Менделеевский семинар (стр. 3 )

Дедом по линии отца был священник из Тверской губернии. Отец был директором Тобольской мужской гимназии и был известен своими прогрессивными начинаниями.

Литература:

2.  . – Свердловск. – Уральское кн. Изд-во, 1984.

3.  и Тобольск. – Тобольск: ТГПИ. – 2007.

4.  Менделеев – почетный гражданин города Тобольска. Авторы: Д. Копылов, Д. Ткалич, - Тюмень, 1969.

Раздел 1. Истоки научно- педагогического творчества

Тема 2. Формирование . Учеба в гимназии.

Содержание темы: Большую роль в формировании личности сыглала семья. В семье Менделеевых была обширная библиотека. Природная и социальная среда также сыграли свою роль. , ссыльные декабристы были тесно связаны с семьёй Менделеевых. Первые впечатления о природе получил в Аремзянском, чем можно объяснить тягу ученого к естественным наукам. Учителя Тобольской гимназии заложили любовь к естественным наукам, рисованию, русской литературе. Культ Пушкина был развит благодаря , прогрессивную систему преподавания которого во многом перенял и развил .

Литература:

1.  . – Свердловск. – Уральское кн. Изд-во, 1984.

2.  и Тобольск. – Тобольск: ТГПИ. – 2007.

Раздел 2. Главный педагогический институт и начало педагогической деятельности.

Тема 3. Учеба в главном педагогическом институте.

Содержание темы: Высшим учебным заведением, которое закончил был Главный педагогический институт в Петербурге (далее вошедший в состав Петербургского университета). Большую роль в формировании как ученого сыграли профессора /, , и др./. Земляки /Протопоповы, Скерлетовы, Жилины/ поддержали ученого в начале обучения, когда умерла сестра и мать ученого. Большую роль сыграла самостоятельная работа в лаборатории, минералогических кабинетах, библиотеках.

Литература:

13.  . – Свердловск. – Уральское кн. Изд-во, 1984.

14.  , ., . Петербуркский университет, издательство ПТУ, 1969.

Раздел 2. Главный педагогический институт и начало педагогической деятельности

Тема4. Формирование как педагога и ученого

Содержание темы: Две «Дипломные» и рекомендация к продолжению. Первыми научными работами стали работы по минералогии и зоологии. Болезнь, которая поразила Менделеева в период обучения, дала толчок к самостоятельному обучению многих дисциплин, так как большую часть времени проводил в лазарете. Этот поступок и тягу к жизни можно считать первым жизненным подвигом ученого. Научные публикации. Связаны с научными работами по зоологии (изучение грызунов Петербургской губернии), минералогии (изучение состава минерала ортита), химии (работы по изоморфизму). , став преподавателем естественных наук в гимназии при Ришельевском лицее в Одессе, оборудовал кабинет естественных наук. Начали складываться педагогические принципы и педагогическая система ученого: наглядность и роль принципа региональностии др.

Литература:

1.  . – Свердловск. – Уральское кн. Изд-во, 1984.

2.  , ., . Петербуркский университет, издательство ПТУ, 1969.

Раздел 3. Основные направления научной, педагогической и общественной деятельности.

Тема 5. Научная деятельность

Содержание Темы: На склоне лет сам оценивал свою деятельность как «Три службы родине». «Четыре предмета составили мое имя: периодический закон, понимание растворов как ассоциаций, упругость газов и «Основы химии». На лекции необходимо дать характеристики каждого из них. Методологические установки Менделеева как естествоиспытателя.

Литература:

1.  . – Свердловск. – Уральское кн. Изд-во, 1984.

2.  , ., . Петербуркский университет, издательство ПТУ, 1969.

15.  Макареня о радиоактивности и сложности элементов. – Атом-издат, Москва, 1965.

16.  , , - Москва: Просвещение, 1983.

17.  из серии ЖЗЛ.

18.  Соловьев химии в России. Научные центры и основные направления исследований. – М.: Наука, 1985.

Раздел 3. Основные направления научной, педагогической и общественной деятельности.

Тема 6. Педагогическая и общественная деятельность .

Содержание темы: можно охарактеризовать как педагога - гуманиста. «Педагогическое кредо» ученого выражается в принципах демократизации, непрерывности, в связи теории с практикой, региональности и др. «Все находятся в генетической связи».

Литература:

1.  . – Свердловск. – Уральское кн. Изд-во, 1984.

2.  , ., . Петербуркский университет, издательство ПТУ, 1969.

Раздел 4. как педагог - гуманист.

Тема 7: Педагогическая система .

Содержание темы: Педагогическая система Менделеева. Подготовка учителей «Проект училища наставников». Роль и место учителя в организации учебного процесса. Проблема развития учителя и ученика. Понятие индивидуальности в педагогической концепции Менделеева.

Экзамены как способ проверки знаний и деятельности, возрасте учащихся на разных этапах обучения. Проблемы среднего и высшего образования в России. Критика «классического образования». «Основы химии» и другие учебные пособия, написанные или подготовленные Менделеевым. как педагог в оценке современников и в истории педагогике.

Литература:

1.  . – Свердловск. – Уральское кн. Изд-во, 1984.

2.  , ., . Петербуркский университет, издательство ПТУ, 1969.

Раздел 5. и русская культура.

Тема 8. Литература, музыка и живопись в жизни . Менделеевские среды.

Содержание темы: Литература и живопись в жизни творчестве . Литературные привязанности: поэзия /Пушкин, Тютчев, Гоголь, писатели – фантасты, приключенческая литература, эпическая литература, эпические произведения мировой литературы -–Шекспир, Сервантес, критическое отношение к ряду произведений Л. Толстого и /. Дружба с художниками – передвижниками /особенно , , ; трепетное отношение к музыке – Бетховен, Глинка, Алябьев, /. «Менделеевские среды», литературные вечера. «Диалог культур» в домах Тобольска, Петербурга и Москвы, участие в нем .

Литература:

, , и культура России.- Тюмень, 1993.

Раздел 6. Служение истине, правде, пользе, красоте, добру и справедливости.

Тема 9. Менделеев - гражданин

Содержание темы: Облик Менделеева – гражданина. Реализм – его мировоззрение. Семья. Друзья, единомышленники и попутчики. Роль в развитии науки, образовании науки, образования, промышленности Сибири, ее Севера.

Литература:

1.  . – Свердловск. – Уральское кн. Изд-во, 1984.

2. в воспоминаниях современников. Составители и . Атомиздат, 1969.

Раздел 6. Служение истине, правде, пользе, красоте, добру и справедливости.

Тема 10. Менделеев и экономическое развитие России.

Содержание темы: об экономическом развитии страны. волновало экономическое развитие страны в целом, он лично занимался развитием следующих отраслей: металлургической нефтеперерабытывающей, промышленностью минеральных удобрений и др. Прогнозы ученого о развитии страны в XX веке и мировой цивилизации в будущем опередили свое время на столетие вперед. Интересны прогнозы, связанные с развитием экономики и ухудшением экологической ситуации. является автором многих публикаций по экономике страны.

Литература:

1.  , Семенов идеи и их значения в наши дни. Тюмень, 1989.

2.  . – Свердловск. – Уральское кн. Изд-во, 1984

Приложение 2.

Содержание самостоятельной работы студентов и методические указания к её выполнению

Вопросы по темам, вынесенным на самостоятельное обучение:

Оформление стендового материала «Род Корнильевых». Оформление методической разработки к уроку по химии «Силикатная промышленность» о стекольном заводе в Аремзянском. Оформление презентации «Начало научной деятельности в Главном педагогическом институте. Конспект по теме: « - преподаватель естественных наук в гимназии при Ришельевском лицее в Одессе». Составление презентаций об основных направлениях научной деятельности . Составление методических разработок к урокам по химии по основным направлениям научной деятельности . Оформление стендового материала по теме: «Педагогическая система ». Оформление методических разработок к внеклассным мероприятиям по химии по теме: «Литература, музыка и живопись в жизни . Менделеевские среды». Оформление стендового материала по теме «Роль в становлении экономики региона». Написание рефератов по темам.

Раздел 1. Истоки научно - педагогического творчества .

Тема 1.Семья Менделеевых. Род Корнильевых.

Задание: Оформить стендовый материал «Род Корнильевых».

Методические указания: Для подготовки стендового материала познакомьтесь с литературой из списка. Наиболее наглядно стендовый материал можно оформить в виде генеалогического древа и привести интересные факты из биографии предков ученого, их роль в развитии культуры и промышленности Сибири. Подготовиться к защите проекта и к собеседованию с преподавателем.