Технологический учебник "Электроснабжение промышленных предприятий и гражданских зданий" по специальности 270843 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий (стр. 2 )

ЛС курса определяется таким образом, чтобы темы не разрывались каникулами.

В данном проекте в ТК предлагается две строки для проектирования логической структуры. Первая ЛС составлена для инновационного режима (шесть циклов, составные уроки). Каждый модуль обозначается кружком. Над кружками указывается вид деятельности. Например, В1 означает, что на этом уроке будет изучаться учебный материал по микроцели 1; Д2 означает, что будет проводиться диагностика по микроцели 2 и т. д.

Поскольку по данному проекту работают учреждения образования с традиционной формой организации учебного процесса, мы предлагаем раздел для определения второй ЛС самим преподавателем. ЛС может проектироваться на первом уроке по теме вместе со студентами.

В графе «Целеполагание» прописаны основные учебные задачи по конкретной теме. Таких задач обычно определяется 2-5 на каждую тему. Цель в проекте представляем как заранее осознанный и планируемый результат. Так как по каждой теме прогнозируется несколько этапов количественных изменений в учебно-познавательных возможностях студента, то можно говорить о микрорезультатах, микроцелях. Задачи формулируются так, чтобы их можно было диагностировать. Поскольку по каждой теме диагностируется 2-5 микроцели, то каждая диагностика – это мониторинг не полноты и правильности знаний, а уровней общеучебных умений, активности, мотивации и качества знаний. При составлении заданий преподаватель исходит из определенных критериев. По каждой диагностике задания должны иметь уровневую градацию:

- первый уровень (обязательный) – уровень «стандарта» предполагает умение студента применять усвоенную информацию для решения простейших задач;

- второй уровень предполагает умение применять усвоенную информацию для решения более трудных задач (с большим количеством действий, с применением комбинированных знаний и т. д.);

- третий уровень – овладение информацией и способность решать любые задачи путем трансформации знаний.

Кроме того, устанавливаются правила выставления оценки: выполнение первых заданий (не менее двух)– оценка «3»; выполнение заданий первого и второго уровня (алгоритмический: знания-умения) – оценка «4»; выполнение заданий первого, второго и третьего – эвристический уровень: знания-трансформации – оценка «5». Первые два задания выявляют правильность знаний, репродуктивные умения в стандартной ситуации, воспроизводящую активность, индифферентную мотивацию. Оба первых задания по сложности должны быть одинаковыми и соответствовать ученическому уровню. Третье задание адекватно алгоритмическому уровню усвоения учебного материала. Оно определяет правильность, полноту и действенность знаний, репродуктивные умения в измененной ситуации, интерпретирующую активность, ситуационный интерес к предмету и учебной деятельности. Задание № 4 характеризует частично поисковые или даже творческие умения студентов. Выполнение этого задания студентом свидетельствует о правильности, полноте, действенности, осознанности, прочности, системности знаний. У студентов способных к выполнению заданий такого уровня устойчивый интерес к предмету и учебной деятельности. Обязательным условием при составлении всех заданий диагностики является их направленность на установление факта достижения микроцели.

КАРТА-ПРОЕКТ

Учебные часы	Тема	Микроцели
10	Получение электроэнергии	В1. Иметь представление о структуре энергетической системы. В2. Иметь представление о назначении и типах электростанций
14	Распределение электроэнергии в сетях напряжением до 1000В	В1. Уметь давать характеристику потребителям промышленных предприятий. В2. Знать конструктивное исполнение промышленных электрических сетей напряжением до 1000В. В3.Познакомится со схемами внутрицехового электроснабжения.
10	Расчет электрических нагрузок	В1. Знать величины и коэффициенты характеризующие работу электроприемников. В2. Уметь рассчитывать электрическую нагрузку методом коэффициента максимума.
12	Выбор сечения проводников по нагреву, защита электрических сетей напряжением до1000В	В1. Уметь выбирать сечение проводников и кабелей напряжением до 1кВ. В2.Уметь выбирать сечение проводников по потере напряжения. В3. Уметь выбирать защитную аппаратуру в сетях напряжением до 1кВ.
14	Электроснабжение гражданских зданий	В1. Уметь рассчитывать электрические нагрузки городских электрических сетей. В2. Уметь рассчитывать сечение питающих и распределительных сетей гражданских зданий.
10	Компенсация реактивной мощности.	В1.Знать способы компенсации реактивной мощности. В2.Уметь рассчитывать и выбирать компенсирующие устройства.
6	Распределение электроэнергии в сетях выше 1кВ	В1. Иметь представление о схемах распределения электроэнергии на промышленных предприятиях. В2. Иметь представление о конструктивных особенностях сетей напряжения выше 1кВ.
20	Трансформаторные подстанции.	В1. Иметь представления о конструктивном исполнении трансформаторных подстанций. В2. Уметь рассчитывать мощность трансформатора на подстанции.

