Химия (стр. 9 )

в) Fe ОН СО3       г) Fe2 (CО3)3

17. Какова валентность кислотообразующего элемента в молекуле хлорной кислоты НСI О4?

а) II            б) III          

в) IV          г) VII

18. Какой из кислот соответствует название «сернистая кислота»?

а) Н2S          б) Н2S2О3       

в) Н2SО3         г) Н2SО4

19. Какой соли соответствует название «карбонат висмута III»?

а) ВiОНСО3           б)  Вi2 (CО3)3     

в) Вi (НСО3)3     г) [Вi (ОН2)] CО3

20. Какой соли соответствует название гидросульфат висмута III»

а) Вi (НSО4)3         б) Вi(НSО3)3     

в) Вi (ОН) SО4       г) [Bi (ОН2)]2 SO4

21. Какой соли соответствует название «дигидроксосульфит алюминия»?

а) [AL(ОН)2]2 SО4            б) ALОНSО3     

в) [AL(ОН)2SO3          г) ALОНSО4

22. Какие из следующих веществ являются кристаллогидратами?

а) К2SO3 б)

в) RbOH г)

23. Какие из следующих веществ растворяются в воде?

а) AIPO4 б)  

в) AgNO3 г) CuS

24. Какие из следующих веществ растворяются в воде?

а) AgBr б) Cu(OH)2

в) Zn(NO3)2 г) HgS

10.3.5. ПФ-10 Примерная тематика рефератов

- Современные способы получения чистых металлов

- Водородная энергетика

-Теории кислот и оснований

- Дефектность и непостоянство состава твердых веществ

- Классификация кристаллов

- Коррозия металлов, способы защиты металлов от коррозии

- Роль русский ученых в развитии химии как науки

- Химические элементы – происхождение названий

- Роль осмоса в жизнедеятельности человека

- История открытия элементов

10.3.6. ПФ-7 Темы индивидуальных домашних заданий (учебных задач)

1. Расчеты по химическим формулам и уравнениям с использованием стехиометрических законов

2. Составление электронных формул атомов, определение валентных электронов, характеристика состояния электронов в атоме при помощи набора квантовых чисел.

3. Описание химических связей в молекулах с использованием методов ВС и МО, описание строения комплексных соединений с использованием ТКП.

4. Расчет тепловых эффектов реакций, расчет изменения энтропии и энергии Гиббса при протекании реакций.

5. Описание состояния химического равновесия с использованием принципа Ле Шателье, расчет константы равновесия.

6. Расчет скорости реакции на основе закона действующих масс, характеристика влияния внешних условий на скорость реакции.

7. Расчет концентрации растворов (6 способов выражения концентрации), расчет давления пара, температур кипения и затвердевания, осмотического давления растворов электролитов и неэлектролитов.

8. Составление уравнений ионообменных реакций, гидролиза солей; расчет констант диссоциации и гидролиза.

9. Составление схем гальванических элементов, расчет их ЭДС; расчеты с использованием законов электролиза; объяснение процессов электрохимической коррозии

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Методические рекомендации к написанию реферата/доклада: реферат/доклад должен иметь титульный лист, оформленный в соответствии с ГОСТом, план, заголовки разделов реферата/доклада в тексте, ссылки на авторов источников, по разделам сформулированы выводы; заключение отражает содержание реферата/доклада; при написании реферата/доклада использован материал из 5-8 источников; список литературы оформлен по требованиям; реферат/доклад выполнен эстетично; содержание реферата/доклада раскрывает тему достаточно глубоко; материал изложен логично со сравнительным анализом взглядов учёных; объем реферата/доклада 12-13 страниц компьютерного текста; студент владеет материалом реферата/доклада свободно.

Критерии оценки: в течение семестра студент должен представить один реферат/доклад на любую из предложенных тем, реферат/доклад оценивается в три балла в рамках бально-рейтинговой системы и предполагает оценку «зачтено» или «не зачтено». Оценка «зачтено» выставляется, если студент выполнил все необходимые методические рекомендации, выступил перед аудиторией;

Оценка «не зачтено» выставляется, если студент не учел методические требования к написанию реферата/доклада, тема не раскрыта, по содержанию, не выступил перед аудиторией.

Максимальное количество баллов, которые может набрать студент в ходе изучения дисциплины, составляет 100. По разным формам контроля балльные оценки распределяются следующим образом: коллоквиумы - 0-11 баллов; ответ на семинарах – 0-20 баллов; устное собеседование – 0-10 баллов; лабораторные работы – 0-18 баллов; контрольные работы – 0-18 баллов; письменное тестирование – 0-12 баллов; компьютерное тестирование – 0-8 баллов; защита реферата с мультимедийным сопровождением – 3 балла.

При наборе студентом более 60 баллов оценка за промежуточную аттестацию может быть выставлена автоматически согласно следующим критериям: 61-75 баллов – удовлетворительно; 76-90 баллов – хорошо; 91-100 баллов – отлично. Студенты, набравшие по текущему контролю менее 60 баллов, а также студенты не согласные с итоговой оценкой, полученной по результатам текущего контроля, сдают экзамен в устной форме. Экзаменационный билет содержит два теоретических вопроса по разным разделам химии и один практический из перечня индивидуальных зданий (учебных задач). На экзамене оценка выставляется согласно «Положению о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов ФГБО ВПО «ТюмГУ» (Приложение к приказу ) в соответствии со следующими критериями:

-  оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой курса, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой курса. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала;

-  оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полные знания учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе курса задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе курса. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебы и профессиональной деятельности;

-  оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой курса, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой курса. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешность в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя;

-  оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой курса заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

Студенты, не выполнившие все формы текущего контроля, предусмотренные УМК по конкретной дисциплине, имеющие до 50% пропусков занятий, к зачету по данной дисциплине не допускаются.

11. Образовательные технологии.

Технологии личностно-ориентированного обучения (технология обучения как учебного исследования); обучение в сотрудничестве (групповая работа); информационно-коммуникационные технологии; модульное обучение; кейс-метод: анализ конкретных ситуаций; лекционно-семинарская зачётная система

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

1.Буруковский Р. Н. Зоология беспозвоночных : учеб. пос. / . – СПб.: Проспект Науки, 2010. – 960 c. (10)

2. Константинов, позвоночных [Текст] / , , . - М.: Академия, 2012. – 448 с. (51)

3. Функциональная морфология, экология и жизненные циклы животных: научные труды кафедры зоологии [Текст] / науч. ред. . – Спб.: ТЕССА
Вып. 10. - 2010. - 170 с. (1)

12.2 Дополнительная литература:

12.1 Основная литература:

1. Алексашин,  химия [Текст]: учеб. пособие/ . – М.: Дашков и К, 2011. – 256 с. (1)

2. Глинка, Н. Л.. Общая химия [Текст]: учеб. для студ. нехим. спец. вузов / ; ред.: , . – М.: ЮРАЙТ, 2010. – 886 с. (25)

3. Гринвуд, Норман. Химия элементов в 2 т. [Текст]: учебник / Н. Гринвуд, А. Эрншо; пер. с англ. . – М.: Бином. Т. 1. – 2011. – 612 с. (32)