Концепция развития судейства и инспектирования в российском футболе в 2008-2012 гг (стр. 3 )

Каждый регион вправе выбрать один из вариантов организационно-правовой формы работы Центра судейской и инспекторской подготовки в зависимости от условий, традиций, возможностей, сложившихся в регионе. В любом случае, Центр не может быть признан Российским футбольным союзом без утверждения и согласования его уставных документов и программ обучения со стороны МРО Федераций футбола и РФС.

В) Финансирование Межрегиональных Центров

Финансирование Межрегиональных Центров должно осуществляться на долевой основе: местные федерации футбола, возможно частичная оплата слушателями, целевое финансирование РФС (КФА), средства местных спортивных комитетов.

Г) Руководство Межрегиональным Центром.

Руководителем Межрегионального Центра должен быть опытный специалист в области футбольного арбитража, желательно имеющий педагогическое образование, знающий и применяющий в своей практике современные мировые технологии подготовки и обучения арбитров, разделяющий общую концепцию подготовки судей и инспекторов КФА РФС. Руководитель Центра имеет статус полномочного представителя Коллегии футбольных арбитров Российского футбольного союза в регионе.

4.3Образовательная составляющая деятельности

Межрегионального Центра судейской и инспекторской подготовки

4.3.1  Организация 4-х годичного обучения[2].

Этапы 4-х годичного обучения.

1 этап. Начальное обучение.

В большинстве случаев начальное обучение осуществляется в филиалах/школах Межрегионального/регионального Центра. Непосредственно в Центре группа начального обучения может быть организована для жителей города, в котором Центр расположен или близлежащих территорий. Об организации начального этапа подготовки см. раздел – «Организация филиалов/школ Межрегиональных/региональных Центров».

ОСНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПОДГОТОВКИ

СУДЬИ ПО ФУТБОЛУ

Теоретическая Техническая Физическая Психологическая Тактическая

ОФП комплексное развитие всех двигательных качеств, улучшение показателей физического развития и уровня физической подготовленности	СФП Приоритетное развитие выносливости, быстроты
- основы теории и методики физ. культуры, анатомии, физиологии, психологии; - Изучение Правил игры - теория и методика футбола	- перемещения - жесты - работа со свистком - работа с флажком (в зависимости от вида спорта)	- Морально-волевая подготовка - Управление игрой	Совокупное применение всех полученных знаний и умений для достижения максимально-эффективного судейства в каждом конкретном матче

2 этап. Судейско-тренировочные группы.

Группы формируются из начинающих судей, успешно прошедших начальный этап подготовки и получивших рекомендацию к продолжению обучения от городской/областной/краевой Федерации футбола.

Содержание обучения на втором году обучения включает в себя:

- углубленное изучение наиболее важных аспектов методики и практики судейства;

- физическая подготовка;

- изучение спортивной терминологии, основ теории и методики физической культуры;

- изучение азов педагогики и психологии, анатомии и физиологии.

3 этап. Группы судейского совершенствования.

Успешно завершившие второй год обучения и получившие положительные отзывы о своем практическом судействе зачисляются в группы судейского совершенствования.

Помимо продолжения изучения методики и тактики судейства, в обучение третьего года включаются:

- изучение тактики футбола, основ тренерского искусства;

- основы спортивной медицины и спортивного питания;

- начальный этап изучения английского языка.

4 этап. Группы судейского мастерства.

Четвертый год обучения для наиболее перспективных судей проходит в группе судейского мастерства. На четвертом этапе в большей степени должен применяться индивидуализированный подход к обучению в зависимости от индивидуальных особенностей судьи и его судейской специализацией. Особое внимание уделяется практическому судейству и анализу проведенных матчей. В программу обучения также включаются:

- особенности управления игрой;

- английский язык.

Каждый этап подготовки завершается аттестационным испытанием в соответствии с программой обучения. При этом слушатели, завершающие 4-ый год обучения в обязательном порядке готовят и защищают выпускную аттестационную работу. В состав аттестационной комиссии помимо преподавателей Центра должны входить:

- руководитель Центра судейской и инспекторской подготовки;

- инструктор-селекционер;

- представители руководящего состава МРО;

- представители ВУЗа.

В состав работы аттестационной комиссии могут быть так же привлечены специалисты других регионов и КФА РФС.

На 4-ом этапе в полной мере должна работать программа «Таланты и наставники» (более подробно о программе «Таланты и наставники» в соответствующем разделе).

4.3.2.  Преподавательский состав Межрегионального Центра судейской и инспекторской подготовки.

В целях совершенствования подготовки судей и инспекторов в процесс подготовки должны быть вовлечены ведущие преподаватели профильных кафедр ВУЗов по следующим дисциплинам:

- теория и методика физической культуры;

- анатомия и физиология спорта;

- основы спортивной медицины и спортивного питания;

- педагогика и психология спорта.

Преподаватели, ведущие спец. дисциплины судейского мастерства должны соответствовать следующим критериям (помимо требований, предъявляемых к преподавателям ведущим начальный уровень подготовки):

знать методику преподавания судейского мастерства; уметь диагностировать состояние арбитра: физическое, психоэмоциональное; обладать умением перспективного и текущего планирования тренировочного процесса судей по фронтальному и индивидуальному принципу, планирование индивидуальных микро и макро циклов подготовки в соответствии с географическими и климатическими условиями предстоящей работы на соревнованиях; знать особенностей психологической, физиологической, эмоциональной нагрузки, которую испытывают судьи высокой квалификации; уметь составить и применять оценочные критерии знаний и умений судьи (тесты, нормативы, индивидуальные упражнения, теоретические вопросы); уметь излагать методический материал на бумаге; уметь использовать дифференцированный подход к различным тактико-техническим схемам поведения судьи на поле; знать особенности питания, воздействия максимальных и субмаксимальных физических нагрузок на психологическое и физическое состояние арбитра.

4.3.3 Повышение квалификации арбитров, рекомендованных к судейству соревнований любительских клубов/команд

Повышение квалификации судей представляют собой проведение систематических семинаров (в том числе выездных) и учебно-тренировочных сборов для арбитров, имеющих опыт практического судейства и прошедших обучения.

2.2.1 Организация и проведение семинаров.

Количество семинаров в год – не менее 3.

Количество часов на три семинара – не менее 56 часов из расчета:

1–ый семинар. Установочный - 3 дня;

2-ой семинар между кругами Чемпионата – 1 день;

3-ий семинар итогово - аналитический семинар по завершению сезона – 3 дня.

Повышение квалификации судей должно осуществляться с соблюдением следующих условий:

- участие в качестве инструкторов, преподавателей судей высокой квалификации, судейских менеджеров;

- наличие системы поддержки элитных судей в регионе;

- участие в работе групп повышения квалификации специалистов по физической подготовке и питанию;

- наличие (в необходимом объеме) современной учебной техники, учебного оборудования, видео -, аудио-, компьютерных материалов.

Сроки проведения семинаров устанавливаются в зависимости от календаря проведения соревнований. Программы семинаров для судей, имеющих опыт практического судейства, определяется дополнительно в каждом конкретном случае.

4.3.4. Организация семинаров, курсов для преподавателей филиалов /школ Межрегионального Центра судейской и инспекторской подготовки.

Для набора, подготовки и удержания судей требуются знающие, квалифицированные специалисты, способные передавать опыт молодым судьям разного уровня.

Для преподавателей организуются ежегодные семинары и курсы, отражающие новейшие тенденции в подготовке судей. Организация подобных семинаров позволит добиться единой трактовки правил и обучения по единой программе. Программа разрабатывается и утверждается учебно-методическим центром РФС и может быть адаптирована к условиям региона, но при согласовании с КФА РФС.

При этом, особенно важным является подбор кандидатур для осуществления начальной подготовки.

Требования к преподавателям начального уровня подготовки судей:

- владение основами педагогического мастерства: педагогическая техника, педагогический такт, культура речи;