МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Тобольский педагогический институт им. Д. И. Менделеева

(филиал) ТюмГУ в г. Тобольск

Гуманитарный факультет

Кафедра филологического образования

СЕМИОТИЧЕСКАЯ ПРИРОДА ЛИТЕРАТУРЫ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки

44.03.05 Педагогическое образование

(с двумя профилями подготовки)

Русский язык, литература

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная


№

п/п

Наименование обеспечиваемых дисциплин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1.

Литературоведение

+

+

+

+

+

+

+

+

+

2.

Преддипломная практика

+

+

+

+

+

+

+

+

+

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- готовностью реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1);

- способностью руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся (ПК-12).

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

В результате изучения дисциплины «Семиотическая природа литературы» студент должен

знать:

1)  специфику художественного текста как явления искусства;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2)  специфику словесного вида искусства;

3)  генезис, эволюцию и функционирование эстетического объекта;

4)  основные категории семиотики;

5)  специфику авторских стратегий;

6)  важнейшие литературоведческие концепции в сфере семиотического прочтения художественных произведений, легшие в основу наиболее значительных литературоведческих школ и направлений в критике;

уметь:

1)  анализировать художественный текст в плане проявленности в нем семиотической природы литературы;

2)  ориентироваться в современной научно-исследовательской литературе по вопросам литературоведения, сопоставлять позиции исследователей;

3)  собирать, структурировать и излагать (письменно и устно) материал по проблемам курса;

4)  применять существующие в современном литературоведении методологии анализа художественного текста и литературоведческих категорий;

владеть:

1)  навыками литературоведческого анализа текста;

2)  языком современного литературоведения.

3)  навыками анализа и обобщения литературоведческого материала;

4)  навыками публичного выступления с защитой результатов своей учебной и исследовательской работы.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 10. Форма промежуточной аттестации: экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 академических часа, из них 48 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 60 часов, выделенных на самостоятельную работу.

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

10

Контактная работа:

48

48

Аудиторные занятия (всего)

48

48

В том числе:

Лекции

24

24

Практические занятия (ПЗ)

24

24

Семинары (С)

-

-

Лабораторные занятия (ЛЗ)

-

-

Иные виды работ:

Самостоятельная работа (всего):

60

60

Общая трудоёмкость зач. ед. час.

3

3

108

108

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

зачет

3. Тематический план

Таблица 2

№

Тема

недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

Из них в интерак

тивной форме, в часах

Итого количес

тво баллов

Лекции

Семинарские (практические) занятия

Лабораторные занятия

Самостоятельная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Модуль 1

1.1

Семиотическая природа художественного образа в литературе эпохи эйдетической поэтики (рефлексивный традиционализм)

1

2

2

-

7

11

-

0-10

1.2

Семиотическая природа семантически открытых художественных образов.

3

2

2

-

6

10

2

0-10

1.3

Субъектная и объектная организация структурных отношений художественного текста

5

4

4

-

7

15

2

0-10

Всего

8

8

20

36

4

0-30

Модуль 2

2.1

Типы эстетического завершения. Героика как модус художественности.

7

4

4

-

6

14

-

0-10

2.2

Типы эстетического завершения. Трагизм как модус художественности

9

2

2

-

7

11

2

0-10

2.3

Коммуникативная природа литературы

11

2

2

-

7

11

-

0-10

Всего

8

8

20

36

2

0-30

Модуль 3

0-30

3.1

Текстовые коммуникативные стратегии. Мифологическое сказание

13

4

2

-

6

12

-

0-10

3.2

Текстовые коммуникативные стратегии. Притча

15

2

4

-

7

13

2

0-15

3.3

Текстовые коммуникативные стратегии. Анекдот

17

2

2

-

7

11

2

0-15

Всего

8

8

20

36

4

0-40

Итого (часов, баллов):

24

24

-

60

108

10

100

Курсовая работа

Из них в интеракт. форме

10

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ Темы

Устный опрос

Письменные работы

Технические формы контроля

Информационные системы и технологии

Итого количество баллов

коллоквиумы

собеседование

ответ на семинаре

лабораторная работа

контрольная работа

тест

реферат

эссе

программы компьютерного тестирования

комплексные ситуационные задания

электронные практикумы

другие формы

Модуль 1

1.1

-

-

0-4

-

-

-

-

-

-

-

-

0-6

0-10

1.2

-

-

0-4

-

0-2

-

-

-

-

-

-

0-4

0-10

1.3

-

-

0-4

-

0-2

-

-

-

-

-

-

0-4

0-10

Всего

-

-

0-12

-

0-4

-

-

-

-

-

-

0-14

0-30

Модуль 2

2.1

-

-

0-4

-

0-2

-

-

-

-

-

-

0-4

0-10

2.2

-

-

0-4

-

0-2

-

-

-

-

-

-

0-4

0-10

2.3

-

-

0-4

-

0-2

-

-

-

-

-

-

0-4

0-10

Всего

-

-

0-12

-

0-6

-

-

-

-

-

-

0-12

0-30

Модуль 3

3.1

-

-

0-4

-

0-2

-

-

-

-

-

-

0-4

0-10

3.2

-

-

0-4

-

0-2

-

0-5

-

-

-

-

0-4

0-15

3.3

-

-

0-4

-

0-2

-

0-5

-

-

-

-

0-4

0-15

Всего

-

-

0-12

-

0-6

-

0-10

-

-

-

-

0-12

0-40

Итого

-

-

0-36

-

0-16

-

0-10

-

-

-

-

0-38

100

5. Содержание дисциплины

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6