Концепция развития судейства и инспектирования в российском футболе в 2008-2012 гг (стр. 4 )

- знание основных аспектов судейского мастерства;

- абсолютное знание Правил Игры и изменений к ним, комментарий, нормативно-правовой базы судейства в спорте;

- знание спортивной терминологии;

- знание основ анатомии и физиологии (в соответствии с возрастными особенностями);

- основы медицинского и педагогического контроля;

- психологические основы социальной адаптации юного судьи в профессии;

- знать правила и нормы проведения учебно-тренировочных сборов (санитарно-гигиенические, питание, обмундирование и т. д.)

4.3.5. Организация обучающих семинаров для инспекторов.

Межрегиональный Центр судейской и инспекторской подготовки должен быть заинтересован в качественном отборе и обучении инспекторов, что в свою очередь, значительно повлияет на качество судейства региона в целом. В связи с этим, при отборе кандидатур и их дальнейшей рекомендации для инспектирования местных соревнований Центр должен придерживаться следующих критерий:

- к инспектированию соревнований по футболу привлекаются судьи, закончившие судейскую деятельность (как правило, не младше 45 лет),

- судья, не имеющий пожизненной дисквалификации, отсудивший, как правило, 10 лет, преимущественно имеющий высшее образование;

- судья, активно участвующий в общественной жизни городской/областной/краевой и т. д. Федерации, участвующий в наборе и подготовке молодых арбитров, передавая свой практический опыт;

- судья, прошедший обучение в Центре судейской и инспекторской подготовки и получивший положительную оценку аттестационной комиссии по итогам сдачи экзамена.

Центр организует обучающие семинары для инспекторов, основной целью которых является, обновление теоретических и практических знаний инспекторов в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач.

Семинары проводится ежегодно в течение всей трудовой деятельности инспектора.

Количество семинаров в год – не менее 3 (однодневные).

Количество часов в год - не менее 24 (из расчета 8 часов на 3 дня)

Примерная программа обучающих семинаров

для инспекторов - 24 часа в год.

№	Тема	Кол-во часов
1	Оценка качества судейства соревнований	6
2	Инструкции по заполнению Рапорта инспектора (делегата)	2
3	Инструкция по оценке качества заполнения Рапортов	1
4	Инструкция по оценке соревнований среди команд в духе честной игры («Fair Play»).	1
5	Оценка качества спортивной площадки (поля)	1
6	Инструкции по действиям инспекторов при возникновении конфликтных ситуаций с участием играющих команд	2
7	Предматчевое организационное совещание: вопросы безопасности	3
8	Формулировки записей в протоколе матчей и Рапорте инспектора (делегата) вынесенных судьями дисциплинарных санкций	2
9	Положение об аттестации инспекторов (делегатов) по итогам сезона	2

В задачи Центра входит своевременное информирование инспекторов об изменениях и дополнениях в регламентирующих их деятельность документах РФС, а так же составление собственных рекомендательных, методических и информативных документов с целью совершенствования инспекторской работы в регионе.

РАЗДЕЛ 5. ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЛИАЛОВ/ШКОЛ МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫХ/РЕГИОНАЛЬНЫХ ЦЕНТРОВ СУДЕЙСКОЙ И ИНСПЕКТОРСКОЙ ПОДГОТОВКИ.

5.1  Организационно-правовая форма открытия филиалов/школ

Филиалы/школы Межрегиональных/Региональных Центров судейской и инспекторской подготовки создаются в городах, районных, областных, краевых, республиканских центрах с целью максимального приближения процесса начального обучения судей к местным федерациям футбола. Количество Филиалов/школ Межрегиональных Центров судейской и инспекторской подготовки определяется объективной необходимостью: территориальными (географическими) особенностями региона, уровнем развития футбола в целом и судейства в частности.

Филиалы/школы Межрегиональных/Региональных Центров могут иметь различные варианты организационной правовой формы:

Вариант 1.

Филиалы/школы открываются как структурные подразделения местных федераций или непосредственно Межрегионального/Регионального Центра.

Вариант 2.

Филиалы/школы открываются как автономные организации, учредителями которых являются местные федерации, МРО Федераций футбола и Центр судейской и инспекторской подготовки.

Вариант 3.

Филиалы/школы открываются как структурные подразделения профильных образовательных учреждений и работают на условиях договора с МРО и Центром судейской и инспекторской подготовки.

Организационно-правовая форма филиалов/школ Центра определяется в каждом регионе самостоятельно в зависимости от возможностей, традиций и иных условий. Однако признанной может считаться только та организационно-правовая форма, при которой начальное обучений судей осуществляется в соответствии законом об образовании РФ, по единой программе подготовки, утвержденной Межрегиональным Центром, а преподавательский состав соответствует требованиям, предъявляемым к преподавателям групп начальной подготовки, прошедшим соответствующую подготовку в Межрегиональном/региональном Центре.

