Программа государственной итоговой аттестации (стр. 3 )

Ответивший студент сдает свои записи по экзаменационному билету и сам билет секретарю ГЭК. После ответа последнего студента под руководством Председателя ГЭК проводится обсуждение и выставление оценок. По каждому студенту решение о выставляемой оценке должно быть единогласным. Члены комиссии имеют право на особое мнение по оценке ответа отдельных студентов. Оно должно быть мотивированным и вносится в протокол. Одновременно формулируется общая оценка уровня теоретических и практических знаний экзаменующихся, выделяются наиболее грамотные и компетентные ответы. Оценки по каждому студенту вносятся в протоколы, экзаменационную ведомость и зачетные книжки, все члены комиссии подписывают эти документы. По окончании все выпускники приглашаются в аудиторию, и председатель ГЭК оглашает итоги экзамена. Выпускник, имеющий неудовлетворительную оценку по государственному экзамену, не допускается к следующему виду аттестационных испытаний – защите ВКР. Выпускник, не сдавший государственный экзамен по специальности, отчисляется из числа студентов НГЛУ.

Подведение итогов работы ГЭК осуществляется в письменном отчете, в котором приводятся статистические данные о количестве студентов, сдававших экзамен, уровне знаний, а также предложения кафедрам по совершенствованию преподавания отдельных дисциплин.

В случае несогласия с оценкой, студент может оформить апелляцию в письменной форме (заявление) в Апелляционную комиссию на имя ее председателя. Апелляция подается в день сдачи итогового государственного экзамена после объявления оценок. В ходе рассмотрения апелляции проверяется правильность соблюдения процедуры приема итогового государственного экзамена. В случае обнаружения нарушения процедуры приема итогового государственного экзамена, выпускнику предоставляется возможность пересдачи итогового государственного экзамена. Решение Апелляционной комиссии является окончательным.

Выпускники, не прошедшие государственные итоговые аттестационные испытания, допускаются к ним повторно не ранее чем через один год.

2.5. Требования к квалификационному экзамену по дисциплине «иностранный язык в профессиональной сфере»

Основной целью обучения по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной сфере» является совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции (ИКК), дальнейшее развитие умений профессиональной коммуникации в ее языковой, предметной и деятельностной формах с учетом стереотипов мышления и поведения носителей языка.

Квалификация специалиста по связям с общественностью предусматривает овладение необходимыми знаниями и навыками для выполнения функций пресс-секретаря, менеджера коммуникационной структуры, консультанта, референта в государственных и общественных учреждениях и организациях, коммерческих структурах по вопросам массовой информации и деловой коммуникации, общественных связей, гуманитарных технологий, научных, культурных и туристических обменов.

Общий объем дисциплины по учебному плану – 732 часа

(3 курс - 430 часов, 4 курс - 220 часов, 5 курс – 82 часа)

Аудиторные (практические) занятия –358 часов

3 курс - 210 часов: 5 семестр - 108 часов, 6 семестр - 102 часа;

4 курс - 108 часов: 7 семестр - 72 часа; 8 семестр - 36 часов;

5 курс – 40 часов: 9 семестр – 28 часов; 10 семестр – 12 часов.

Самостоятельная работа –374 часов

3 курс - 220 часов: 5 семестр - 120 часов, 6 семестр - 100 часов;

4 курс - 112 часов: 7 семестр - 64 часа, 8 семестр - 48часов;

5 курс – 42 часа: 9 семестр – 30 часов, 10 семестр – 12 часов.

На квалификационный (итоговый) контроль выносятся следующие задания:

1. Реферирование публицистического текста на русском языке по одной из проблем в рамках изученной тематики (с 3 по 5 курс) общим объемом650-750 cлов.

2. Реферирование статьи на английском языке по профессиональной проблематике общим объемом650-750 cлов. Обобщение по теме, затронутой в статье.

Критерии оценки устного ответа студента на квалификационном экзамене

Суммарная оценка за ответ студента на квалификационном экзамене складывается из оценок, полученных за оба аспекта экзамена. Оценки суммируются и делятся на два, образуя средний балл.

Оценка «отлично» выставляется студенту при наличие среднего балла от 4.5 до 5.0 за оба аспекта экзамена.

Оценка «хорошо» выставляется студенту при наличие среднего балла от 3.6 до 4.4 за оба аспекта экзамена.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту при наличие среднего балла от 2.8 до 3.5 за оба аспекта экзамена.

 Критерии оценки реферирования публицистического текста

Суммарная оценка за реферирование публицистического текста складывается из оценок за каждый из нижеперечисленных аспектов:

1.  Содержание (Content)

2.  Диапазон используемого словаря и грамматических структур (Vocabulary and Grammar Range)

3.  Лексико-грамматическая правильность/грамотность (количество грамматических и лексических ошибок) (Accuracy)

4.  Способ подачи (Presentation Manner)

Содержание

Отлично: Изложены все важные содержательные аспекты русского текста; все идеи релевантны, в меру детализированы и логически связаны; выражение собственного мнения и отношения к содержанию текста составляет около 40-50% всего высказывания.

