Внеклассные занятия (стр. 7 )

7.  Предстоящий

8.  Воодушевлять

9.  Любезный

10.  Гигант

11.  Преданный

12.  Воздействие

13.  Восклицание

14.  Наездник

15.  Неутомимый

16.  Надменный

17.  Радушно

18.  Размышлять

19.  Веять

20.  Ненасытный

21.  Занемочь

22.  Засмотреться

23.  Исстари

24.  Зарубежный

25.  Израсходовать

26.  Вертеться

27.  Пилот

28.  Чёлн

29.  Крошечный

30.  Зябнуть

31.  Обилие

32.  Безмолвно

33.  Отыскать

34.  Внешность

35.  Беда

36.  Непременно

37.  Опередить

38.  Повиноваться

39.  Единоборство

40.  Отправлять

41.  Превосходство

42.  Преграда

43.  Проступок

44.  Примета

45.  Распоряжение

46.  Прикидываться

47.  Убежище

48.  Озорничать

49.  Специальность

50.  Крепкий

51.  Безучастный

52.  Несмелый

53.  Отечество

54.  Источник

55.  Скряга

56.  Происшествие

57.  отважный

58.  Поспешно

59.  Старательно

60.  Отзвук

3. Разгадайте загадки.

а) Я – синоним – осьминога,

А без с – с метле нас много. (Спрут – прут.)

б) Я то же, что и ураган,

Но только гость восточных стран.

На море я гроза для шхун, А называюсь я … (Тайфун.)

в) Простое слово промежуток:

В театре несколько минуток;

Пока начнётся новый акт,

Мы называем все … ;

На время что-то прекратив,

Мы объявляем … ;

В борьбе, в труде устали слишком –

Дают уставшим …;

После урока непременно нужна ребятам … . (Антракт, перерыв, передышка, пере-

мена.)

4. Разгадайте кроссворд «Синонимы»

По горизонтали: 1. Наводнение. 4. Преступление. 6. Лилипут. 7. Бревно. 9. Руководитель. 10. Хозяйство. 13. Граница. 14. Насмешка. 16. Боязливый. 17. Гостиница.

По вертикали: 1. Помощь. 2. Потеря. 3. Прирост. 4. Переустройство. 5. Непроглядный (мрак). 6. Богатей. 8. Войско. 11. Одновременно. 12. Управлять. 15.Лоск.

Ответы на кроссворд «Синонимы».

По горизонтали: 1. Потоп. 4. Проступок. 6. Карлик. 7. Колода. 9. Глава. 10. Ферма. 13. Кордон. 14. Ирония. 16. Трусливый. 17. Отель.

По вертикали: 1. Пособие. 2. Утрата. 3. Приплод. 4. Переворот. 5. Кромешный. 6. Кулак. 8. Армия. 11. Попутно. 12. Править. 15. Глянец.

5. Игра «Равнобуквенные синонимы».

- Впишите в пустые клетки синонимы, состоящие из такого же количества букв, что и соответствующие им слова.

I вариант

Ответы на I вариант: бор, беда, стужа, желать, потёмки, твердыня, извещение, диковинный, безучастный.

II вариант

Ответы на II вариант: зной, пурга, зрелый, смирный, обнищать, даровитый, баловаться, заграничный, рукоплескать.

Занятия 37-38

Тема: Антонимы

Антонимы – это слова с противоположным значением, обозначающие контрастные понятия: радость – печаль, много – мало и т. д.

1. Разгадайте загадки-складки.

а) Я антоним к слову зной,

Я в реке, в тени густой

И в бутылке лимонада,

А зовут меня … . (Прохлада.)

б) Я антоним к слову лето,

В шубу снежную одета,

Хоть люблю мороз сама,

Потому что я - … . (Зима.)

в) Я антоним к слову смех.

Не от радости, утех, -

Я бываю поневоле

От несчастья и от боли,

От обиды, неудач.

Догадались? Это … . (Плач.)

