Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «О преподавании учебного предмета “Химия” в 2011/2012 учебном году» (стр. 1 )

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель 

Министра образования

Республики Беларусь

__________

«10» мая 2011 г.

Инструктивно-методическое письмо

Министерства образования Республики Беларусь

«О преподавании учебного предмета

“Химия” в 2011/2012 учебном году»

Типовыми учебными планами учреждений общего среднего образования соответствующих видов на изучение учебного предмета «Химия» установлено следующее количество учебных часов в учебную неделю по классам:

Вид учреждения общего среднего образования	Количество учебных часов в учебную неделю по классам
VII	VIII	IX	X	XI
базовая школа средняя школа школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей санаторная школа-интернат учебно-педагогический комплекс	2	2	2	2	2
кадетское училище	–	2	2	2	2
гимназия гимназия-интернат	2	2	2	2 (3 – для химико-биологического направления)	2 (4 – для химико-биологического направления)
суворовское училище	2	2	2	2 (3 – для химико-биологического направления)	2 (4 – для химико-биологического направления)
специализированный лицей	2	2	·  2	2 (3 – для химико-биологического направления)	2 (4 – для химико-биологического направления)
лицей	–	–	–	2 (3 – для химико-биологического направления)	2 (4 – для химико-биологического направления)

Типовым учебным планом вечерней школы на изучение учебного предмета «Химия» отводится в учебную неделю:

в X классе 1 учебный час;

в XI классе 2 учебных часа;

в XII классе 1 учебный час.

Дополнительные учебные часы, установленные Типовыми учебными планами гимназии, гимназии-интерната, суворовского училища, специализированного лицея и лицея на изучение учебного предмета «Химия» в X–XI классах химико-биологического направления, предназначены для более глубокого изучения тем, определенных учебной программой (решение задач, отработку химического эксперимента).

Деление класса на 2 группы осуществляется при наличии в нем не менее 20 учащихся при проведении:

·  практических работ в VII–IX классах базовой школы-колледжа искусств, VII–XI классах гимназии, гимназии-интерната, средней школы-колледжа искусств, гимназии-колледжа искусств, средней школы-училища олимпийского резерва, школы-интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, санаторной школы-интерната, специализированного лицея, суворовского училища, X–XI классах лицея, X–XII классах вечерних школ, учебно-консультационных пунктов, X–XII вечерних классах, VII–XI специализированных по спорту классах;

·  практических работ в X–XI классах химико-биологического направления гимназии, гимназии-интерната, суворовского училища, специализированного лицея и лицея.

Деление класса на 2 группы осуществляется при наличии в нем не менее 25 учащихся при проведении практических работ в VII–IX классах базовой школы, VII–XI классах средней школы и VIII–XI классах кадетского училища.

Деление класса на 2 группы при меньшей наполняемости классов при проведении практических, лабораторных работ может осуществляться за счет учебных часов, которые установлены Типовыми учебными планами учреждений общего среднего образования соответствующих видов на проведение факультативных занятий.

В своей деятельности учителя химии руководствуются:

Образовательным стандартом учебного предмета «Химия», который наряду с требованиями к содержанию учебно-программной документации образовательных программ общего среднего образования, организации образовательного процесса, максимальному объему учебной нагрузки учащихся, уровню подготовки выпускников устанавливает нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся. Данным техническим нормативным правовым актом, в частности, установлено, что в течение учебного года проводятся 3 контрольные работы в VII классе и по 4 контрольные работы в остальных классах, в том числе и в X–XI классах химико-биологического направления.