Хорошо: Изложены почти все важные содержательные аспекты русского текста; все идеи релевантны и в основном логически связаны; выражение собственного мнения и отношения к содержанию текста составляет около 30-35% всего высказывания.

Удовлетворительно: Изложены некоторые важные содержательные аспекты русского текста; идеи в целом релевантны и соответствуют цели высказывания, присутствуют ошибки в логическом построении высказывания; выражение собственного мнения и отношения к содержанию текста составляет около 10-25% всего высказывания.

Неудовлетворительно: Изложены немногие важные содержательные аспекты оригинального текста; идеи не всегда релевантны, нелогичны; выражение собственного мнения и отношения к содержанию текста составляет не более 10% всего высказывания.

Диапазон используемого словаря и грамматических структур

Отлично: Широкий спектр и эффективный выбор используемых лексических средств (активного словаря соответственно тематике дисциплины и средств выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания) и грамматических структур.

Хорошо: Диапазон используемого словаря и грамматических структур достаточен для выполнения задания.

Удовлетворительно: Ограниченный диапазон словаря и грамматических структур; используемые лек5сические единицы соответствуют цели высказывания.

Неудовлетворительно: Выбор и диапазон используемых лексических и грамматических средств не соответствуют цели высказывания и неэффективны.

Лексико-грамматическая правильность/грамотность (количество грамматических и лексических ошибок)

Отлично: Очень высокий уровень владения грамматическим, лексическим и произносительным аспектами речи. Есть отдельные неточности (1-2 ошибки), но нет грубых ошибок, мешающих коммуникации.

Хорошо: Высокий уровень владения грамматическим, лексическим и произносительным аспектами речи. Наличие 3-4ошибок, не затрудняющих коммуникацию.

Удовлетворительно: Приемлемый уровень владения грамматическим, лексическим и произносительным аспектами речи. Наличие 5-7 грубых ошибок, некоторые из которых способны затруднить коммуникацию.

Неудовлетворительно: Неприемлемый уровень владения грамматическим, лексическим и произносительным аспектами речи. Наличие более 7 грубых ошибок, коммуникация затруднена.

Способ подачи

(Этот критерий включает беглость говорения, ритм, ударение и логическое ударение, произношение, интонацию, связность, громкость)

1.  Отлично: Аутентичные скорость говорения, ритмико-интонационные характеристики речи, количество пауз и повторов очень незначительно; произношение близко к аутентичному; громкий голос, соблюдение логического ударения, уверенная манера.

2.  Хорошо: Близкие к аутентичной скорость говорения, ритмико-интонационные характеристики речи, количество ненужных пауз и повторов заметно, но не затрудняет восприятие; произношение близко к аутентичному; громкий голос, логическое ударение в основном соблюдается, уверенная манера. Иногда подбирает слова.

3.  Удовлетворительно: Частые повторы, паузы, на произношение оказывает влияние 1-й язык, тихий голос, логическое ударение часто не соблюдается. Нередко подбирает слова.

4.  Неудовлетворительно: Постоянные неестественные паузы и повторы, неуверенная подача, тихий голос.

Образцы публицистических текстов для квалификационного экзамена даны в Приложении 1.

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ (ДИПЛОМНОЙ) РАБОТЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 030602.65 – СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ

3.1. Условия и сроки выполнения ВКР

Выпускная квалификационная (дипломная) работа по специальности 030602.65 – Связи с общественностью представляет собой итоговое самостоятельное исследование студента НГЛУ. Ее выполнение, предусмотренное Государственным образовательным стандартом по специальности 030602.65 – Связи с общественностью, является необходимой частью итоговой государственной аттестации и обязательно для всех студентов, обучающихся по специальности 030602.65 – Связи с общественностью. В качестве темы дипломной работы может быть выбрана любая актуальная проблема из дисциплин общепрофессионального цикла и (или) цикла дисциплин специализации, входящих в состав основных образовательных программ.

В процессе выполнения выпускной квалификационной работы студент должен приобрести и закрепить навыки:

-  научно-поисковой деятельности;

-  работы со специальной литературой фундаментального и прикладного характера;

-  систематизации, обобщения и анализа фактического материала по проблемам рекламы, массовой коммуникации и маркетинга;

-  сбора и изучения эмпирического материала;

-  обоснования выводов и предложений по совершенствованию практической деятельности в каком-либо сегменте рекламной деятельности.

Выпускная квалификационная работа (дипломная работа) специалиста представляет собой законченную разработку, объемом не менее 50 страниц, в которой на основе профессионально ориентированной теоретической подготовки решаются конкретные практические задачи, предусмотренные квалификацией и профессиональным предназначением специалиста в следующих видах деятельности: информационно-творческая; социально-психологическая; информационно-коммуникационная; информационно-управленческая; рекламно-информационная; информационно-аналитическая; информационно-референтская; культурно-просветительская; организационно-рекламная; информационно-социологическая; научно-исследовательская.