Методические указания и рекомендации по разработке и защите магистерской работы (стр. 4 )

Объект исследования определяет сферу в объективной реальности предпринимательской деятельности, в которой исследуются проблемы управления предпринимательской деятельностью. В приведенном выше примере объектом является процесс конкурентоспособности. Потенциал развития конкурентоспособности в реальности фирмы или отрасли является предметом исследования. В приведенном примере предметом исследования является развитие конкурентоспособности предприятия, то есть – сфера менеджмента в реальности предпринимательской деятельности.

Констатация проблемы, актуальность темы, специфика объекта исследования и теоретический анализ предмета позволяют определить цель исследования – мысленно прогнозируемый результат работы (например, разработать предложения по совершенствованию стратегического управления на фирме). Формулировка цели не должна направлять работу в описательное русло, например – рассмотреть, разобрать, характеризовать и пр. или сводить ее к письменному перечислению задач, которые должны быть выполнены. Отвечая на вопросы, «Чего я хочу достичь в этом исследовании? Какие закономерности открыть? Какую проблему я хочу решить?», мы получаем цель исследовательской работы: сравнить различные теоретические подходы к решению проблемы конкурентоспособности фирмы, произвести сравнительный анализ различных сил конкуренции и альтернатив направлений и разработать проект повышения конкурентоспособности фирмы / отрасли.

Конкретность и точность цель позволяет выдвинуть свои идеи по решению проблемы / проблем и сформулировать гипотезу. Гипотеза – это прогностические утверждения, способствующие решению проблемы и проверяемые в ходе исследования. В процессе исследования предположения могут быть подтверждены или опровергнуты.

Ход исследования и проверку гипотезы открывают от трех до пяти задач исследования, которые обеспечивают успешную реализацию организационных этапов исследования от теоретического анализа проблемы, констатации состояния в реальной практике предпринимательской деятельности, разработки своих предложений и проверки эффективности. Решаемые задачи отражают содержание и строение работы.

Для достижения цели, проверки гипотезы в соответствии с особенностями объекта и предмета исследования выбираются общенаучные и специальные методы исследования. Освоение навыков использования методов исследования является одним из важнейших средств исследовательской деятельности. Выбирать, отбирать и анализировать теоретическую литературу, сравнивать теоретические подходы, выдвигать свои существенные признаки и закономерности для предмета исследования, проверять их эмпирическими количественными и качественными методами – критерий уровня исследовательской работы. Именно умелый выбор методов исследования и их применение позволяет открыть новые взаимосвязи, закономерности и идеи для совершенствования процесса управления предпринимательской деятельностью и развития предпринимательства.

Методы исследования являются органической составляющей всего процесса. Они классифицируются по различным критериям. Чаще всего методы исследования подразделяют на две большие группы: количественные и качественные.

Характеристика количественных методов:

можно измерить количество, число; сделать сравнение вначале и в конце; изучать количественные результаты; результаты могут быть выражены в процентах, отношениях, графиках и пр.; включать измерения и производить вычисления; исследователь нейтрален и отстранен от объекта исследования.

Характеристика качественных методов:

изучают индивидуальные случаи; изучают малые группы; изучают процесс и его качество; анализ, оценка, описание примера / ситуации; исследователь находится в среде, вовлечен.

Перед тем как использовать метод, необходимо оценить соответствие метода цели и задачам исследования, преимущества и слабые стороны каждого метода. Обоснованность выбора метода исследования можно проверить, ответив на следующие вопросы:

Каковы преимущества и недостатки выбранного метода? Какие другие методы еще могут быть использованы для этой цели?

База исследовательской работы и ее аналитическое описание являются важным компонентом исследовательского процесса, характеризуемым не только в предпринимательском, но и в экономическом и социальном аспектах.

Созданное в исследовании и взаимосвязи единство научных компонентов исследовательской работы позволяет целенаправленно создавать структуру работы. Ее определение является окончанием разработки концептуального аппарата исследования.

3.3. Объем, содержание и структура магистерской работы

Объем магистерской работы является сравнительно малозначащим вопросом (по этому поводу уже была ссылка в 1.4.§), гораздо более важным является ее содержание.

Содержание магистерской работы по трудоемкости приблизительно должно соответствовать предусмотренному на разработку магистерской работы количеству кредитных пунктов, т. е. 30 кредитным пунктам. Таким образом, ожидается, что автор уделит все выделенное время именно этой работе. Несомненно, помимо этого предусмотренного времени на магистерскую работу обычно тратится гораздо больше времени, количество которого определяет подготовленность по остальным учебным курсам.

