Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
1. Объект и предмет психодиагностики. (1,7)
2. Основные этапы развития психодиагностики. (2)
3. Методологические основы получения психодиагностических данных. (6,10,12)
4. Западная и отечественная традиция: технологический и гуманистический аспекты психодиагностики. (9,14,15,20)
5. Области применения психодиагностики. (25,26,27,29)
6. Организационные аспекты психодиагностической работы. (8,9,10,13)
7. Образ человека в психодиагностике. (17)
8. Постановка и разрешение этических проблем в номотетическом и идиографическом подходах. (11,24)
9. Основные принципы получения и интерпретации психодиагностических данных. (6,8)
10. Понятие «свойства» в психодиагностике. (7,21)
11. Определение релевантности свойства в психодиагностике. (10)
12. Психометрическая проверка метода: надежность, валидность, репрезентативность. (8,9,10)
13. Учет T-L-Q-S - факторов в сборе и интерпретации психодиагностических данных. (12,15,18,20,21)
14. Уровни постановки диагноза: симптоматический, этиологический, типологический диагноз. (15,17,18,24)
15. Правила формулирования рекомендаций по психическому и личностному развитию. (17,18,19)
16. Триада психические «процессы-свойства-состояния» в психологическом обследовании. (7)
17. Сравнительный анализ психологического обследования и исследования. (4)
18. Роль психодиагностики в ситуации экспертизы и психологической помощи. (5)
19. Специфика диагностики эмоционально-волевой сферы личности.(15,17,20)
20. Специфика диагностики интеллекта. (15,17,20)
21. Взаимосвязь интеллекта и саморегуляции личности. (21, 25,26,27)
22. Диагностика личностных качеств и социальных отношений. (17,21)
23. