Теория и методика воспитания (стр. 5 )

Б) угнетение подчиненных, присвоение продуктов их труда;

В) существование двух систем воспитания.

28.  Мысль «Женщина – естественный воспитатель» принадлежит двум известным педагогам:

А) , ;

Б) , ;

В) , .

29.  Главная роль воспитания детей принадлежит:

А) сверстникам;

Б) семье;

В) общественности.

30.  Воспитание детей в Спарте носило характер:

А) военно-физический;

Б) гармоничный;

В) общинный.

31.  Свои педагогические взгляды в книге «Некоторые мысли о воспитании» изложил:

А) Демокрит

Б) Аристотель

В) Дж. Локк.

32.  Кто автор труда «Эмиль, или о Воспитании»?

33.  К какой группе методов относятся приучения, поручения, упражнения, игровые ситуации?

А) методы формирования сознания.

Б) методы организации деятельности детей.

В) методы стимулирования положительного поведения.

34.  Воспитание в узком педагогическом смысле – это:

А) целенаправленный систематический процесс воздействия на личность с целью формирования характера, норм и правил поведения в обществе, формирования мировоззрения;

Б) целенаправленный систематический процесс воздействия на личность с целью подготовки ее к трудовой жизни;

В) общественно-политическая категория, выражающаяся в передаче накопленного опыта.

35.  Равное воспитание для всех членов общества характерно:

А) для феодального строя;

Б) для рабовладельческого строя;

В) для первобытно-общинного строя.

36.  Дополните. На основе культурно-гигиенических навыков у детей формируются…

37.  Слово «воспитание» по смыслу близко…

А) питанию;

Б) становлению;

В) испытанию;

Г) формированию;

Д) перевоспитанию.

38.  Содержанием среды как фактора социального развития личности выступает окружение…

А) предметно-пространственное;

Б) социально-поведенческое;

В) межличностное;

Г) событийное;

Д) информационное

39.  Отметьте правильный ответ. Коллектив – это…

А) группа людей, объединенная общими целями, интересами;

Б) группа людей, объединенная на основе общественно значимых целей, общих ценностных ориентаций;

В) группа людей, объединенная на какой-то непродолжительный промежуток времени общими целями, интересами, общением, не противоречащими общественным нормам.

40.  Установить соответствие классификационных признаков форм внеурочной деятельности и содержания:

1. По времени проведения	А. Индивидуальные; групповые массовые
2. по субъекту организации	Б. кратковременные (от нескольких минут до нескольких часов); продолжительные (от нескольких дней до нескольких недель); традиционные (регулярно повторяющиеся)
3. по числу участников	В. организаторами детей выступают педагоги и другие взрослые; деятельность организуется на основе сотрудничества; инициатива и ее реализация принадлежит детям

Ответ: 1-__________; 2-______________;

3-_____________.

41.  Наука о воспитании и обучении, составляющих единый педагогический процесс.

А) история педагогики

Б) дидактика

В) теория воспитания

Г) педагогика

42.  ... - активная целенаправленная деятельность человека, направленная на самообразование, совершенствование положительных личностных качеств (Дополните понятие).

43.  Для поддержания порядка и дисциплины предлагал использовать в школе:

А) запреты

Б) соревнование

В) наказания (телесные)

Г) поощрения

Д) ограничения

Е) свободное посещение

44.  Функция педагогического процесса направленная на формирование определенных качеств, свойств и отношений человека:

А) образовательная

Б) воспитательная

В) развивающая

Г) целесообразная

Д) необходимая

Е) традиционная

45.  Формированию умений, навыков, воли и характера способствуют:

А) упражнения

Б) педагогическое требование

В) лекция

Г) пример

Д) рассказ

Е) поручения

46.  Соответствие метода и его сущности

1. соревнование	А. стимулирование положительного поведения
2. поощрение	Б. мера воздействия против грубого нарушения норм поведения
3. наказание	В. участники стремятся превзойти друг друга в мастерстве

47.  Метод устранения нежелательного поведения ребенка - грубый, неэффективный.

А) физические наказания

Б) отрицательное подкрепление

В) смена мотивации

Г) связь поведения с определенным стимулом

48.  Установить соответствие классификационных признаков форм внеурочной деятельности и содержания:

1. по видам деятельности	А) без включения учащихся в предварительную подготовку; интерактивные (подготовку учащихся, включение учащихся в подготовку дела)
2. по способу влияния педагога	Б) Учебная; Трудовая; Спортивная; Художественная;
3. по времени подготовки	В) Непосредственные; опосредованные

49.  Подчинение ребенка воле взрослого предусматривает.

А) авторитарная педагогика

Б) личностно-ориентированная педагогика

В) гуманно-личностная педагогика

Г) социально-ориентированная педагогика

50.  Методы педагогического исследования:

А) наблюдение

Б) изучение и анализ литературы

В) эксперимент

Г) анкетирование

Д) беседа

Е) социометрия

Ж) все ответы верные

З) изучение документации и предметов деятельности

Ключ к тестовым заданиям:

1. 

2.  А

3.  Б

4.  Деятельность направленная на создание оптимальных условий в целостном педагогическом процессе для воспитания и развития личности. Структурные элементы: профессиональное сознание, профессиональные педагогические технологии, педагогическая техника.

5.  Б

6.  А

7.  Целенаправленное взаимодействие воспитателей и детей по выработке и совершенствованию в человеке способности воспринимать, правильно понимать, ценить и создавать прекрасное в жизни и искусстве.

8. 

9. 

10.  1-в, 2-б, 3-а.

11.  В

12.  Б

13.  Б, В, А

14.  динамическом стереотипе.

15.  1-б, 2- в, 3 – а.

16.  1-в, 2-а, 4-б.

17.  В

18.  А

19.  В

20.  Б

21.  А

22.  В

23.  А

24. 

25.  Б

26.  В

27.  А

28.  В

29.  Б

30.  А

31.  В

32.  Ж.-Ж. Руссо

33.  Б

34.  А

35.  В

36.  привычки

37.  А

38.  Г

39.  Б

40. 1-б. 2-в, 3-а

41. Г

42. самовоспитание

43. А, В,Д

44. Б

45 А, Б,Г, Е

46. 1-в, 2-а, 3-б

47. А

48. 1-б, 2-в, 3-а

49. А

50. Ж.

Оригинал – макет и компьютерная верстка:

, ,