№ | Название этапа | Описание этапа | Цель | Время |
1 | Подготовительный этап | Уважаемые студенты! Вы должны ознакомиться с предложенными проблемами (ситуационными задачами) для каждой рабочей группы. С помощью информационного материала: учебники, наглядный материал (в т. ч. электронный), алгоритмы манипуляций, санитарные правила "Профилактика столбняка", лекции и др. создать проект решения задания. Выполнять задания, используя все представленное оснащение (в том числе, электронное). | Выработать умение работать с методическим материалом. | 5 минут |
2 | Самостоятельная работа | Формирование рабочих трех групп. Распределение ролей. Работа с учебниками, санитарными правилами, алгоритмами деятельности, наглядным материалом, интернет-ресурсами. Решение поставленной проблемы, используя метод проектов и деловой игры. Подготовка каждой рабочей группой проекта решения ситуационных задач. Изучение и отработка техники алгоритмов практических манипуляций. | Отработать умения работы с пациентом. Выработать умение анализировать ситуацию, наблюдать, делать выводы. Выработать умения целенаправленно выбирать нужную информацию, систематизировать ее, выделять главное и второстепенное. Отработка практических умений. Формирование профессиональных и общих компетенций | 155 минут |
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
Тема: «Сестринская помощь при инфекциях наружных покровов»
Ситуационная задача 1
Стимул | Вы - медсестра травматологического отделения |
Задачная формулировка | I. Подготовить проект сестринской помощи при данном ранении. В нем отразить следующий информационный материал: 1. Отличия чистой раны от загрязненной. 2. Проблемы пациента при столбняке. 3. Правила первичной хирургической обработки раны (ПХО). 4. Подготовку набора инструментов для ПХО раны и оказания экстренной помощи. 5. Экстренную профилактику столбняка с помощью адсорбированного столбнячного анатоксина (АС-а) и противостолбнячной сыворотки (ПСС). 6. Учет проведенной иммунопрофилактики столбняка (заполнение утвержденной медицинской документации). 7. II. Создать памятку для медсестры по уходу за пациентом с разными видами ранений кожи и подкожной клетчатки. |
Источник информации | Поступил пациент, 35 лет, с колотым ранением правой задней поверхности бедра. Три часа назад был на даче, где наткнулся на вилы, которые острым концом лежали на ящике. От столбняка и дифтерии был привит в школьные годы и, возможно, во время срочной службы в армии (18-20 летнем возрасте). При проведении внутрикожной пробы (пробы Безредки) с сывороткой лошадиной очищенной разведенной 1:100 через 20 минут на месте введения появилось покраснение в диаметре 0,6 см. |
Тема: «Сестринская помощь при инфекциях наружных покровов»
Ситуационная задача 2
Стимул | Вы - медсестра отделения гнойной хирургии |
Задачная формулировка | I. Подготовить проект сестринского ухода при гнойных заболеваниях кожи и подкожной клетчатки. В нем отразить следующий информационный материал: 1. Понятия: "абсцесс", "флегмона", "фурункул", "карбункул", их отличия, стадии, этиологию. 2. Проблемы пациента при этих гнойных заболеваниях. 3. Подготовку оснащения для проведения вскрытия и дренирования абсцесса. 4. Последовательность действий вскрытия и дренирования абсцесса. 5. Экстренную профилактику столбняка с помощью адсорбированного столбнячного анатоксина (АС-а) и противостолбнячным человеческим иммуноглобулином (ПСЧИ). 6. Учет проведенной иммунопрофилактики столбняка (заполнение учетной формы о введении ПСС и ПСЧИ). 7. II. Создать памятку для медсестры по уходу за пациентом с гнойными заболеваниями наружных покровов. |
Источник информации | Поступил пациент, 43 лет, с диагнозом "Постинъекционный абсцесс передней поверхности левого бедра". В анамнезе сахарный диабет, I тип. Абсцесс развился после внутримышечной инъекции инсулина. От плановых прививок от столбняка и дифтерии отказывался. При проведении внутрикожной пробы (пробы Безредки) с сывороткой лошадиной очищенной разведенной 1:100 через 20 минут на месте введения появились отек и покраснение в диаметре 6 см |
Тема: «Сестринская помощь при инфекциях наружных покровов»
Ситуационная задача 3
Стимул | Вы - медсестра отделения гнойной хирургии |
