Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
16. Г. Диагностика профессиональных интересов, направленности и тревожности у подростков. Н. Изд-во НИПКиПРО. 2006 – 60 с.
17. Практикум по психодиагностике. Прикладная психодиагностика. – М., 1992.
18. Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции. – М., 1990.
19. Практикум по психодиагностике. Прикладная психодиагностиА / И. Ю.Беляева и др. – М., Изд-во МГУ, 1992.
20. Психодиагностика: теория и практика. М.: Прогресс,1986
21. Психологическая диагностика: Проблемы и исследования / Под ред. К. М. Гуревича. — М.: Педагогика, 1981. – 232с.
22. Психологическая диагностика: учебное пособие / Под ред. М. К. Акимовой. — СПб.: Питер, 2005. – 304с.
23. Развитие и диагностика способностей / Л. Г.Алексеева и др. // Отв. ред. В. Н.Дружинин, В. Д.Шадриков. – М.: Наука,1992.
24. А. Практическая психодиагностика личности: Учеб. Пособие /А. А. Реан; С.-Петерб. Гос. Ун-т. – СПб.: СпбГУ, 2001.- 223 с.
25. С. Графические методы в практической психологии /Е. С. Романова. – СПб.: Речь, 2001.- 415 с.
26. С., Р. Графические методы в психологической диагностике. – М.: Дидакт, 1982.
27. Психодиагностика. / Пер. с нем. В. Ф. Кох, - Тбилиси, 1972.
28. Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике. – М.: Медицина, 1970.
29. Н. Введение в психологию индивидуальности: Теория и практика психодиагностики /Л. Н. Собчик. – [3-е изд., испр.]. – М.: ИПП-ИСП, 2000.- 512 с.
30. Т. Проективные методы исследования личности. – М., 1980.
31. Д. Методика семантического дифференциала и возможности ее применения в клинической психологии. – Л., 1978.
32. Новый метод исследования личности. – М., 1987.
33. Диагностика психического развития. – Прага: медицинское изд-во Авиценум, 1978.
34. И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М., 1998.
35. В. Практикум по клинической психологии. Методы исследования личности. – СПб : Питер, 2004. – 336 с
ПАСПОРТ ИТОГОВЫХ КОНТРОЛИРУЮЩИХ МАТЕРИАЛОВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХОДИАГНОСТИКА»
Направление 040100 социальная работа
Паспорт комплекта КМ содержит основные характеристики комплекта и предназначен для использования при подготовке, проведении и анализе результатов контроля.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА.
1. Соответствует региональному компоненту государственного образовательного стандарта ГОС ВПО РФ.
2. Промежуточный контролирующий материал разработан с целью проверки уровня знаний студентов по курсу «Психодиагностика» по следующим разделам:
- Введение в психодиагностику;
- Организация и проведение психодиагностической работы;
- Основные сферы применения психодиагностики;
- Основные задачи психодиагностики в системе образования;
- Психодиагностика как вид профессиональной деятельности бакалавра социальной работы.
3. Шкала измерений: промежуточная контрольная работа оценивается по дихотомической шкале, где 3 балла – максимум; 1 балл – минимум.
4. Цели контролирующего материала соответствуют целям учебной дисциплины отраженным в таблице 3 рабочей программы.
По окончании семестра проводится экзамен по курсу. Форма экзамена предполагает наличие ответов на вопросы по темам лекционных и семинарских занятий.
В течение семестра выполняется одна контрольная работа. Результаты выполнения этой работы в сочетании с другими видами работ являются основанием для выставления оценок текущего контроля в рамках контрольных недель.
Выполнение контрольной работы является обязательным для студентов. Студенты, не выполнившие в полном объеме контрольной работы, не допускаются кафедрой к сдаче зачета, как не выполнившие график учебного процесса по данной дисциплине.
Примерные вопросы для промежуточных контрольных работ.
1. История развития и становления психодиагностики.
2. Методологические и теоретические проблемы психодиагностики.
3. Основные сферы применения психодиагностических данных.
4. Целеполагание и принятие решений в психодиагностической работе.
5. «Образ человека» как базовая категория в психодиагностике личностных особенностей.
6. Основные принципы формирования диагностических батарей.
7. Взаимосвязь уровня психологического диагноза с прогнозом развития личности.
