Введение (стр. 7 )

По ряду направлений, связанных с атомной отраслью, проведены стажировки на предприятиях атомной отрасли Москвы и московского региона, в частности, НИКИЭТ, ОИЯИ, на атомных электростанциях в России (ЛАЭС, вблизи Санкт-Петербурга, 9 чел.) и Венгрии (АЭС в г. Пакш, 29 чел.). Особенно полезными и интересными оказались посещения преподавателями МИФИ НИКИЭТ им. (6 июня 2008 г), где выступили ведущие ученые-конструкторы ядерных реакторов по след. темам: «Проекты энергетических реакторов для региональной энергетики», «Разработка ядерной энерготехнологии БРЕСТ», «Реакторы для малой энергетики» и др. Большой интерес вызвало посещение ОИЯИ в г. Дубна (24 июня 2008 г.), где был проведен Круглый стол по проблемам физики тяжелых ионов и пучковой терапии, на котором выступили , зам. директора ЛИТ; , проф., рук. научной группы; , с. н.с. ЛВЭ. Посетили ЛЯР, ЛЯП, нуклотрон, установку «Медицинский протонный пучок». Состоялась встреча с дирекцией ОИЯИ(, директор ОИЯИ; , Гл. Ученый Секретарь, рук. УНОР и МС; , зам. рук. УНОР и МС; , рук. УНЦ ОИЯИ). Три преподавателя кафедры иностранных языков повысили свою квалификацию в одной из известных школ Англии (г. Лондон, июль 2008 г.).

В рамках ИОП в 2008г. было разработано 17 программ повышения квалификации, в частности:

·  Менеджмент безопасности и изменений на уровне предприятий в процессе реформирования атомной отрасли;

·  Культура безопасности особо радиационно-опасных и ядерно - опасных производств;

·  Ядерная безопасность при работах с металлическими делящимися материалами на предприятиях ядерного оружейного комплекса;

·  Замкнутый ядерный топливный цикл;

·  Современное состояние и перспективы развития системы ядерного топливного цикла в России. Основы концепции, аксиология и генезис”

·  Материалы ядерных энергетических установок;

·  Развитие атомной энергетики России на основе новой технологической платформы;

·  Управление в ядерной отрасли на базе новой технологической платформы при ограниченном производстве природного урана;

·  Продукция и услуги новой технологической платформы: материалы и технологии нового поколения для широкомасштабной атомной энергетики.

В рамках реализации программы повышения квалификации преподавателей и сотрудников МИФИ сформировались устойчивые связи с УНИЦ «Курчатовский институт», ЦИПК, МИПК «Атомэнерго» и др. образовательными учреждениями РОСАТОМа.

Работа по повышению квалификации преподавателей и сотрудников МИФИ, отражалась в различных средствах массовой информации, в частности, на сайте РОСАТОМа, в газете «Инженер-физик» и др.

Следует подчеркнуть, что столь масштабного повышения квалификации преподавателей МИФИ за последние 20 лет ни разу не проводилось, хотя необходимость была. Это стало возможным только благодаря реализации инновационной образовательной программы МИФИ. Существенно, что преподаватели и сотрудники практически всех кафедр и институтов университета приняли участие в этой работе (некоторые сотрудники обучились по нескольким программам!).

Таким образом, в рамках ИОП в 2007 - 2008 годах 1354 преподавателя и сотрудников МИФИ повысили квалификацию.

В целом, можно сделать важный вывод - повышение квалификации в рамках инновационной образовательной программы МИФИ позволило преподавательскому составу университета лучше подготовиться к работе в создаваемом на базе МИФИ Национальном исследовательском ядерном университете.

2009 год

Работа по развитию системы переподготовки и повышения квалификации научно-педагогических работников, административного-хозяйственного, производственного и учебно-вспомогательного персонала университета в рамках Программы создания и развития НИЯУ МИФИ была продолжена в 2009 году. Ниже представлены основные результаты этой работы:

В период с октября по декабрь 2009 г. проведено повышение квалификации работников университета по следующим программам в объеме 72 академических часов:

- Приоритетные направления модернизации и технологического развития Российской экономики. Обучено 129 сотрудников университета;

- Информационные технологии. Обучено 19 сотрудников университета;

- Психолого-педагогическое обеспечение образовательного процесса. Обучено 20 сотрудников университета;

- Физические основы нанотехнологии. Обучено 21 сотрудников университета;

- Система менеджмента качества в исследовательском университете. Обучен 21 сотрудник университета;

- Подготовка электронных учебных материалов для студентов университета. Обучен 21 сотрудник университета;

- Тестовые технологии в инженерном образовании. Обучено 19 сотрудников университета;

- Информационное пространство преподавателя университета. Обучено 24 сотрудника университета;

- Программирование в системе LabView для объединения возможностей сетевых приложений SW, HW. Обучено 19 сотрудников университета;

- Автоматизация физического эксперимента. Программно-аппаратный комплекс LabView. Обучено 23 сотрудника университета»

- Теория, нормативная база и эксплуатация исследовательских ядерных установок. Обучен 21 сотрудник университета;

- Гарантии МАГАТЭ в ядерных государствах. Обучено 13 сотрудников университета;

- Основы радиационной безопасности. Обучено 14 сотрудников университета;

- Лингводидактическое тестирование. Обучено 5 сотрудников университета;

-Обучающий семинар по подготовке тесторов по русскому языку как иностранному. Обучено 5 сотрудников университета;

В период с 20 ноября 2009 г. по 10 декабря 2009 г. организовано проведение следующих краткосрочных международных стажировок работников университета:

- Венгрия (г. Будапешт, Национальное хранилище облученного ядерного топлива) по теме “Европейские программы международного сотрудничества в области хранения и обращения с облученным ядерным топливом”. 6 сотрудников университета.