г) Не бываю без начала,

Близкий родственник при чала,

Делу всякому венец,

Называюсь я … . (Конец.)

д) Я антоним шума, стука,

Без меня вам ночью мука,

Я для отдыха, для сна,

Да и в школе я нужна,

Называюсь … . (Тишина.)

2. Найдите антонимы в следующих стихотворных отрывках. Выпишите их парами.

а) Они сошлись. Волна и камень,

Стихи и проза, лёд и пламень

Не столь различны меж собой.

(.)

б) Зато и пламенная младость

Не может ничего скрывать:

Вражду, любовь, печаль и радость

Она готова разболтать.

(.)

в) Ты богат, я очень беден,

Ты прозаик, я поэт;

Ты румян, как маков цвет,

Я, как смерть, и тощ и бледен.

(.)

г) Всегда так будет, как бывало,

Таков издревле белый свет:

Учёных много – умных мало,

Знакомых тьма, а друга нет.

(.)

д) И ненавидим мы, и любим мы случайно,

Ничем не жертвуя ни злобе, ни любви,

И царствует в душе какой-то холод тайный,

Когда огонь горит в крови.

(.)

е) В толпе друг друга мы узнали,

Сошлись – и разойдёмся вновь,

Была без радости любовь,

Разлука будет без печали.

(.)

ж) Белый ест ананас спелый,

Чёрный – гнилью мочёный.

Белую работу – делает белый,

Чёрную работу – чёрный.

(.

3. Разгадайте чайнворд «Антонимы».

Чайнворд – это запись слов цепочкой. В цепочке с последней буквы первого слова начинается первая буква следующего слова и так до конца игры.

- Заполните клетки чайнворда антонимами к словам: 1. Юг. 2. Поздний. 3. Закрыт. 4. Здесь. 5. Сухо. 6. Принёс. 7. Трус. 8. Начало. 9. Разбит. 10. Зима. 11. Нагрелся. 12. Грубо. 13. Привык. 14.Прямо. 15. Весной. 16. Север. 17. Мелко. 18. Нагревать.

Ответы на чайнворд «Антонимы»: 1. Север. 2. Ранний. 3. Открыт. 4. Там. 5. Мокро. 6. Отнёс. 7. Смельчак. 8. Конец. 9. Цел. 10. Лето. 11. Остыл. 12. Ласково. 13. Отвык. 14.Криво. 15. Осенью. 16. Юг. 17. Глубоко. 18. Охлаждать.

4. Игра «Скажи без запинки».

- Ведущий произносит по порядку заранее подобранные слова, имеющие антонимы. Участники игры по очереди называют антоним. В случае задержки отвечает следующий.

Эта игра развивает быстроту мышления, умение быстро подобрать нужное слово.

Слова для игры: большой (маленький), высокий (низкий), длинный (короткий), широкий (узкий), толстый (тонкий), глубокий (мелкий), прямой (кривой), левый (правый), первый (последний), верхний (нижний), тяжёлый (лёгкий), острый (тупой), горячий (холодный), светлый (тёмный), белый (чёрный), мокрый (сухой), громкий (тихий), сладкий (горький), хороший (плохой), скупой (щедрый), нежный (грубый), храбрый (трусливый), умный (глупый), чистый (грязный), больной (здоровый), дорогой (дешёвый), передовой (отсталый), смеяться (плакать), радоваться (грустить), добро (зло), мир (война).

Занятия 39-40

Тема: Фразеологизмы

Фразеологизмы - это постоянные, устойчивые сочетания слов. Фразеологические обороты делают речь образной, выразительной.

1. Прочитайте фразеологизмы. Объясните, когда так говорят.

Сел в галошу. – Оказался в смешном положении.

Голова как решето. – Забывчивость.

Льёт как из ведра. – Сильный дождь, ливень.

Лететь стрелой. – Бежать очень быстро.

Слышно, как муха пролетит. – О полной тишине.

2. Игра «Что это?»