8. Специфика диагностики эмоционально-волевой сферы человека.
9. Диагностика интеллектуального развития личности.
10. Психодиагностика в системе профориентации.
11. Методы психодиагностики.
12. Этика психодиагностической работы.
РЕФЕРАТИВНАЯ РАБОТА
1. Соответствует региональному компоненту государственного образовательного стандарта ГОС ВПО РФ.
2. Контролирующий материал разработан с целью проверки уровня знаний студентов по курсу «Психодиагностика» по следующим разделам:
· Введение в психодиагностику;
· Организация и проведение психодиагностической работы;
· Основные сферы применения психодиагностики;
· Основные задачи психодиагностики в системе образования;
· Психодиагностика как вид профессиональной деятельности бакалавра социальной работы.
3. Шкала измерений: реферативная работа оценивается по дихотомической шкале, где 15 баллов – минимум; 30 баллов – максимум.
4. Цели контролирующего материала соответствуют целям учебной дисциплины отраженным в таблице 3 рабочей программы.
5. Для выполнения реферативной работы преподавателем дается список приблизительных тем (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 1).
Соответствие целей учебной дисциплины заданиям КМ:
Иметь представление: | ||
1 | О предмете и объекте психодиагностики | 1,2 |
2 | О истории развития подходов к диагностике психической деятельности человека | 2,4 |
3 | О методах психодиагностической работы | 2 |
4 | О специфике психодиагностического обследования и исследования | 3 |
5 | О специфике психологической помощи и экспертизы в психодиагностике | 3,6,7 |
Знать: | ||
6 | Основные принципы получения, оценки и интерпретации психологической информации | 2,4,6 |
7 | Основные этапы развития представлений о предмете психодиагностики | 1,2,5 |
8 | Основные принципы построения психодиагностических методик | 6 |
9 | Основные виды психодиагностических методов и принципы их классификации | 11 |
10 | Психометрические требования, предъявляемые к психодиагностическим методикам | 2,4 |
11 | Этические проблемы и этические принципы психодиагностики, специфику применения психодиагностических методов в социальной работе | 12 |
Уметь: | ||
12 | Осуществлять анализ методологических оснований получения психологической информации о человеке | 2 |
13 | Осуществлять выбор психодиагностических методик в соответствии с целью психодиагностического обследования | 3,4,5,6 |
14 | Формировать «батарею методик» в соответствии с гипотезой психодиагностического исследования | 4,6 |
15 | Дополнять получение психологической информации о человеке другими диагностическими методами | 5,6,7 |
16 | Осуществлять интерпретацию в соответствии с основными принципами психодиагностики | 2,7 |
17 | Составлять психологический портрет личности на основе наблюдения и беседы | 5 |
18 | Писать заключение по результатам психодиагностического обследования | 7 |
19 | Формулировать рекомендации с учетом индивидуального жизненного опыта клиента | 4 |
Иметь опыт: | ||
20 | Оценки и анализа психодиагностических данных в номотетическом и идиографическом подходе | 2,5 |
21 | Психологической оценки интеллектуальной, эмоционально-волевой и личностной сферы человека | 8,9 |
22 | Работы с объективными методами, проективными методиками и личностными опросниками | 10,11 |
23 | Профессионального взаимодействия с клиентом в процессе психодиагностического обследования | 12 |
24 | Рефлексии процесса и результатов психодиагностической работы | 4 |
25 | Анализа причин школьной неуспеваемости | 7,8,9 |
26 | Анализа психологических причин формирования девиантного поведения | 7,8,9 |
27 | Психодиагностики в профессиональном самоопределении личности | 10 |
28 | Оценки собственных мотивационных и операциональных свойств | 5,8,9,11 |
29 | Интерпретации различных источников получения психодиагностических данных | 2,3 |
Цели | Блок 1 | Блок 2 | Блок 3 | Блок 4 | Блок 5 |
Иметь представление | 1,2,4 | 3 | 6,7 | - | - |
Знать | - | 2,4,6 | 2,4,6,11 | - | 12 |
Уметь | - | 2,7 | 4,6 | 3,4,5,6 | 4,5,6,7 |
Кол-во заданий % | 0,36% | 0,6% | 0,6% | 0,48% | 0,6% |
Вопросы к экзамену по учебной дисциплине «Психодиагностика»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)