Внеклассные занятия (стр. 5 )

6. Игра «Кто больше?»

Ведущий читает стихотворение. Из стихотворения выписать имена собственные. Выигрывает тот, кто больше найдёт имён собственных.

Прапрадеды

Кем был твой прадед на Руси,

Свою фамилию спроси.

Есть в каждом классе Кузнецов.

Кто прадед Кузнецова?

Он был из рода кузнецов –

Отец отца отцова.

У Гончарова прадед знал

Гончарный круг и глину.

У Дегтярёва дёготь гнал,

В дегтярне горбил спину.

С пилою Пильщиков дружил,

Мял Кожемякин кожи.

В атаки Воинов ходил,

Стрельцов сражался тоже.

Звучат как музыка, как стих

Фамилии простые.

Вглядись – и ты увидишь в них

Историю России.

(И. Граубин.)

Занятия 23-24

Тема: Падежи имён существительных

1. Рифмовка «Падежи имён существительных».

Спросили Лежебокина:

- А ну-ка, расскажи,

За что так ненавидишь ты,

Не любишь падежи?

Давным-давно все школьники

Их знают на зубок.

Их за два года выучить

Лишь ты один не смог.

Ответил он рассерженно:

- В том не моя вина.

Пусть им сперва учёные

Изменят имена.

Ведь я падеж Творительный

Нарочно не учу.

Трудиться, а тем более

Творить я не хочу.

Такой падеж, как Дательный,

Я с детства не терплю:

Давать, делиться чем-нибудь

С друзьями не люблю.

Предложный ненавижу я:

Чтоб не учить урок,

Приходится придумывать

Какой-нибудь предлог.

А на падеж Винительный

И вовсе я сердит:

Отец во всякой шалости

Всегда меня винит.

- Да, переделка, кажется,

Серьёзная нужна.

А сам бы мог ты новые

Придумать имена?

- Давно придумал:

Взятельный,

Грязнительный,

Лежательный,

Грубительный,

Ленительный,

И, наконец,

Простительный!

(Г. Граубин.)

2. Определите падеж у слова кот.

У норы добычи ждёт,

Притаившись серый кот.

Мышь осталась без хвоста,

Вырываясь от кота.

А теперь и за версту

Не приблизится к коту.

Крыса старая – и та,

Видя грозного кота,

Удерёт в нору под дом.

Чтоб не встретиться с котом.

Там дрожит и в темноте

Вспоминает о коте.

3. Игра «Кто быстрее?»

На доске записан текст стихотворения. Нужно определить падежи слова дорожка и указать, каких падежей не хватает в данном стихотворении. Побеждает тот, кто первым правильно укажет недостающие падежи.

Дорожка

Дорожка домой мне мила с детских лет.

Дорожки знакомой красивее нет!

И если б зашёл я, не зная куда,

Дорожку домой отыскал бы всегда.

На этой дорожке и в трудные дни

Я пел бы без устали песни свои.

(К. Рейс.)

4. Эстафета.

Класс делится на 3 команды. Команды получают карточки со словосочетаниями (по числу участников).

Каждый игрок должен определить падеж одного существительного и передать карточку соседу или сидящему сзади. Последний в ряду возвращает карточку ведущему.

растёт на дереве сидит за партой поднялся в воздух

встретить брата подарил товарищу шли по дороге

поставил на стол закрыл кран зашёл к другу

вышел за город любуюсь картиной мечтаю о походе

закрыл дверь жил за рекой прочитал в книге

погасил свет дорожу дружбой играл с котёнком

сделал ошибку нарядил ёлку заботился о сестре

играли на улице говорили о команде пили чай

спит на кровати подошёл к печке брал по горсточке

был на озере видел в зеркало находился в портфеле

заехал к другу прочитал в газете вырезал из журнала

5. Игра «Запоминай-ка».

- Запомните как можно больше несклоняемых имён существительных из рифмовки.

Колибри, кенгуру, шоссе,

Фламинго, пони, шимпанзе,

Какао, кофе, домино,

Алоэ, радио, кино,

Такси, метро, купе, пальто,

Кашне, кафе, трюмо, манто,

И какаду, драже, пари,

И интервью, рагу, жюри,

И пианино, и фойе,

Пюре, бюро, и ателье –

Ты все слова запоминай,

Но никогда их не склоняй!

6. Разгадайте ребусы.

Занятия 25-26

Тема: Имя прилагательное

1. Выучите рифмовку «Имя прилагательное».

Определяю я предметы.

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь!

2. Игра «Кто какой?»

На доске записаны слева столбик слов, обозначающих признаки предметов, а справа – столбик слов, обозначающих предметы, но в другом порядке. Записать словосочетания правильно. Выигрывает тот, кто быстрее других выполнит задание.

серый

длинноухий

хитрая

пушистая

неуклюжий

рогатый

колючий

ядовитая

олень

медведь

ёж

змея

лиса

заяц

волк

белка

3. Игра «Кто это?»

