История развития ТРИЗ (стр. 1 )

Владимир Петров

История развития ТРИЗ

Созданием Теории решения изобретательских задач, ее автор Генрих Альтшуллер начал в 1946 г. Альтшуллер со своим другом Рафилом Шапиро исследовали всю имеющуюся литературу по изобретательству, в которой пытались раскрыть "секреты творчества". Исследование литературы показало, что изобретатели используют неэффективный методом проб и ошибок. Параллельные исследования истории развития техники привело к мысли, что техника развивается закономерно, эти закономерности можно познать и использовать при решении изобретательских задач. В связи с этим Альтшуллер и Шапиро пришли к выводу, что необходимо разрабатывать принципиально иную "методику изобретательства", основанную на использовании объективных законов развития технических систем. Выявить эти законы можно систематическим анализом больших массивов патентной информации.

За два года друзья проанализировали несколько тысяч изобретений. Они поняли, что для решения изобретательской задачи необходимо выявить и разрешить техническое противоречие. Была разработана и опробована первая методика изобретательства. Результаты оказались на столько прекрасными, что друзья решили написать письмо Сталину о состоянии изобретательства в СССР и как улучшить этот процесс. Ответом был их арест летом 1950 года с вынесением "врагам народа" приговора 25 лет лагерного режима.

Освободили друзей только после смерти Сталина в конце 1954 года.

В 1956 году вышла первая статья по ТРИЗ[1]. В ней раскрывались основы методики изобретательства, ее фундаментальные понятия и пути ее развития. Были изложены и этапы решения изобретательских задач. Параллельно Альтшуллер начал проводить первые семинары по обучению методики.

В 1958 году была опубликована вторая статья[2], где описывалась идея о том, что изобретениями следует считать только те решения, которые обеспечивают устранение технического противоречия.

В 1959 году была опубликована третья статья[3], в которой рассматривается пошаговый путь решения задачи (цепочка операций), в том числе определение ИКР. Сформулированы первые приемы разрешения противоречий. Количество семинаров увеличивается. Это была первая публикация в массовом журнале.

К этому времени появилась убежденность, что необходимо разрабатывать науку изобретать. Стали разрабатываться первые законы развития технических систем.

В 1961 году вышла в свет первая книга[4], в которой содержалась улучшенная методика изобретательства, откорректированная в связи с опытом проведения семинаров.

В 1963 вышла в свет книга[5] в которой автор описывает теорию, разработанную ГАльтшуллером, В книге изложена теория Г. Альтшуллера, методика занятий и поурочная программа семинара. Дается определения "идеальной машины" и пути стремления к ней. Изложены некоторые законы развития техники и возможность прогнозирования (предсказывания) будущих машин. Представлен пошаговый алгоритм решения изобретательских задач, который содержит 4 стадии с 17 шагами. Изложены 31 прием разрешения технических противоречий, их определения и примеры. Кроме того, помещена таблица использования этих приемов. Таблица содержала 16 универсальных показателей.

В 1964 годах выходят две книги по ТРИЗ. Первая была сдана в печать в 1962 г.[6]. В ней расширяются понятия, изложенные в первой книге. В "Основах изобретательства"[7] основное внимание уделяется разбору задач по АРИЗ. В этой книге впервые дается название «Теория изобретательства» (с.3, 9). В АРИЗ-64 введена новая часть - "проверка и уточнение условий задачи". Эта часть нацелена на развитие АРИЗ как инструмента для решения трудных задач. Приемы разбиваются на подгруппы, и приводится таблица, использующая эти подгруппы.

В 1965 году впервые появилось слово алгоритм[8]

В 1968 году создана секция Методического совета ЦС ВОИР (Центральный Совет Всесоюзного общества изобретателей и рационализаторов), которая занимается разработкой и пропагандой методики изобретательства.

В 1969 году опубликовано первое издание книги "Алгоритм изобретения"[9]. Начата разработка указателя физических эффектов (под руководствам Г. Альтшуллера работу вел В. Гутник - Баку).

Проведен первый большой семинар по методике изобретательства в Дзинтари (около Риги), организованный ЦС ВОИР. После этого события были открыты первые школы ТРИЗ (в то время они назывались АРИЗ) в Дубна (рук. В. Богач), Петрозаводске (рук. А. Селюцкий) и Каунасе (рук. Ю. Чяпяле).

В 1970 г. Организована Общественная Лаборатория Методики Изобретательства (ОЛМИ). Выпущена работа Г. Альтшуллера "Об изобретательских способностях"[10].

В 1971 г. ЦС ВОИР финансирует создание первого в СССР общественного института изобретательского творчества - Азербайджанского Общественного Института Изобретательского Творчества (АзОИИТ) и ОЛМИ, руководимых Г. Альтшуллером.. Разработан АРИЗ-71, содержащий 6 частей (36 шагов), 40 приемов устранения технических противоречий и таблицу их использования с 39 универсальными параметрами. В этом виде приемы используются и сегодня. Они описаны во втором издании "Алгоритм изобретения"[11]. Позже были добавлены еще 10 (дополнительных) приемов. В. Гутник проанализировал свыше 5000 изобретений "с физическим уклоном" и отобрал из них примерно 500 наиболее интересных - эта информация положила начало картотеке по физическим эффектам. Появились первые наброски указателя, но работа прервалась.