- Венгрия (г. Будапешт, Реабилитационный центр атомных электростанций) по теме “Инновационные формы охраны здоровья и реабилитации специалистов атомных электростанций”. 4 сотрудника университета.

- Венгрия (г. Будапешт, Машиностроительный институт) по теме “Инновационные формы подготовки специалистов для атомных электростанций”. 10 сотрудников университета.

- Германия (г. Мюнхен, Европейское патентное ведомство) по теме “Структура и содержание патентных баз в Европейском патентном ведомстве”. 1 сотрудник университета.

- Австрия (г. Вена, филиал Европейского патентного ведомства) по теме “Функциональные возможности программных продуктов MIMOSA, связанных с построением патентных баз данных для промышленных и научных предприятий”.1 сотрудник университета.

- Словакия (г. Братислава: Словацкий технический университет). 3 сотрудника университета.

- Венгрия (г. Будапешт: Университет технологий и экономики). 3 сотрудника университета.

- Швейцария (г. Женева: ЦЕРН). 3 сотрудника университета.

- Венгрия (г. Пакш: АЭС). 3 сотрудника университета.

- Австрия (г. Вена: МАГАТЭ). 3 сотрудника университета.

Таким образом, в рамках реализации Программы создания и развития НИЯУ МИФИ в 2009 году повысили квалификацию 374 сотрудника университета, в зарубежных стажировках приняли участие 37 сотрудников университета, главным образом, молодые научно-педагогические кадры. Кроме того, 200 преподавателей НИЯУ МИФИ прошли повышение квалификации в этом году в рамках приказа Рособразования о контрольных цифрах. С учетом приказа Рособразования № 000 от 1.12.2008 г. и др. общее количество повысивших свою квалификацию в 2009 году составило более 660 сотрудников университета.

Необходимо подчеркнуть, что вся приведенная выше работа (2007-2009 годы) была организована и проведена факультетом повышения квалификации и переподготовки кадров (ФПКПК) НИЯУ МИФИ. Учитывая важность данного подразделения и значение международных стажировок в развитии кадрового и интеллектуального потенциала университета в данных методических материалах представлен разработанный проект Положения ФПКПК НИЯУ МИФИ и проект Регламента по процедуре конкурсного отбора индивидуальных заявок работников НИЯУ МИФИ на повышение квалификации за рубежом. Данные материалы представлены ниже.

В рамках реализации приказа Рособразования “О повышении квалификации в 2009 г научно-педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, находящихся в ведении Федерального агентства по образованию” в 2009 году ФПКПК провел обучение 168 преподавателей вузов России по следующим программам повышения квалиыикации:

- Информационное пространство преподавателя высшей школы (63 человека);

- Тестовые технологии в инженерном образовании (15 человек);

- Подготовка электронных учебных материалов для студентов технических вузов (74 человека);

- Физические основы нанотехнологии (16 человек)

В обучении принимали участие преподававузов Российской Федерации: Архангельский государственный технический университет, Байкальский государственный университет экономики и права, Белгородский государственный технологический университет имени , Брянская государственная инженерно-технологическая академия, Владивостокский государственный университет экономики и сервиса, Вологодский государственный технический университет, Воронежская государственная технологическая академия, Воронежский государственный педагогический университет, Восточно-Сибирский государственный технологический университет, Вятский государственный университет, Дагестанский государственный технический университет, Дагестанский государственный университет, Дальневосточная государственная социально-гуманитарная академия, Донской государственный технический университет, Ивановская государственная текстильная академия, Ивановский государственный университет, Ивановский государственный химико-технологический университет, Ивановский государственный энергетический университет имени , Ижевский государственный технический университет, Иркутский государственный технический университет, Казанский государственный технологический университет, Казанский государственный энергетический университет, Калмыцкий государственный университет, Камчатский государственный университет имени Витуса Беринга, Карачаево-Черкесская государственная технологическая академия, Красноярский государственный торгово-экономический институт, Кубанский государственный университет, Курганский государственный университет, Липецкий государственный педагогический университет, Липецкий государственный технический университет, Магнитогорский государственный технический университет имени , Мордовский государственный педагогический институт имени , Мордовский государственный университет имени , Московский государственный текстильный университет имени , Московский государственный университет леса, Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ), Московский энергетический институт (технический университет), Нижегородский государственный технический университет имени , Обнинский государственный технический университет атомной энергетики, Пензенская государственная технологическая академия, Пензенский государственный педагогический университет имени , Пензенский государственный университет, Поморский государственный университет имени , Российский государственный социальный университет, Российский государственный университет инновационных технологий и предпринимательства, Российский заочный институт текстильной и легкой промышленности, Российский химико-технологический университет имени , Рыбинская государственная авиационная технологическая академия имени , Рязанский государственный радиотехнический университет, Рязанский государственный университет имени , Самарский государственный архитектурно - строительный университет, Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения, Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики, Саратовский государственный технический университет, Северо-Западная академия государственной службы, Северо-Кавказский государственный технический университет, Тихоокеанский государственный университет, Тихоокеанский государственный экономический университет, Тобольский государственный педагогический институт имени , Тольяттинский государственный университет, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, Уральская академия государственной службы, Уральская государственная архитектурно-художественная академия, Уральский государственный горный университет, Уссурийский государственный педагогический институт, Ухтинский государственный технический университет, Челябинский государственный университет, Череповецкий государственный университет, Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт), Южный федеральный университет.