На доске в 3 столбика записаны имена прилагательные. Нужно составить словосочетания (с названиями животных). Выигрывает тот, кто первым выполнит задание.

жадный

хитрая

трусливый

мохнатый

толстоногий

вертлявая

горбатая

пушистая

колючий

упрямый

ядовитая

рогатый

злой

голосистый

длинношеий

быстроногая

длинноклювый

лёгкая

4. Игра «Объясни пословицу».

Игрок читает пословицу, объясняет, как он понимает её смысл, и находит слова, обозначающие признаки предметов.

Маленькое дело лучше большого безделья. Чёрная земля белых рук не любит. Зимой снег глубокий - летом хлеб высокий Не нужна соловью золотая клетка, а нужна зелёная ветка.

5. Конкурс знатоков.

На доске записаны словосочетания. Один из учеников должен подобрать к каждому словосочетанию прилагательное, близкое по смыслу. А другой – противоположное по смыслу. Слова, противоположные по смыслу (антонимы), записывают слева, а слова близкие по смыслу (синонимы), - справа от словосочетаний.

Свежий хлеб, свежий ветер, свежие краски, свежая рубашка, свежая газета.

Чёрствый – свежий хлеб – мягкий

Тёплый – свежий ветер – прохладный

Тусклые – свежие краски – яркие

Грязная – свежая рубашка – чистая

Старая – свежая газета – новая.

Занятия 27-28

Тема: Многозначность слова

Многозначность слова – это его способность употребляться в разных значениях. Поскольку значение слова можно определить только в связи с другими словами, то и смысл многозначного слова можно определить лишь в контексте – в предложении или, в крайнем случае, в сочетании слов.

1. Наблюдение над многозначностью слова дорога.

Дорога

Подумайте только, как много

Значений у слова дорога.

Дорогой зовут автостраду,

И тропку, бегущую рядом,

И шлях, что лежит на равнине,

И путь каравана в пустыне,

И шаг альпиниста по круче

К вершине, упрятанной в тучах,

И след корабля над волнами,

И синие выси над нами…

А вскоре пополнится новым

Значеньем привычное слово.

Представьте: готова ракета

К прыжку на другую планету,

Прощаясь с ее экипажем,

Стоящим у звезд на пороге,

Мы просто и буднично скажем:

- До встречи! Счастливой дороги!

Подумайте только, как много

Значений у слова дорога.

2. Разгадайте загадки - складки.

а) Пионерское – в школе,

Полеводческое – в поле,

И в любой цепи оно;

Называется … . (Звено.)

б) Они обычно для шитья;

И у ежа их видел я;

Бывают на сосне, на ёлке,

А называются - … . (Иголки.)

в) Я в дверях, я в замке,

Я и в нотной строке,

Я и гайку отвинчу,

Я могу, если хочу,

Телеграмму передать

И загадку разгадать. (Ключ.)

г) В тетрадке я бываю

Косая и прямая;

В другом своем значении

Я – планка для черчения,

И, наконец, порою

В шеренгу вас построю. (Линейка.)

д) Я бываю шелковая и изоляционная, в конвейере, телеграфе, киноаппарате и пулемёте.

Со мной сравнивают реку и дорогу. Кто я такая? (Лента.)

3. Ответь на шуточные вопросы.

а) Какой иглой не сошьёшь рубахи? (Хвойной, ежовой.)

б) Что можно набрать, ничего не беря в руки? (Номер телефона.)

в) Что можно собрать без помощи рук? (Силы, лоб в морщины, тело для прыжка.)

г) Можно ли считать, не имея в виду чисел? (Считать в значении «расценивать»,

«воспринимать» или, читая, сверить текст с оригиналом.)

4. Объясните, чем отличается.

а) Загородный парк от троллейбусного или автобусного?

б) Огонь в печи от артиллерийского?

в) Холодное молоко от холодного взгляда?

г) Живописная мастерская от живописной местности?

д) Часовая стрелка от железнодорожной?

5. Разгадайте ребусы.

Занятия 29-30

Тема: Омонимы. Омофоны

Омонимы – одинаково звучащие, но совершенно различные по значению слова. Не следует смешивать многозначные слова с омонимами.

1. Разгадайте загадки.

а) Я от солнца, от огня,

Яркий луч несёт меня,

Но бывает смысл иной;

Весь огромный шар земной. (Свет.)

б) Я – всё то, что есть на свете,

Все народы на планете;

Мой омоним – враг войны,

Друг труда и тишины. (Мир.)

в) Я - плод заморского растения

И минерал для украшения.

Но букву а поставьте рядом,

И стану разрывным снарядом.

(Гранат, граната.)

г) Сейчас я, правда, устарела,

А прежде было много дела, -

Как выйду на зелёный луг,

Так забываю про досуг. (Коса.)

д) Считаюсь поваром по праву

Я к пище важною приправой.