История развития ТРИЗ (стр. 6 )

[129] И начинайте изобретать: Научно-популярная книга.- Иркутск: Восточно-сибирское кн. Изд-во. 1987.- 240 с.

[130] Что будет после окончательной победы. Восемь мыслей о природе и технике. – Баку, 1987, 18 с. (рукопись).

[131] Герасимов прогнозирование развития технических систем на базе ТРИЗ и ФСА. – Л., 1987, 9 с. (рукопись).

[132] Герасимов закономерностей развития техники на аналитическом и творческом этапах ФСА. – Л., 1987, 41 с. (рукопись).

[133] , Петров творческого мышления. – Тезисы докладов Всесоюзной научно-практической конференции "Проблемы развития научного и технического творчества трудящихся" (Тбилиси, 30 сентября - 2 октября 1987 г.). Ч. 2. – М.: ВСНТО, 1987. – с.166-168.

[134] , Петров деловых игр при обучении и проведении функционально-стоимостного анализа. Тезисы докладов научно-технической школы-семинара "Применение активных методов обучения управлению". – Л.: ИПК СП. – с. 101-112. Петров игры по прогнозированию развития техники. Там же, с. 158-159.

[135] Петров ТРИЗ в ходе ФСА сварочной техники. – Функционально-стоимостный анализ в обеспечении качества, снижения себестоимости продукции и ресурсосбережении. Тезисы докладов к зональной конференции. – Пенза, 1987. – с. 35-36.

[136] Петров структура информационного обеспечения прогнозирования научно-технического прогресса. – Прогнозирование научно-технического прогресса и его влияние на сокращение цикла "исследование – производство". Материалы краткосрочного семинара 17-18 апреля. – Л.: ЛДНТП, 1987. – с 35-38.

[137] Шевченко творчество. Учебное пособие.- Фрунзе: ФПИ, 1987. – 100 с.

[138] Литвин Ст., Трамплин в будущее: Азбука для устремленных. – Пермь: Кн. Изд-во, 1987. – 166 с.

[139] Штейнберг в. Э. Основы технического творчества: Учебное пособие. – Уфа: УАИ, 1987. – 63 с.

[140] , Зусман под звездами фантазии: Шкала развития творческого воображения. Кишинев: Лумина, 1988. - 271 с.

[141] , Рубин мыслей о природе и технике. – Теория и практика обучения техническому творчеству. Тезисы докладов. Челябинск: УДНТП, 1988. – с. 4-6.

Дубров стратегии познания теоретических законов развития технических систем. – Теория и практика обучения техническому творчеству. Тезисы докладов. Челябинск: УДНТП, 1988. – с. 9-10.

Фарбер некоторых законов развития технических систем. – Теория и практика обучения техническому творчеству. Тезисы докладов. Челябинск: УДНТП, 1988. – с. 11-12.

А, , Толстова линии развития технических систем. – Теория и практика обучения техническому творчеству. Тезисы докладов. Челябинск: УДНТП, 1988. – с. 12-13.

, Исаев Ю. Б., Панкратов уровня мобилизации человеческого фактора с использованием S–функций развития технических систем. – Теория и практика обучения техническому творчеству. Тезисы докладов. Челябинск: УДНТП, 1988. – с. 14.

, Кононов технологических процессов и выявление перспективных направлений их развития с использованием механизма теории развития технических систем (ТРТС). – Теория и практика обучения техническому творчеству. Тезисы докладов. Челябинск: УДНТП, 1988. – с. 14-16.

О мини - и макси-задачах с позиций функционального подхода. – там же. с. 56-58.

Смирнов свертывание. там же. с. 61-62.

, Полозов в развитии города. там же. с. 63-64.

Пиняев причин нежелательных эффектов в сложных технических системах. с. 65-66.

Фарбер применения законов развития технических систем в биологических системах. – с. 75-77.

[142] Петров теории решения изобретательских задач для прогнозирования развития технических систем. – Развитие теории прогностики и практика прогнозирования научно-технического прогресса в условиях интенсификации народного хозяйства. Материалы научно-практического семинара. Л.: ЛДНТП, 1988. – с. 25-28.

Петров развития техники на основе законов развития технических систем. – Теория и практика обучения техническому творчеству. Тезисы докладов. Челябинск: УДНТП, 1988. – с. 6-8

[143] М Об опыте преподавания "Жизненной стратегии творческой личности" на экспериментальных семинарах 1987-1888 гг. – Теория и практика обучения техническому творчеству. Тезисы докладов. Челябинск: УДНТП, 1988. – с. 51-53.

, Л, Кучугурный и использование геометрических эффектов на микроуровне. – там же, с. 53-54. , Кучугурный использования АРИЗ при анализе Задач, включая применение геометрических эффектов. – там же, с 54.