Какие устойчивые сочетания ты вспомнил? Запиши их. Выигрывает тот, кто запишет больше всех фразеологизмов.

Что это?

Его вешают, когда плохое настроение. Его задирают, когда зазнаются. Его всюду суют, вмешиваясь не в своё дело. (Нос.)

Вешать нос, задирать нос, совать свой нос в чужие дела.

3. «Будь внимательным!»

Найдите и запишите фразеологизмы со значением «внимательно».

Навострить уши, сидеть сложа руки, пропустить мимо ушей, ушки на макушке.

4. Допишите фразеологизмы, объясните значение.

Засучив … (рукава). – Усердно трудиться.

Не покладая … (рук). – Усердно трудиться.

Зуб на зуб … (не попадает). – Сильно замёрзнуть.

Морочить … (голову). – Приводить в заблуждение.

Свалился как … (снег на голову). – Явился неожиданно.

И след … (простыл). – Исчез.

Клевать … (носом). – Засыпать.

На один … (зуб). – Очень мало.

Кот … (наплакал). – Очень мало.

5. Разгадайте загадки-складки.

а) Дружнее этих двух ребят

На свете не найдёшь.

О них обычно говорят:

Водой … . ( Не разольёшь.)

б) Мы исходили городок

Буквально вдоль и … (поперёк)

И так устали мы в дороге,

Что еле … . (Ноги волочим.)

в) Товарищ твой просит украдкой

Ответы списать из тетрадки.

Не надо! Ведь этим ты другу

Окажешь … . (Медвежью услугу.)

г) Фальшивят, путают слова,

Поют кто в лес, … .

Ребята слушать их не станут:

6. Разгадайте ребусы:

От этой песни … . (Уши вянут.

Список использованной литературы

Александров материал по русскому языку. 1 класс: пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 1979. , Дмитриева по занимательной грамматике русского языка. – Минск, 1963. , Фонин грамотеев. – М.: Просвещение,1995. Внеклассная и внешкольная работа по русскому языку и литературе в национальной школе/ Под ред. , .- М.: Просвещение,1982. Волина игр с буквами и словами на уроках и дома. – М.: АСТ-Пресс, 1996. Волина грамматика. – М.: Знание, 1995. Лободина язык 2 класс. Тренинговые упражнения. – Волгоград, Изд. «Учитель», 2007. Морозова внеклассной работы по русскому языку.- М.: Просвещение, 1968 Организация внеклассной работы по русскому языку. Пособие для учителя.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. Текучев русского языка в средней школе/ .- М.: Просвещение, 1980. и др. Внеурочная работа по русскому языку/, .- М.: Просвещение, 1985. Ушаков работа по русскому языку. – М.: Просвещение, 1979. Шанский содержание и лингводидактический характер внеклассной работы по русскому языку в нерусской школе/ //Русский язык за рубежом - 2002- № 2 Щукина познавательной деятельности в учебном процессе / .- М.: Просвещение, 1986

Содержание

Занятия 1-2. Ударение в словах

Занятия 3-4. Мягкий знак

Занятия 5-6. Двойные согласные

Занятия 7-8. Состав слова

Занятия 9-10. Правописание безударных гласных в корне слова

Занятия 11-12.Безударные гласные непроверяемые ударением в корне слова.

Занятия 13-14. Правописание парных глухих и звонких согласных в корне слова

Занятия 15-16. Разделительный твёрдый знак

Занятия 17-18. Приставки и предлоги

Занятия 19-20. Имя существительное

Занятия 21-22. Имена существительные собственные

Занятия 23-24. Падежи имён существительных

Занятия 25-26. Имя прилагательное

Занятия 27-28. Многозначность слова

Занятия 29-30. Омонимы. Омофоны

Занятия 31-32. Омоформы. Омографы

Занятия 33-34. Глагол

Занятия 35-36. Синонимы

Занятия 37-38. Антонимы

Занятия 39-40. Фразеологизмы