Задачная формулировка | I. Подготовить проект сестринской помощи при рожистом воспалении. В нем отразить следующий информационный материал: 1. Понятие: "рожа", ее этиологию, источник инфекции, клинические формы. 2. Проблемы пациента при рожистом воспалении. 3. Подготовку оснащения для введения антибиотика через микроирригатор. 4. Последовательность действий дренирования и введения антибиотика через микроирригатор. 5. Иммунобиологические препараты для экстренной профилактики столбняка и лекарственные средства для профилактики рецидивов рожистого воспаления. 6. Учет проведенной иммунопрофилактики столбняка (заполнение экстренного извещения об осложнении на введение иммунобиологического препарата). II. Создать памятку для медсестры по уходу за пациентом с рожистым воспалением. |
Источник информации | Вы осуществляете уход за пациенткой, 80 лет, с диагнозом "Рожистое воспаление левой голени, осложненной флегмоной", которая готовится к оперативному пособию вскрытия флегмоны и возможному дренированию кожи. В анамнезе отмечаются ежегодные рецидивы рожистого воспаления данной локализации. Последняя ревакцинация от столбняка и дифтерии в 50-летнем возрасте. Температура тела при поступлении - 37,5º С. После введения столбнячного анатоксина (АС-а) на вторые сутки у пациентки температура тела повысилась до 39º С, на коже появились множественные уртикарные элементы экзантемы в виде крапивницы. |
План проведения презентации проекта
1. Ведущий студент зачитывает ситуацию и проблему, которую необходимо решить данной подгруппе.
2. Подготавливается рабочее место медсестры с указанием необходимого оснащения (для демонстрации алгоритмов практической деятельности).
3. Разыгрывается рабочая ситуация. Студенты делятся на 3 рабочие группы. Каждой группе предлагается профессиональная ситуация, ставится проблема. Для решения поставленной проблемы, студенты составляют проект деятельности медсестры в предлагаемой ситуации и памятку для медсестры по уходу за пациентом, используя представленный информационный материал и другие источники. Проект может оформляться в виде схем, таблиц, рисунков, фотографий, электронной презентации с последовательным указанием алгоритмов действия медицинской сестры. Каждая ситуация обыгрывается студентами, отрабатываются алгоритмы действия медицинской сестры в зависимости от ситуации.
4. Проводится показ основных алгоритмов практической деятельности медицинской сестры студентами рабочих групп. Комментируются и мотивируются действия медицинской сестры.
5. Подводится итог проделанной работы каждой рабочей группы, направленной на решение поставленной проблемы (реализация проекта), оцениваются проект, его защита и созданная памятка по уходу за пациентом.
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ИНТЕГРИРОВАННОГО ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДЕЛОВОЙ ИГРЫ
Тема: «Сестринская помощь при инфекциях наружных покровов»
Критерии оценки проекта и компетенций медсестры
по условиям ситуационной задачи 1
I. Подготовить проект сестринской помощи при ранениях. В нем отразить следующий информационный материал:
1. Отличия чистой раны от загрязненной. | ОК 1 - ОК 12. | 5 баллов |
2. Проблемы пациента при столбняке. | ПК 2.1. | 3 балла |
3. Правила первичной хирургической обработки раны (ПХО). | ПК 2.3. ПК 2.5. | 3 балла |
4. Подготовку набора инструментов для ПХО раны и оказания экстренной помощи. | ПК 2.4. | 3 балла |
5. Экстренную профилактику столбняка с помощью адсорбированного столбнячного анатоксина (АС-а) и противостолбнячной сыворотки (ПСС). | ПК 2.2 | 3 балла |
6. Учет проведенной иммунопрофилактики столбняка (заполнение утвержденной медицинской документации). | ПК 2.6. | 3 балла |
20 баллов |
II. Создать памятку для медсестры по уходу за пациентом с разными видами ранений кожи и подкожной клетчатки.
Памятка | ПК 2.1 - 2.6 | 10 баллов |
Тема: «Сестринская помощь при инфекциях наружных покровов»
Критерии оценки проекта и компетенций медсестры
по условиям ситуационной задачи 2
I. Подготовить проект сестринской помощи при гнойных заболеваниях кожи и подкожной клетчатки. В нем отразить следующий информационный материал:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
