- проведение командообразующих тренингов, наделение Ассоциации полномочиями и ответственностью, переизбрание координатора Ассоциации.
- разработка бизнес-планов по дополнительному привлечению средств через депутатские наказы, участие в грантовых конкурсах и др.
2 этап – практикоориентированный.
Время реализации – 2010-2015 г. г.
Цель: путем модернизации системы студенческого самоуправления вовлечь подавляющее большинство студентов Волгоградского государственного университета в социально-значимую деятельность и активизировать их участие в общественной, культурной, научной, социально-экономической жизни вуза, города, региона, страны.
Задачи:
- провести поэтапную модернизацию системы студенческого самоуправления ВолГУ: формирование организационной структуры студенческого самоуправления на уровне академической группы, внедрение механизмов вовлечения основных студенческих масс в деятельность органов студенческого самоуправления и творческих коллективов ВолГУ и обеспечение сохранения, накопления и перераспределения лидерского и организационного опыта руководителей студенческих организаций в Ассоциации студенческого самоуправления (АСС ВолГУ);
- избрать студенческих лидеров (студоргов) академических групп, подготовить их и обеспечить выявление студоргами интересов и увлечений студентов своей группы, информирование их о потенциальных возможностях личностного развития в вузе, организацию участия студентов академических групп в мероприятиях, программах и проектах университета, привлечение их к деятельности профильных студенческих объединений;
- обеспечить студентов возможностью личностного саморазвития и самореализации через участие в деятельности профильных студенческих объединений, участие во внутривузовских и внешних конкурсах, фестивалях, конференциях, форумах и других мероприятиях, проектах, программах;
- создать возможность самореализации на уровне города, региона, страны для студентов, проявивших себя в вузе;
- сформировать традиционную практику участия студентов в организации и проведении мероприятий, проектов и программ, направленных на социальные служение и помощь;
- пропагандировать социально-активный образ жизни через освещение положительных результатов деятельности ОССУ, профильных студенческих объединений, лоббирование и поддержку студенческих инициатив, направленных на социум;
Ожидаемые результаты 2 этапа:
- в академических группах избраны студенческие лидеры (студорги), обеспечивающие включенность основных студенческих масс в деятельность органов студенческого самоуправления и творческих коллективов ВолГУ, участие студентов академических групп в мероприятиях, программах и проектах университета (в 2010-2011 уч. году избраны студорги 1 курса, в 2011-2012 уч. году действуют студорги 1-2 курсов, в 2012-2013 г. г. действуют студорги 1-3 курсов, к 2015 г. практика избрания студоргов становится повсеместной);
- увеличилась численность членов ОССУ, участников профильных объединений ВолГУ, участников социально-значимых мероприятий, проектов, программ, университетского, городского, регионального и всероссийского уровней;
- увеличилось количество студенческих организаций и профильных студенческих объединений вуза;
- увеличилось количество творческих, научных, спортивных и иных значимых достижений студентов ВолГУ;
- студенты ВолГУ регулярно участвуют в мероприятиях, проектах и программах, направленных на социальные служение и помощь, а также часто выступают их инициаторами и организаторами;
- Ассоциация студенческого самоуправления обеспечивает сохранение, накопление и перераспределение лидерского и организационного опыта руководителей студенческих организаций;
- изменилась ценностная парадигма студенческих масс за счет включения в нее ценностной ориентации на созидательно-деятельностное отношение к вузу, городу, региону, стране, к обществу и Отечеству в целом.
Основные риски:
- студенческие организаторы (студорги) дублируют деятельность старост и профоргов групп, не понимают и не выполняют возложенных на них особых функций;
- существующая система профильных объединений студенческой молодежи и разнонаправленных мероприятий не отражает интересы основных студенческих масс;
- органы студенческого самоуправления и профильные студенческие объединения не справляются с наплывом студенческих масс, не способны обеспечить текущей деятельностью увеличившегося объема студентов, не обеспечивают личностного развития студентов в выбранных ими направлениях деятельности;
- система выдвижения и продвижения студенческих лидеров и талантливой молодежи в вузе необъективна и определяется личными взаимоотношениями с ответственными структурами.