Дорогой студент!

Построй траекторию своего успеха по предмету. Сначала точкой красного цвета отметь ту оценку, которую ты планируешь получить за диагностику. Затем точкой синего цвета отметь оценку, которую ты получил за диагностику. Соедини все точки синего цвета между собой и точки красного цвета. У тебя получатся две ломаные линии: синего и красного цвета. Красная линия – это траектория твоей цели. Синяя линяя – это траектория твоих достижений. Если красная и синяя линии совпадут, то ты достиг цели. Если траектория достижений ниже, чем траектория цели, не отчаивайся! Выпиши номера тех диагностик, красные и синие точки которых не совпали. Проработай их еще раз, потрудись, и ты обязательно достигнешь своей цели. Мы верим в тебя! Желаем успеха!

5

4

3

2

Д1

Д2

Д3

Д4

Д5

Д6

Д7

Д8

Д9

Д10

Д11

Д12

Д13

Д14

Д15

Д16

Д17

Д18

Тема № 1. ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СИСТЕМАХ ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИЯ ОБЪЕКТОВ

1.1.Основные определения.

В настоящее время нельзя представить себе жизнь и деятельность современного человека без применения электричества. Электриче­ство уже давно и прочно вошло во все отрасли народного хозяй­ства и в быт людей. Основное достоинство электрической энергии -относительная простота производства, передачи, дробления и пре­образования.

В системе электроснабжения объектов можно выделить три вида электроустановок:

- по производству электроэнергии - электрические станции;

- по передаче, преобразованию и распределению электроэнергии - электрические сети и подстанции;

- по потреблению электроэнергии в производственных и бытовых нуждах - приемники электроэнергии.

Электрической станцией называется предприятие, на котором вырабатывается электрическая энергия. На этих станциях различ­ные виды энергии (энергия топлива, падающей воды, ветра, атом­ная и др.) с помощью электрических машин, называемых генерато­рами, преобразуются в электрическую энергию.

В зависимости от используемого вида первичной энергии все су­ществующие электрические станции разделяются на следующие ос­новные группы: тепловые, гидравлические, атомные, ветряные и др.

Приемником электроэнергии (электроприемником, токоприемни­ком) называется электрическая часть производственной установки, получающая электроэнергию от источника и преобразующая ее в механическую, тепловую, химическую, световую энергию, в энер­гию электростатического и электромагнитного поля.

По технологическому назначению приемники электроэнергии классифицируются в зависимости от вида энергии, в который дан­ный приемник преобразует электрическую энергию: электродвига­тели приводов машин и механизмов; электротермические установки; электрохимические установки; установки электроосвещения; установки электростатического и электромагнитного поля, элект­рофильтры; устройства искровой обработки, устройства контроля и испытания изделий (рентгеновские аппараты, установки ультразвука и т. д.). Электроприемники характеризуются номинальными параметрами: напряжением, током, мощностью и др.

Совокупность электроприемников производственных установок цеха, корпуса, предприятия, присоединенных с помощью электри­ческих сетей к общему пункту электропитания, называется электропотребителем.

Совокупность электрических станций, линий электропередачи, подстанций, тепловых сетей и приемников, объединенных общим и непрерывным процессом выработки, преобразования, распреде­ления тепловой и электрической энергии, называется энергетичес­кий системой.

Единая энергетическая система (ЕЭС) объединяет энергетичес­кие системы отдельных районов, соединяя их линиями электропе­редачи (ЛЭП).