[144] Викентьев пространственный оператор. – Теория и практика обучения техническому творчеству. Тезисы докладов. Челябинск: УДНТП, 1988. – с. 6-8

[145] Цуников "Изобретающая машина": современное состояние и реальные перспективы. Интеллектуальная система решения изобретательских задач на основе стандартов ТРИЗ. Описание объектов базы знаний интеллектуальной системы в виде списков взаимопротивоположных свойств. – Теория и практика обучения техническому творчеству. Тезисы докладов. Челябинск: УДНТП, 1988. – с. 37-45.

Лесковец для приемов и стандартов ТРИЗ. – там же с.46. Курьян информационного обеспечения в системе ИМ. – там же, с.47. Хоменко система для обучения решению изобретательских задач по АРИЗ. – там же. С.48

[146] Хронокинематика технических систем. – Баку. 1988, 24 с. (рукопись).

[147] Драбкин анализатор. Выпускная работа (рук. В. Петров). – Л.: НУТТ, 1987. – 6 с.

[148] Методы поиска новых технических решений. , , – К., 1988. – (Пром-сть: Обзор информ. / Укрниинти. Сер. Изобретательство и патентное дело; Вып. 4).А

[149] Поиск новых идей: от озарения к технологии (Теория и практика решения изобретательских задач)/ , , . - Кишинев: Картя Молдовеняскэ, 1989.- 367 с.

[150] , Зусман пришел на урок. Кишинев: Лумина, 1989. - 255 с.

[151] , , Зусман и практика решения изобретательских задач. Методические рекомендации. – Кишинев, 1989.

[152] , Зусман и прогнозирование технических систем. Методические рекомендации. - Кишинев: ТНТЦ "Прогресс". Картя Молдовеняскэ, 1989.-

[153] В поисках идеального вещества. – Баку. 1989, 38 с. (рукопись).

[154] Пиняев применения ТРИЗ для развития радиотехнических систем. – Л., 1989 (рукопись). Доклад на петрозаводской конференции – 89.

[155] и др. Интенсификация инженерного творчества: Потребности, методы, формы организации/ , , . – М: Пофтехиздат, 1989. – 192 с.

[156] , Зусман элементов ФСА и ТРИЗ для решения исследовательских задач. – Hodnotove Inzinierstvo a Jeho Uloha v Intenzifikacii Ekonjmiky. – Bratislava: Dom Techniky, 1989. – 31-33.

[157] ФСА на этапе прогнозирования развития технических систем. - Hodnotove Inzinierstvo a Jeho Uloha v Intenzifikacii Ekonjmiky. – Bratislava: Dom Techniky, 1989. – 33-34.

[158] ФСА наладочных работ. - Hodnotove Inzinierstvo a Jeho Uloha v Intenzifikacii Ekonjmiky. – Bratislava: Dom Techniky, 1989. – 50-51.

[159] Пиняев применения ТРИЗ для развития радиотехнических систем. – Л., 1989 (Петрозаводск-89), 4 с.

[160] Грани творчества / Сост. . – Свердловск: Сверд.-Урал. Кн. Изд-во, 1989.- 256 с.

[161] Певзнер . Решение исследовательских задач. Методическое пособие. – Свердловск: ОС ВОИР, 1989. – 41 с.

[162] Саламатов стать изобретателем: 50 часов творчества: кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1990. - 240 с.

[163] Чяпяле поиска изобретательских идей. – Л.: Машиностроение., 1990.- 96 с.

[164] Phan Dung. Lam the nao de sang tao? – Ho Chi Minh, 1990/ - 60 c/

[165] , Зусман исследовательских задач. – Кишинев: МНТЦ "Прогресс", Картя Молдовеняскэ, 1991. – 204 с.

[166] Методика прогнозирования чрезвычайных ситуаций, вредных и нежелательных явлений. (экспериментальная, учебный текст). Разработчика , . – Кишинев, 1991. – 23 с.

[167] Методическое пособие по теории решения изобретательских задач для преподавателей школ / Сост. , , . – Киев: ЗСЮГ, 1991. – 120 с.

[168] , Кайков идей. Основы ТРИЗ в примерах и задачах. Новосибирск, 1992. – 104 с. Бухвалов исследований и проблемы. Начальный курс биологических исследований для учащихся средней школы. – Рига, 1992.

[169] Михайлов учебных задач по ТРИЗ: Учеб. пос. – Чебоксары: Изд-во Чуваш. Ун-та, 1992. – 92 с.

[170] , Рыбникова изобретательства. – Екатеринбург: Сред.-Урал. Кн. Изд-во, 1992. – 240 с.

[171] Шустерман приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких. - М.: Педагогика-Пресс, 1993. - 256 с.

, Шустерман приключения колобка, или Наука думать для больших и маленьких. - М., 1995. - 47 с (продолжение).

