11. Стратегия-2020: повестка дня для молодежных организаций России. Конспект лекций. , , МГГУ им. , М., 2008.
12. Россия и современный мир (международный контекст национального политического развития в начале XXI века). Конспект лекций. , МГГУ им. , М., 2008.
13. Педагогическая инноватика: учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений. . - М. : Издательский центр "Академия", 2008.
14. Политическая система современной России и роль молодежных организаций в ней. Конспект лекций. -Голутвина, МГГУ им. , М., 2008.
15. Лидерство и командообразование. Конспект лекций. , , МГГУ им. , М., 2008.
16. Продвижение и общественная поддержка инициатив молодежной организации. Конспект лекций. , МГГУ им. , М., 2008.
17. Мониторинги государственной молодежной политики, Росмолодежь, 2009.
18. Россия, вперёд! Статья. , М., 2009.10.09.
Суть инновационного опыта
Предлагаемая программой инновация заключается в ведении в образовательное пространство вуза нового социального института (института студоргов), установлении новых способов взаимодействия субъектов воспитательной деятельности (через институт студоргов, АСС ВолГУ), придании системности процессу личностного саморазвития и самореализации студентов в университете.
Во-первых, в практику организации внеучебной деятельности студентов вводится связующее звено между основными студенческими массами и студенческим активом (членами студенческих организаций и участниками профильных студенческих объединений) – студенческий организатор (студорг), избираемый в каждой академической группе, обеспечивающий выявление увлечений и интересов студентов своей группы, информирование их о потенциальных возможностях личностного развития в вузе, организацию участия студентов академических групп в мероприятиях, программах и проектах университета, привлечение их к деятельности профильных студенческих объединений.
Во-вторых, системой программных мероприятий обеспечивается содержательная деятельность студенческих организаций и профильных студенческих объединений, позволяющая реализовать лидерский, творческий, организационный, научный, спортивный и иной личностный потенциал студента в образовательном пространстве вуза.
В-третьих, создаются условия для самореализации студентов, проявивших себя в социально-значимой деятельности в вузе, на уровне города, региона, страны, повышающие их мобильность, адаптированность и конкурентноспособность как будущих специалистов, формируется устойчивая практика социально-ориентированной деятельности студентов, направленной на социум.
В-четвертых, путем позитивного позиционирования лидеров студенческих объединений, наделения их представительскими полномочиями, информационной поддержки деятельности органов студенческого самоуправления, содействия их социально-значимым инициативам формируется престижность социально-активной жизненной и гражданской позиции в студенческой среде.
В-пятых, через создание Ассоциации студенческого самоуправления формируется система интеграции, накопления и перераспределения лидерского и организаторского опыта руководителей студенческого самоуправления.
Таким образом, выстраивается комплексная система информирования каждого студента о способах и средствах успешной социализации и эффективной самореализации в образовательном пространстве вуза, наглядно демонстрирующая перспективы личностного саморазвития, как в интересах самой личности, так и общества в целом.
При этом студент, получивший дополнительные знания, умения и навыки организационной и социально-значимой деятельности, адаптированный к реалиям современного общества, становится более привлекательным для работодателя, как человек, умеющий не только добиваться поставленных целей и решать предложенные задачи, но и способный развивать и совершенствовать существующие системы и производства. В расширении потенциала личности каждого конкретного студента кроется возможность создания современных моделей плавного вхождения нынешнего выпускника вуза, готового специалиста, в рабочий процесс, его большей интеллектуальной гибкости и умения брать на себя ответственность. Социально активный, увлеченный выпускник способен в сжатые сроки не только освоить опыт и наработки, существующие в коллективе, но и вовлечь в процесс творческого и интеллектуального развития и самосовершенствования своих коллег, которые не получили должной оценки своих способностей при обучении в вузе и иных учебных заведениях.
