Личностные особенности подростков с аддиктивным поведением в семьях с нарушением отцовской функции (стр. 2 )

Практическая значимость. Полученные в результате исследования данные могут иметь применение в практической работе психологов, социальных работников, педагогов с аддиктивными подростками, а также их семьями. Своевременная диагностика нарушенных отношений с отцом позволяет прогнозировать не только формирование определенных личностных особенностей подростков, но и вероятность развития у них зависимости от психоактивных веществ. Результаты исследования могут быть использованы для профилактики химической зависимости подростков, а также для разработки адекватных приемов в работе с их семьей. Знание представлений подростков о своих родителях является необходимым элементом психолого-педагогической работы по коррекции неадекватного (например, утрированно негативного) отношения ребенка к родителям, которое зачастую возникает именно в подростковом возрасте. В целях профилактики аддикции среди подростков из неполных семей может быть важной работа с матерью не только по нормализации отношений с подростком, но и по формированию положительного образа отца (без выраженных негативных характеристик, материнских проекций и обид). Материалы исследования могут быть использованы в лекционных курсах по психологии подростка и спецкурсах, посвященных проблемам зависимого поведения и детско-родительским отношениям.

Основные положения, выносимые на защиту:

1.  Важным условием неблагоприятного формирования личности и появления аддиктивного поведения подростков является дисфункциональность семьи.

2.  Отец выполняет важную роль в формировании специфических личностных особенностей подростков, способствующих или препятствующих возникновению аддиктивного поведения.

3.  В ситуации фактического отсутствия отца в семье одним из условий формирования личности и появления аддиктивного поведения подростков является образ отца или отчима.

4.  Образ отца у подростков с химической зависимостью является более негативным по сравнению с образом отца у подростков, не употребляющих психоактивные вещества.

5.  Образ отчима у подростков более негативен по сравнению с образом родного отца и связан с аддиктивным поведением подростков.

Апробация материалов исследования. Материалы исследования обсуждались на заседаниях кафедры общей и социальной психологии ГОУ ВПО «Московский государственный областной гуманитарный институт» (МГОГИ); были представлены на региональной научно-практической конференции «Психолого-педагогическая поддержка развивающейся личности в условиях Московской области» (Орехово-Зуево, 2006); на семинаре заместителей директоров по воспитательной работе муниципальных общеобразовательных учреждений городского округа Орехово-Зуева «Развитие детского потенциала здоровья и детские приоритеты по отношению к нему» (Орехово-Зуево, 2008); на научно-методическом семинаре «Профилактика асоциальных явлений в молодежной среде: психолого-педагогический и социальный аспекты» (МГОГИ, Орехово-Зуево, 2009); на научно-практической конференции «Вопросы социальной и клинической психиатрии и наркологии Московской области в современных условиях (Достижения. Проблемы. Перспективы)» (Орехово-Зуево, 2009); на второй межрегиональной научно-практической конференции с международным участием «Теоретические и прикладные аспекты личностно-профессионального развития» (Омск – Тара, 2009), а также на всероссийской научно-практической конференции «Психологическое здоровье субъектов педагогического процесса» (МГОГИ, Орехово-Зуево, 2009).

Структура работы: диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов, заключения. Включает 10 рисунков и 40 таблиц. Общий объем работы 187 страниц, библиографический список содержит 195 наименований.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обосновывается актуальность исследования, определяются его объект, предмет, формулируются цель, задачи, гипотезы исследования, описываются методические средства, раскрываются научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы.

В первой главе «Личностные особенности подростков с аддиктивным поведением» рассмотрены различные подходы к проблеме аддиктивного поведения, условия риска возникновения и развития аддикции в подростковом возрасте. Исследователи выделяют разные факторы, способствующие развитию аддикции: биологические (, 2002; D. Goodwin, 1988; E. O. Johnson, M. Bree, 1990; , 1990), социальные (Capaldi, Patterson, 1994; Patterson, 1996), семейные (, 1987; , , 1991; , 1989; , 2000, 2001; , 2000; , 2002; , 2006 и др.). Психологическим фактором развития аддиктивного поведения является ряд личностных особенностей: низкий уровень самоконтроля, преобладание экстернального локус контроля, неустойчивый тип акцентуации характера, сниженная самооценка, преобладание отрицательных эмоций, доминирование копинг-стратегии «избегание», уклонение от социальных норм и т. д. (, 1983; , , 2000; , 1998; , , 2001; , 2006; , , 2008).

