Место дисциплины:
Блок 1. Дисциплины (модули)
1.2. Вариативная часть
Для успешного освоения курса необходимо владеть базовыми знаниями, умениями и навыками по лингвистике, дидактике, методике преподавания РКИ, психологии и другим наукам, значимым для профессиональной деятельности педагога; знаниями, полученными при изучении таких дисциплин, как Методология и методы научного исследования, Обучение продуктивным видам речевой деятельности, Теория и методика обучения РКИ, Обучение рецептивным видам речевой деятельности, Межкультурная коммуникация и др.
Дисциплина «Российская государственная система тестирования по РКИ» предназначена для представления в обобщенном виде основных сведений о тесте по русскому языку как иностранному в рамках Российской государственной системы тестирования граждан зарубежных стран, а также для формирования профессиональной компетенции тестора.
Освоение данной дисциплины необходимо для дальнейшего изучения дисциплин лингвистического цикла: Инновационные процессы в образовании, Социокультурные и психолингвистические проблемы билингвизма и т. д., а также для прохождения практик и написания ВКР магистра.
1.2.1.8 Обучение фонетическим средствам общения
Цель – изучение методов и приемов обучения иностранных студентов фонетическим средствам общения.
Задачи изучения дисциплины:
-исследовать особенности фонетической системы русского языка; выяснить, какие затруднения могут возникнуть у иностранных учащихся при ее усвоении;
-изучить методы и технологии обучения фонетическим средствам общения;
-рассмотреть задачи и содержание фонетических курсов на разных этапах обучения;
-познакомиться с формами контроля знаний, умений и навыков иностранных учащихся в области фонетики русского языка.
Место дисциплины:
Блок 1. Дисциплины (модули)
1.2. Вариативная часть
Для успешного усвоения дисциплины студенту необходимо владеть знаниями в области теории и методики обучения РКИ и знанием системы современного русского языка. Необходимы также определенные познания в психологии и общей дидактике. Будут полезны умения связанные с порождением текстов профессиональных педагогических речевых жанров, формируемые в курсе педагогической риторики.
Знания по предмету «Обучение фонетическим средствам общения» понадобятся студенту во время прохождения педагогической практики. Они также необходимы для успеха дальнейшей педагогической карьеры.
1.2.1.9 Теория и методика обучения РКИ
Цель изучения дисциплины: формирование комплексного представления о теории и практике обучения неродному языку
Задачи изучения дисциплины:
-формирование научно-методической базы, создающей возможность в будущей деятельности выступать в качестве преподавателя русского языка как иностранного (РКИ),
-выработка навыков самостоятельной работы с научно-методической литературой по РКИ,
-обеспечение формирования профессионально-методических компетенций у будущих преподавателей РКИ.
Место дисциплины:
Блок 1. Дисциплины (модули)
1.2. Вариативная часть
Для успешного освоения курса магистру необходимо владеть базовыми лингвистическими знаниями, умениями и навыками по русскому языку и методике обучения русскому языку в школе.
Данный учебный курс тесно связан по специализации с такими дисциплинами, как «Инновационные процессы в лингвистическом образовании» и «Лингводидактические основы тестирования». В совокупности они системно развивают способность порождать новые идеи (креативность), адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности, выступающую в качестве ведущей при профессиональной подготовке преподавателей РКИ. Комплекс вышеназванных курсов способствует также формированию у будущих преподавателей навыков подготовки учебно-методических материалов, обеспечивающих учебный процесс в системе обучения РКИ.
Освоение данной дисциплины необходимо для прохождения педагогической практики, подготовки магистерской диссертации.
1.2.2.1 Лингвострановедение в преподавании РКИ
Цель изучения дисциплины: формирование представления о языковых реалиях со страноведческой направленностью, связанных с важнейшими историческими событиями, культурно-историческими и социальными ассоциациями; языковых реалиях связанных с географическими понятиями, особенностями национальной культуры, общественно-политической жизни, экономикой, традициями и обычаями России.
Задачи изучения дисциплины:
-осветить исторические, культурные ценности и реалии русского народа;
-раскрыть национально-специфические особенности функционирования русского языка;
-расширить лингвистический кругозор, продолжить формировать общую и профессиональную культуру магистрантов.
Место дисциплины:
Блок 1. Дисциплины (модули)
1.2. Вариативная часть (1.2.2. Дисциплины по выбору учащихся)
Для успешного освоения курса необходимо владеть базовыми знаниями, умениями и навыками по лексикологии современного русского языка в рамках программы вуза (бакалавриат); знаниями, полученными в рамках курсов «Теория языка», «Лингвокультурология», «Языковая картина мира»; а также знаниями, умениями и навыками по методике преподавания русского языка.
Освоение данной дисциплины необходимо для дальнейшего изучения дисциплин лингвистического и методического циклов, а также для прохождения научно-исследовательской, педагогической и научно-педагогический практик.
1.2.2.1 Языковая картина мира
Цель изучения дисциплины: заложить теоретическую основу, выработать принципы и дать образцы анализа языковых единиц с позиции лингвокультурологии, закрепить навык лингвокультурологического анализа языковых единиц.
Задачи изучения дисциплины:
-знакомство с различными подходами к пониманию и анализу культуры;
-формирование представления о соотношении различных современных научных теорий (лингвокультурологии, психолингвистики, социолингвистики, этнолингвистики, лингвострановедения и т. п.)
Место дисциплины:
Блок 1. Дисциплины (модули)
1.2. Вариативная часть (1.2.2. Дисциплины по выбору учащихся)
Для успешного освоения курса необходимо иметь следующие знания:
-по курсу «Введение в языкознание»: общелингвистические понятия, методы лингвистического исследования, синтагматика и парадигматика, язык и речь;
-по курсу «Современный русский язык»: лексическое значение слова, слово как лексическая и грамматическая единица языка, семантика и грамматика фразеологических единиц, этимология языковых единиц;
-по курсу «Культурология»: понятие культуры, основные культурологические концепты.
Дисциплина «Языковая картина мира» предназначена для формирования навыков лингвокультурологического анализа языковых единиц (фразеологизмов, пословиц, поговорок, метафор, символов и т. д.); формирования у студентов-магистрантов способности применять теоретические знания на практике.
Освоение данной дисциплины необходимо для дальнейшего изучения дисциплин лингвистического цикла, а также для прохождения практик.
1.2.2.2. Актуальные проблемы словообразования
Цель изучения дисциплины: познакомить с актуальными проблемами словообразования и активными процессами в современном словообразовании.
Задачи изучения дисциплины:
-изучить различные точки зрения на спорные вопросы теории словообразования;
-рассмотреть специфику словообразовательных процессов современности.
Место дисциплины:
Блок 1. Дисциплины (модули)
1.2. Вариативная часть (1.2.2. Дисциплины по выбору учащихся)
Для успешного освоения курса необходимо владеть базовыми знаниями, умениями и навыками по фонетике, лексикологии, морфемике, словообразованию, морфологии и синтаксису современного русского языка в рамках программы вуза (бакалавриат); знаниями, полученными в рамках курса «Теория языка»; а также знаниями, умениями и навыками по методике преподавания русского языка.
Дисциплина «Актуальные проблемы словообразования» предназначена для выработки у магистрантов умения анализа языкового материала в аспекте познания мира через язык. Дисциплина ориентирована на формирование у магистрантов креативного отношения к исследованию языковых фактов. Она существенно углубляет знания магистрантов, полученные в курсе «Словообразование современного русского литературного языка».
Освоение данной дисциплины необходимо для дальнейшего изучения дисциплин лингвистического и методического циклов, а также для прохождения научно-исследовательской, педагогической и научно-педагогической практик.
1.2.2.2. Сравнительная грамматика
Цель изучения дисциплины: укрепить общелингвистическую и славистическую подготовку магистранта, обогатить его представление о славянском языковом родстве и о месте русского языка среди других славянских языков.
Задачи изучения дисциплины:
-познакомить с основными понятиями и терминами сравнительной грамматики, знание которых необходимо при сопоставлении родственных языков;
-способствовать формированию у магистрантов научного мышления и лингвистических компетенций, а также развитию их интеллекта.
Место дисциплины:
Блок 1. Дисциплины (модули)
1.2. Вариативная часть (1.2.2. Дисциплины по выбору учащихся)
Для успешного освоения курса необходимо владеть базовыми знаниями, умениями и навыками по фонетике, лексикологии, морфологии и синтаксису современного русского языка в рамках программы вуза (бакалавриат); знаниями, полученными в рамках курса «Теория языка».
Дисциплина «Сравнительная грамматика» предназначена для того, чтобы дать магистрантам знания об объекте и эмпирической базе сравнительной грамматики, о предмете и объекте сравнительно-исторических исследований. Она имеет большое значение в процессе формирования и обобщения фундаментальных и прикладных знаний специалиста, способствует формированию навыков сопоставительного анализа родственных языков.
Освоение данной дисциплины необходимо для дальнейшего изучения дисциплин лингвистического цикла, а также для прохождения практик и написания ВКР магистра.
1.2.2.3 Обучение рецептивным видам речевой деятельности
Цель – изучение методов и приемов обучения иностранных студентов чтению и аудированию на русском языке.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)