Содержание магистерской работы по качеству должно соответствовать основным критериям оценки магистерской работы.

Примерная схема структуры магистерской работы, от которой автор вправе отступить, соответствует структуре научной работы и включает следующие составляющие (в процентах от общего объема работы):

титульный лист; содержание; аннотации на латышском и двух иностранных языках; ключевые слова на латышском и двух иностранных языках (на тех языках, на которых написаны аннотации); список использованных в работе сокращений и условных обозначений; введение (4 – 5%); теоретический анализ проблемы (30 – 35 %); анализ эмпирического исследования (40 – 45%); разработанный проект, программа, план (10 -15%)); заключение, содержащее выводы, предложения (5 - 10%); список использованных источников литературы; резюме / реферат на латышском языке объемом 10-15 страниц, если работа написана на иностранном языке; ручательство, как удостоверение автора о самостоятельной разработке работы; приложения; справка о результатах защиты (бланк протокола).

Титульный лист содержит следующую информацию: вуз, в котором разработана магистерская работа (полное название вуза), учебная программа (необходимо указать также код программы), тема учебной работы, информация об авторе работы (имя, фамилия, учебная группа, номер зачетной книжки, подпись), о научном руководителе и консультанте работы (их имена и фамилии, научные степени, академические должности, место работы, подписи), место и год написания работы. Если работа написана на иностранном языке, следует подготовить два титульных листа: первый – на государственном языке, второй – на соответствующем иностранном языке, на котором написана учебная работа. Титульный лист – это первая страница, однако он не нумеруется, и ни в одном конце строки (записи) на нем никогда не ставится точка. По желанию автора работы можно выделить название работы, имя и фамилия автора, руководителя и консультанта. Рекомендуемый способ выделения – полужирный шрифт (bold), заглавные буквы (Uppercase) или больший шрифт (Font size).

Содержание является указанием на номера и названия разделов и подразделов магистерской работы, а так же на номера их страниц. Названия частей работы должны полностью соответствовать указанным в содержании и находиться на тех страницах, которые указаны в содержании.

Аннотация – краткая характеристика работы, позволяющая читателю понять проблематику темы работы, использованные в исследовании инструментарий, структуру работы, важнейшие источники информации и результаты исследования. В аннотации следует указать также на то, для решения каких научных и практических вопросов работа может быть использована. Иными словами, в аннотации конкретно названа цель и задачи работы, дается краткая характеристика содержания работы, отражаются конечные результаты исследования, указывается количество таблиц, рисунков и источников литературы. При необходимости, аннотация может включать и другие сведения. Предложения принято начинать со слов: изучено, разработано, рассчитано и пр.

Объем аннотации – от 500 до 700 письменных знаков (до одной страницы). К курсовой работе и квалификационной работе первого уровня высшего образования аннотацию пишут только на одном – государственном языке, а к профессиональной или дипломной бакалаврской работе и магистерской работе подготавливают аннотации на трех языках – на латышском и двух иностранных языках.

Ключевые слова и использованные термины, непременно определяются в исследованиях:

1) если только в соответствующей отрасли науки они не считаются неоспоримыми, каноническими и однозначными;

2) если различные авторы не используют эти термины с различным содержанием.

Список сокращений и условных обозначений необходим для того, чтобы сделать содержание работы понятным для других.

Если работа содержит значительное количество сокращений и условных обозначений (более 20), их необходимо оформить в отдельном списке, указав каждое сокращение или обозначение и дав краткое конкретное пояснение. Если сокращений и обозначений немного (менее 20), пояснения к нм можно дать в тексте. Общеизвестные и широко используемые сокращения (например, ЛР – Латвийская Республика, КМ – Кабинет министров, Ls – лат и пр.) не требуют пояснений. Рекомендуется использовать латышский вариант сокращения, если таковой имеется, например ES, а не EU; ANO а не UN; IKP а не GDP. Нельзя использовать несколько различных сокращений для обозначения одного термина или понятия.

Во введении отражают обоснование актуальности темы, проблему (центральную, центральную проблему в разрезе – аспекты, подпроблемы) и степень ее исследованности, базу источников информации, указывают авторов, исследовавших аспекты выбранной темы, определяют объект и предмет исследования, формулируют цель работы, гипотезу, задачи, выбирают методы исследования, указывают базу исследования (3.2. §).