Способы реагирования на риски:
- разработка и утверждение положения о студенческом лидере (студорге) академической группы с четко определенными функциями студоргов, обучение студоргов, координация их деятельности через Советы студентов и аспирантов факультетов, при необходимости – достраивание иерархической структуры ССиА на факультетах (введение студоргов курса);
- создание новых профильных студенческих объединений по инициативе студентов, поддержка социально-значимых инициатив студенческой молодежи;
- укрупнение системы профильных студенческих объединений на факультетах, привлечение кадровых сотрудников университета к деятельности объединений, четкая координация деятельности ОССУ.
- введение наглядной объективной прозрачной системы индикации социальной, творческой, спортивной, научной и иной социально-значимой активности студентов как основы продвижения достижений студентов на уровне города, региона, страны (доработка и совершенствование критериев оценки социально-значимой активности студентов в смотре-конкурсе факультетов «Alma mater», при выдвижении кандидатур на вручение Сертификата социальной активности и др.)
3 этап – итогово-аналитический.
Время реализации – II полугодие 2015 года.
Цель: проанализировать процесс планирования, исполнения и итоги программы «Сила поколения. Страна молодых» и определить ее эффективность.
Задачи:
- провести социологические исследования (опрос, анкетирование участников, личные беседы) по итогам реализации программы «Сила поколения. Страна молодых»;
- проанализировать нормативную базу воспитательной деятельности ВолГУ, текущую нормативную, программно-методическую, планово-отчетную документацию и статистическую информацию для определения динамики индикаторов социальной активности студентов;
- оформить результаты мониторинговых и социологических исследований;
- провести организационный, психолого-педагогический анализ и подведение итогов с исполнителями и участниками программы;
- обобщить опыт, полученный в ходе реализации программы;
- разработать перспективные направления программы для дальнейшего совершенствования системы активизации социально-значимой деятельности студентов в Волгоградском государственном университете;
- разработать и издать методические материалы по реализации программы.
Ожидаемые результаты 3 этапа:
- получены положительные качественные и количественные показатели результативности решения задач и достижения поставленных целей реализованной программы «Сила поколения. Страна молодых»;
- разработаны и изданы методические материалы по реализации программы, опирающиеся на результаты проведенных мониторинговых и социологических исследований;
- получены полные аналитические выкладки по реализации программы «Сила поколения. Страна молодых», в ходе итогового анализа определены наиболее эффективные формы и методы формирования гражданственности, учтены недостатки, выявленные в процессе планирования и исполнения;
- итоги программы легли в основу разработки программ следующего уровня.
Основные риски:
- система мониторинга качественных и количественных показателей результативности программы не отражает объективной действительности;
- часть текущей документации по реализации программы не сохранилась;
- средства на проведение социологических исследований и издание методических материалов не выделены.
Способы реагирования на риски:
- разработка соответствующей системы мониторинга, учитывающей статистические и иные погрешности, в случае необходимости проведение повторного мониторинга;
- корректировка номенклатуры дел курирующих структурных подразделений университета в соответствии с необходимостью учета определенных показателей;
- разработка бизнес-планов по дополнительному привлечению средств через депутатские наказы, участие в грантовых конкурсах и др., поиск организационных механизмов малозатратных способов проведения социологических исследований и издания методических материалов.
Предложения по возможному распространению
опыта ВолГУ по формированию российской идентичности студенческой молодежи
через активизацию ее социально-значимой деятельности
1. Издание материалов программы.
2. Размещение материалов программы на сайте ВолГУ.
3. Проведение в регионе семинаров, круглых столов, мастер-классов для сотрудников учреждений сферы молодежной политики, учреждений образования, членов молодежных общественных объединений по вопросам формирования гражданского самосознания и сознания студенческой молодежи, активизации социально-значимой деятельности студентов.
4. Организация и проведение силами студентов ВолГУ межвузовских, городских, региональных мероприятий, проектов и программ, направленных на активизацию социальной активности студенческой молодежи, на социальные служение и помощь.
5. Проведение интернет-конференций по совершенствованию системы гражданского воспитания и по обмену опытом с вузами России.
6. Участие в сетевом проекте «Инновации в воспитании».
7. Распространение опыта ВолГУ через участие студентов в лагерях студенческого актива РФ, студенческих конференциях по вопросам совершенствования студенческого самоуправления и молодежной политики в РФ, во всероссийских, региональных конкурсах на лучшую модель студенческого самоуправления т. д.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