, , "Поваренная" книга воспитателя. - Норильск, 1994. - 52 с.

Страна загадок. - Ростов н/Д.: Изд-во Рост. Ун-та, 1993, – 32 с.

Тимохов эффекты. Познание. Информационно-методический сборник для учителей и учащихся. Вып. 5, Рига: Научно-технический центр "Прогресс". Лаборатория педагогической технологии. 1993. - с. 4-31.

Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ (Учебное пособие) Авт. сост. . - С. Петербург: Изд-во ТОО "ТРИЗ-ШАНС". 1996.- 105 с.

, Мурашковский черепаху. Как применять ТРИЗ в школьном курсе биологии. Книга для учителей и учащихся. Рига. - 1993. - 124 с.

Марашковский один процент. Информационно-методический сборник для учителей и учащихся. – Рига, 1993. – 73 с.

[172] Викентьев рекламы. – Новосибирск: ЦЭРИС, 1993.- 138 с.

[173] Бухвалов педагогического творчества. – М.: Просвещение, 1993. – 96 с.

[174] История про …(пособие для воспитателей дошкольлных учреждений и учителей начальных классов). / Сост. , , , (пособие для воспитателей дошкольлных учреждений и учителей начальных классов). – Самара: СИПК работников образования, 1994. – 64 с.

[175] Рождение изобретения (стратегия и тактика решения изобретательских задач). /, Б. М Гохман, и др. М: Интерпакс, 1995, 432 с.

[176] От фантазии к изобретению: Кн. Для учащихся. – М.: просвещение: Владос, 1995. – 205 с.

[177] Плакать погодим! Книга для учителей начальной школы и родителей. Составитель . Методическое пособие. Гомель. ИПП «Сож». 1995.- 90 с.

Чернихович -Пух решает вслух: Картотека сказочных задач. Гомель: ИПП «Сож», 1995. – 48 с.

, Валюмс без запинки (методика рассказа по картинке). – СПб.: Изд-во ТОО «ТРИЗ-ШАНС». 1995.- 39 с.

Фантастика и реальность. Вып. 1- 4, М. 1996-1999.

[178] , Покатилин инженерного творчества и компьютерная интеллектуальная поддержка мышления. Ч. IV. "Азбука ТРИЗ". – М.: МГИИ, 1997.

[179] От технологического брака до научного открытия. – С.-Петербург: Ассоциация ТРИЗ Санкт-Петербурга, 1998. – 395 с.

[180] Решение творческих экологических задач: С использованием химических эффектов и интеллектуальной системы ТРИЗ: Учебное пособие/ , , и др. Отв. Ред. . – Чебоксары: Чуваш ун-т., 1998. – 160 с.

[181] Фаер стратегии и тактики предвыборной борьбы: PR-секреты общественных отношений. «Ловушки» в конкурентной борьбе. Механизмы политической карьеры. – СПб: изд-во «Стольный град», 1998.-136 с.

[182] , Методы развития воображения дошкольников. Пособие для педагогов детских дошкольных учереждений. – Ульяновск, 1997. – 44 с.

, Обучение дошкольников творческому рассказыванию по картинке / Пособие для педагогов детских дошкольных учреждений. – Ульяновск: УлГТУ, 1997. – 74 с.

А. Программа формирования творческих способностей дошкольников: Пособие для педагогов детских дошкольных учреждений. – Обнинск: ООО "Росток", 1998. – 64 с. – (ТРИЗ школьникам).

Самойлова дидактических игр по формированию системного мышления дошкольников: Пособие для воспитателей детских садов. / под ред. . – Ульяновск, 1998.

И., Научно-методический центр "Садко". Сборник нормативн-правовых и научно-методических материалов из опыта работы центра. – Ульяновск, 1999.- 65 с.

[183] , Кокин пособие к курсу " модели и методы инженерного творчества". – М.: МИИТ, 1999.

[184] , , Таратенко творчеству: Рабочая тетрадь по ТРИЗ для младших школьников (первый год обучения). – СПб: ТОО Фирма "Икар", 1999. – 60 с.

Рубина по курсу развития творческого воображения (РТВ) для начальных классов средней школы (на основе теории решения изобретательских задач). - Петрозаводск, 1999. – 35 с.

Рубина фантазии. Курс развития творческого воображения (на основе теории решения изобретательских задач). Рабочая тетрадь. 2 класс. 2 полугодие. - Петрозаводск, 1998. – 35 с.

Рубина фантазии. Курс развития творческого воображения (на основе теории решения изобретательских задач). Методическое руководство для второго полугодия 2-х классов. - Петрозаводск, 1999. – 35 с.

Рубина Сказок. Курс развития творческого воображения (на основе теории решения изобретательских задач). Рабочая тетрадь. Ч 1. - Петрозаводск, 1998. – 35 с.