В 1972 г. разработан курс развития творческого воображения (авторы Г. Альтов и П. Амнуэль)[12]. Перевод книги Алгоритм изобретения (1969) на польский[13]. (первая публикация о ТРИЗ за пределами СССР). Создание Школ ТРИЗ в городах Горьком (рук. Ю. Шеломок и Б. Голдовский) и Днепропетровске.

В 1973 г. Разработаны: первый вариант вепольного анализа[14]. Ю. Горин подготовил первый указатель. В него были включены свыше 100 эффектов и явлений и примеры их изобретательского применения. Полный текст указателя в 1973 г. был передан в ЦС ВОИР, но не был издан. Подготовлен сокращенный текст указателя. Книга "Алгоритм изобретения" – 2- изд[15]. Выпущены поурочные планы и конспект лекций (27 занятий по 3 часа)[16] прекрасный методический материал для преподавателей. Это первый шаг к массовому обучению, парные приемы (прием – антиприем)[17], переносе технических решений на основе функционального подхода[18]. общие принципах построения алгоритмов творчества[19]. Основные идеи и направления цепочки дробления[20]. Вышел перевод книги "Алгоритм изобретения" (1969) на немецкий[21]. Проведена первая конференция преподавателей в Днепропетровске с аттестацией преподавателей ЦС ВОИР. Открыта Ленинградская Школа ТРИЗ (рук. В. Митрофанов, помогал В. Петров) – самая мощная школа в истории ТРИЗ. Серия статей "Школа изобретателя" в Вильнуской газете "Комъяунимо теса" (Комсомольская правда).

В 1974 г. появилась рубрики для детей "Изобретать это сложно, изобретать, это просто" в газете "Пионерская Правда". Вторая конференция преподавателей ТРИЗ в Горьком (вторая и последняя аттестация преподавателей ЦС ВОИР). Снят документальный фильм "Алгоритм изобретения". Усовершенствованный вариант книги по развитию творческого воображения[22]. Разработаны: методические материалы[23];.основополагающие работы по узловому компоненту, противоречиям и оператору отрицания, введено понятие главной полезной функции системы (ГПФ)[24]; принцип отзывчивости[25]. Гонение на ТРИЗ – выгон Альтшуллера из АзОИИТ, прекращение финансирование ЦС ВОИР ОЛМИ, закрытие Ленинградской школы и школ в некоторых других городах. В Ленинграде работает только школа во ВНИИ «Гидроприбор» (руководитель В. Петров).

В 1975 г. создан АРИЗ-75. В нем более четкая и жесткая, по сравнению с АРИЗ-71, формулировка. Введено понятие физического противоречия. Имеются шаги по использованию вепольного анализа и указателем физических эффектов. Разработано методическое пособие для преподавателей и слушателей[26]. Разработаны первые стандарты. Другие работы: энергетический анализ технических систем[27], алгоритм решения схемных задач[28]. Повторное издание перевода книги "Алгоритм изобретения" (1969) на польский[29]. В Ленинграде открыт университет молодого рационализатора и изобретателя (руководитель В. Митрофанов, помощник В. Петров)[30].

1976 г. открытие специализированных курсов ТРИЗ в системе повышения квалификации – Институт повышения квалификации (ИПК) Судостроительной промышленности (рук. В. Петров)[31]. Кроме ТРИЗ ведутся курсы системного анализа и теории принятия решений. На занятиях решаются производственные задачи[32]. Позже были открыты школы в ИПК других министерств. Выполнены разработки: курс развития творческого воображения[33], использование системного анализа для развития технических систем[34], начало разработки методики прогнозирования с использованием ТРИЗ[35], продолжается совершенствование методики преподавания ТРИЗ, в частности разработана методика применения деловых игр и конкретных ситуаций для преподавания ТРИЗ[36]. Первая серия статей по ТРИЗ в СМИ Ленинграда (газета "Смена" – авторы: Б. Злотин, В. Канер, В. Митрофанов, В. Петров)[37]. Открытие Ленинградской городской школы молодого рационализатора при ЛДНТП[38]. Подготовка преподавателей системы профтехобразования – эксперимент совместно с ВНИИ профтехобр[39]. Методика преподавания ТРИЗ, в том числе использование деловых игр[40].

В 1977 г. разработан АРИЗ-77[41]. Революционный шаг в АРИЗ содержащий полную цепочку противоречий (административное, техническое и физическое) и логику, присущую всем последующим АРИЗ. Первая работа по системе законов развития технических систем[42]. Выход в свет книги А. Селюцкого и Г. Слугина "Вдохновение по заказу"[43]. Организация первого Ленинградского научно-практического семинара, ставшего традиционным в последующие годы для ТРИЗовцев СССР. Начало профессионального использования ТРИЗ в системе ФСА (Б. Злотин). Перевод альбома 40 основных приемов на Болгарский язык[44].