В вечерней школе (учебно-консультационных пунктах, вечерних классах) суммарное количество контрольных работ (8) равномерно распределяется на все годы обучения;

Учебной программой для соответствующего класса из сборника «Учебные программы для общеобразовательных учреждений с белорусским (русским) языком обучения. Химия, VII–XI классы». – Минск: НИО, 2009;

Примерным календарно-тематическим планированием «Химия, VII–XI классы». – Минск: НИО, 2010, 2011;

Примерным календарно-тематическим планированием «Химия, VII–XI классы». – Минск: НИО, 2009, для лицеев и гимназий (химико-биологическое направление), X класс;

Примерным календарно-тематическим планированием по химии для лицеев и гимназий (химико-биологическое направление), XI класс // Хімія: праблемы выкладання. – 2010. – № 7;

Примерным календарно-тематическим планированием «Химия, VIII класс» // Хімія: праблемы выкладання. – 2011. – № 7.

Разрешается учителям при необходимости перераспределять между темами количество учебных часов, отведенное на их изучение в примерном календарно-тематическом планировании;

Санитарными нормами, правилами и гигиеническими нормативами «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации образовательного процесса в учреждениях общего среднего образования», утвержденными Министерством здравоохранения Республики Беларусь, согласно которым, в частности:

два урока могут быть объединены при проведении контрольных, практических и других видов обучающих работ в VII–XI классах, а также при изучении учебного предмета «Химия» в X–XI классах химико-биологического направления;

контрольные работы должны проводиться в соответствии с графиком, утвержденным руководителем учреждения общего среднего образования, не более чем по одному учебному предмету в день в одном классе. Проведение контрольных работ в понедельник и на последних уроках запрещается;

домашние задания должны задаваться учащимся с учетом возможности их выполнения в VII–VIII классах в течение 2,5 часов, IX–XI классах – 3 часов (временные нормы указаны с учетом подготовки домашних заданий по всем учебным предметам одного учебного дня). В санаторных школах-интернатах продолжительность выполнения домашних заданий по каждой из указанных выше группе классов должна быть на 30 минут меньше;

Требованиями к мерам безопасности при организации образовательного процесса по учебным предметам, утвержденными постановлением Министерства образования Республики Беларусь.

Обращаем внимание, что правила безопасности при организации образовательного процесса по учебному предмету «Химия» в учреждениях образования Республики Беларусь устанавливают требования к мерам безопасности при проведении уроков, научно-исследовательских работ, стимулирующих, поддерживающих и факультативных занятий, а также определяют обязанности участников образовательного процесса в учреждениях образования по обеспечению безопасного проведения занятий:

учитель составляет перечень реактивов с указанием разрешенных для хранения максимальных масс или объемов реактивов и размещает его на внутренней стороне дверцы шкафа и (или) сейфа. Перечень и количество реактивов должны соответствовать нормам, указанным в перечне средств обучения из расчета на один класс-комплект (25 человек) в параллели (Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 26 февраля 2008 г. № 16 «Об утверждении перечней средств обучения, учебного оборудования для общеобразовательных учреждений и специальных учреждений образования» (см. Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь. – 2009. – № 7));

приобретаемые для кабинета химии оборудование и химические реактивы, подлежащие обязательному подтверждению соответствия в Республике Беларусь, должны сопровождаться соответствующими документами об оценке соответствия техническим нормативным правовым актам;

в каждом кабинете химии должны быть: инструкции по охране труда; средства индивидуальной защиты, аптечки первой медицинской помощи, плакаты по пожарной безопасности и оказанию первой медицинской помощи, первичные средства пожаротушения;

на первом уроке в новом учебном году и первом уроке во втором полугодии во всех классах учитель проводит обучение учащихся общим мерам безопасности при нахождении в кабинете химии и проведении химического эксперимента. В графе «Что пройдено на уроке» перед основной темой урока учитель делает запись «Обучение правилам безопасности (ОПБ)»;

перед началом выполнения лабораторного опыта, практической работы, экспериментального исследования необходимо провести обучение безопасным приемам их проведения. Запись об обучении произвести в классном журнале. При заполнении графы «Что пройдено на уроке» необходимо записать вид работы и ее тему. Если это практическая работа или на уроке проводится лабораторный опыт, то необходимо сделать запись об обучении учащихся соответствующим мерам безопасности (ОПБ).