Филиалы/школы Межрегионального/регионального Центра судейской и инспекторской подготовки вправе вести начальный этап подготовки в объеме не более 72 часов. В случае, если филиал/школа организованы при образовательном учреждении или работают с ним по договору объем часов может быть увеличен. Однако правом обучения перспективных судей на 2-4 этапе (2-4 год обучения) обладает только Межрегиональный Центр судейской и инспекторской подготовки. В случае большой удаленности филиала/школы от Центра занятия 2-4 года обучения могут быть организованы на местах путем командирования преподавателей Центра, при этом вся ответственность за качество подготовки ложиться на руководство Центра.

Кандидатура руководителя филиала/школы утверждается руководителем Межрегионального Центра и согласуется с руководством МРО Федераций футбола.

Финансирование филиалов/школ осуществляется из средств местной городской/краевой/областной федерации, Межрегионального/Регионального Центра местных спортивных комитетов.

5.2  Основные задачи, функции филиалов/школ Межрегионального Центра судейской и инспекторской подготовки на местах.

Первым этапом работы представительств/ является набор – привлечение молодежи к судейству соревнований, путем создания положительного образа судьи, мотивационной базы. В данном контексте ключевой фигурой по набору молодых арбитров становиться руководитель филиала/представительства/школы в области/крае/республики.

Руководитель филиала/ школы Центра должен соответствовать критериям грамотного менеджера и педагога, способного квалифицированно и в доступной форме преподнести информацию о профессии судьи и перспективах занимающихся спортивным арбитражем. Его основными задачами является:

- агитационная работа (футбольные коллективы, подростковые клубы, общеобразовательные школы, ВУЗы, спорткомитеты) ;

- создание положительного образа судьи на примере лучших судей региона, в том числе работа со средствами массовой информации;

- привлечение к популяризации судейства лучших судей региона;

- поиск талантливой молодежи.

В соответствии современных тенденций развития мирового футбола - набор и подготовка судей должны осуществляться с учетом соотношения возраста молодого арбитра и возраста играющих команд по следующему принципу:

игроки 8-9 лет – судья до 14 лет,

игроки 10-11 лет – судья до 16 лет,

игроки 12-13 лет – судья до 18 лет,

юноши 14-15 лет – судья до 20 лет,

игроки старше 16 лет – судья старше 20 лет.

Подобное соотношение возраста судьи и возраста игрока позволит «расти» судье в своем профессиональном мастерстве так же как игроку, продвигаясь по ступенькам судейской карьеры от более простых матчей (детских команд) до более сложных – матчей любительских и профессиональных команд.

Основными критериями для принятия решения заниматься судейством футбольных соревнований являются:

- возможность «занять свое место» в спортивной жизни региона, перспектива карьерного роста от уровня судьи 3-ей категории до судьи всероссийского и международного уровня;

- завоевание авторитета в спортивной среде;

- приобретение знаний, позволяющих продолжить свою деятельность в спорте.

5.3 Содержание обучения в филиалах/школах Центра.

Обучение должно соответствовать задачам начальной подготовки судей, а именно:

1.  Быстрая интеграция молодых судей в мир судейства и удержание в нем.

2.  Обеспечение единой трактовки и понимания Правил игры.

3.  Получение элементарных знаний в области анатомии, физиологии, теории и методики физической культуры.

4.  Создание положительной психологической атмосферы среди занимающихся в группах.

Примерная программа начального обучения (120 часов)[3].

Раздел 1. – 66 часов. Теоретические основы судейства.

№	Тема	Краткое содержание	Кол-во часов
1	История футбола и футбольного арбитража	Основные тенденции в развитии футбола. Особенности зарождения и развития футбола в Санкт-Петербурге и Ленинградской области. История судейства в футболе.	2
2	Теоретические основы судейского мастерства. Правила игры	Изучение Правил игры. Требования к единой трактовке правил.	28
3	Анатомия и физиология человека	- функциональные системы организма (костная система, мышечная система); - особенности физического развития спортсменов; - физиологические системы организма - диагностика и самодиагностика организма при физических нагрузках; - особенности организации питания судей	8
4	Педагогика физической культуры	- основные понятия и термины в области физической культуры и спорта - педагогические классификации физических упражнений - физические качества и методика их развития (сила, быстрота, гибкость, ловкость, выносливость)	8
6	Практические навыки судейского мастерства	- изучение жестов - правила владения свистком - перемещения на поле	4
7	Общая физическая подготовка	Современные требования к физической подготовке. -  Особенности, принципы и направления современной физической подготовки судей; -  Специальные методы физической подготовки как способ подведения физической формы судьи на оптимальный уровень ко дню проведения матча; -  Диагональная система управления игрой; -  Предугадывание намерений игрока; -  Специальный предматчевый инструктаж по выбору места и движению ассистентов в ходе игры; -  Проверка готовности ассистентов в ходе матча; -  Самоконтроль и поддержание уверенности в себе; -  Физическое состояние судьи и эффективность его использования; -  Использование судьей различных двигательных приемов и способов перемещения для оптимального руководства игрой в сложных, конфликтных и критических ситуациях; -  «Домашняя» работа арбитра над проблемами движения и выбора места; - сдача контрольных нормативов - воспитание координационных способностей на фоне физических нагрузок	8
8	Административные обязанности судьи		2
9	Тестирование	- тестирование по знанию Правил - тестирование по педагогике физической культуры - психологическое тестирование	6

Раздел 2. – 54 часа. Методические основы судейства