Анализируя данные различных авторов, можно сделать вывод, что употребление подростком психоактивных веществ не только является результатом действия многих факторов, но и приводит к формированию специфических личностных черт, характеризующих в совокупности аддиктивный тип личности.

Вторая глава «Роль семьи в генезе аддиктивной личности» посвящена исследованию семейных причин наркотизации. В этой главе даны определение семьи, её структуры и функций; рассматриваются различные типологии семей; анализируются понятия «нормально функционирующей» и «дисфункциональной» семьи; представлен обзор типологических особенностей дисфункциональных семей; обсуждаются исследования, касающиеся влияния дисфункциональной семьи на личность ребенка и подростка.

Различные аспекты семей лиц, зависимых от ПАВ, описаны в работах , , 1984; , 1987; , 1990; , 1991; , 1991; , 2000; , , 2001; , 2002; , 2002; , 2003; , 2003, 2010; , 2006; , 2008, 2010 и др. В этих работах показано, что одним из условий развития аддикции является нарушение структуры и функционирования семьи. Однако нет однозначной оценки влияния структуры семьи на личность ребенка. Существует мнение, что возникновение и развитие аддиктивного поведения обуславливает не отсутствие отца, а та социально-психологическая дисфункциональность и, как ее следствие, напряженность и конфликтность, которые присутствуют в семье (, , 1991; , , 2001). К условиям появления, развития и закрепления аддиктивного поведения относят также нарушения процесса воспитания подростка в семье, обусловленные некоторыми личностными особенностями родителей (, 1959; , 1960; , 1977; 1991; , 1982; , 2000 и др.).

В третьей главе «Роль отца и его образа в возникновении и закреплении аддиктивного поведения подростка» исследуется феномен отцовства; анализируются подходы, касающиеся роли отца; рассматривается влияние отца на становление личности ребенка с точки зрения З. Фрейда (1926); Э. Фромма (2002); (1997); З. Матейчика, И. Лангмейера (1984); , (1968), (Евсеенковой) (2005) и др. Общественно-культурные функции отцовства исследуют М. Мид (1988), (1988), (1993), (2000). Социальная роль отцовства представлена в работах Doyle (1983), Pleck (1985), (2006). Влияние отца на личность ребенка рассматривают Abelin (1971), Greenson (1954), Ticho (1976), Stoller (1979), Herzog (1982), Prutt (1983, 1984, 1987), R. Parke (1995), F. Tyson, R. Tyson (1990), W. J. Doherty (1993) и др. Важность отца в становлении личности ребенка (подростка), а также некоторые особенности развития детей, воспитывающихся без отца, подчеркиваются (1988); , , (1999); (2010) и др.

Роль отца в семье рассматривается с позиции следующих подходов: 1) отец как дисциплинирующая и наказующая фигура; 2) отец как фигура для подражания сына; 3) отец как проводник ребенка в социум, мир.

Поскольку важная роль в социализации ребенка принадлежит отцу, он может, как провоцировать развитие аддиктивного поведения у подростка, так и выступать преградой на пути возникновения аддиктивных форм поведения. Значимыми для возникновения подростковой аддикции являются не только качественные характеристики общения с отцом, но и его образ. В условиях фактического отсутствия отца в семье одним из важных факторов формирования личности ребенка является образ отца.

К рассмотрению образа отца обращались F. Tyson, R. Tyson , , S. Blundell, M. Lamb, C. Lewis, , и др. Взаимосвязи образов родителей (отца в частности) и различных психологических качеств индивидов (рефлексивности, склонности занимать определенные субъектные позиции, карьерной успешности, художественных способностей), исследуемые под руководством , представлены в работах , , и др.).

Таким образом, рассматриваются различные аспекты влияния образа отца на личность ребенка, однако следует отметить, что имеющихся в современной психологии экспериментальных данных о роли отца вообще и роли его образа в детерминации аддиктивного поведения подростков недостаточно. В то же время есть основания полагать, что образ отца (родителей) может выступать важным самостоятельным фактором аддиктивного поведения подростков.