Участники и партнеры
Внутренние:
- органы студенческого самоуправления (Совет студентов и аспирантов, Первичная профсоюзная организация сотрудников и студентов, Студенческое научное общество, Студенческое инновационное агентство, Студенческий совет общежития, Добровольная студенческая дружина, Знаменная группа, Совет редакторов газет и электронных журналов, Молодежная организация студенческого трудоустройства) вместе с основной аудиторией студентов ВолГУ;
- студенческие творческие объединения университета (киноклуб «Классика», интеллектуальный клуб «Уникум», фотоклуб «Необъектив», СТЭМ ВолГУ «Точка опоры», танцевальные коллективы «Весна», «Улар» и «Электро», ансамбль казачьей песни «Фомин день», музыкальная группа «Оникс», сборные команды КВН ВолГУ «Безлимит» и «Лига»);
- студенческие творческие объединения факультетов университета (дискуссионные, языковые клубы, команды КВН, танцевальные коллективы, музыкальные группы и другие объединения);
- кураторы академических групп 1-2 курсов;
- заместители деканов факультетов по социально-воспитательной работе;
- Центр социально-психологической адаптации;
- профессорско-преподавательский состав ВолГУ;
- пресс-центр ВолГУ, редакция университетской газеты «Форум», университетское телевидение и радио «УТРо ВолГУ»;
- сотрудники музейного комплекса университета;
- Ассоциация выпускников ВолГУ.
Внешние:
- Комитет по делам молодежи Администрации Волгоградской области;
- комитет по делам молодежи Волгограда;
- муниципальные учреждения сферы молодежной политики Волгограда (МУ «Молодежно-подростковый центр Советского района», «МУ «Социально-досуговый центр «Перекресток» Дзержинского района», МУ «Городской оздоровительный центр «Орленок», МУ «Городской молодежный центр «Лидер», МУ «Городской молодежный центр «Планета», МУ «Городской оздоровительный центр для детей и молодежи «Надежда», МУ Социально-психологической поддержки молодежи «Социум»);
- муниципальные учреждения культуры Волгограда (МУК «Комплекс культуры и отдыха Советского района Волгограда», МУК «Волгоградский молодежный театр»);
- Студенческий совет Волгограда;
- молодежные и детские общественные организации Волгограда и Волгоградской области (Молодежный парламент Волгоградской области, Молодежный совет Волгограда, Молодежная администрация Волгограда, Молодежная школа предпринимательства, Волгоградская областная общественная организация «Российский союз молодежи», Межрегиональная Молодежная общественная организация «Новые люди», Лига инициативной молодежи, Общественная организация «Волгоградская областная организация скаутов», Волгоградская региональная молодежная общественная организация «Корифей», Волгоградская региональная молодежная общественная организация «Участие», Волгоградская региональная общественная организация содействия детям-инвалидам, Волгоградское региональное отделение Всероссийской общественной организации «Молодая Гвардия Единой России», Историко-патриотический клуб «Шатун», Военно-исторический клуб «Кречет» др.);
- ветераны Сталинградской битвы, Великой Отечественной войны, члены общественных организаций «Дети военного Сталинграда», «Дети героического Сталинграда», «Дети огненного Сталинграда», труженики тыла;
- отдельный разведывательный батальон в/ч 22220;
- учащиеся средних учебных заведений;
- студенты вузов и ссузов г. Волгограда.
Ресурсы для внедрения инновационного опыта
Кадровые:
- управление по учебно-воспитательной работе;
- органы студенческого самоуправления;
- профессорско-преподавательский состав ВолГУ;
- студенческие сообщества, объединения ВолГУ.
Научно-методические:
- нормативно-правовая база воспитательного процесса Волгоградского государственного университета;
- теоретические разработки НИИ высшего образования, НПЦ развития воспитательной деятельности РГПУ им. ;
- научные труды, опыт вузов России;
- работа «Школы куратора» ВолГУ;
- участие сотрудников, курирующих воспитательный процесс в вузе и студентов ВолГУ в обучающих семинарах по овладению методикой организации социально-значимой деятельности.
Материально-технические:
- музейный комплекс ВолГУ;
- интернет-центр;
- аудиторный фонд университета;
- издательство ВолГУ;
- отдел технической поддержки и сопровождения учебно-воспитательного процесса ВолГУ;
- оборудование Университетского телевидения и радио «УТРо ВолГУ»;
- реквизит творческих коллективов.
Информационные:
- стенды факультетов, управления по УВР, органов студенческого самоуправления;
- плазменные панели в корпусах «А» и «Г»;
- сайты ВолГУ, факультетов;
- книга «Студенту Волгоградского государственного университета»;
- университетская газета «Форум», факультетские газеты, СМИ разного уровня;
- университетское телевидение и радио «УТРо ВолГУ».
Финансовые:
- внебюджетные средства ВолГУ;
- средства Комитета по делам молодежи Администрации Волгоградской области;
- средства комитета по делам молодежи Волгограда;
- средства, выделенные по наказам избирателей депутатами Волгоградской областной думы;
- средства, выделенные по наказам избирателей депутатами Волгоградской городской думы;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
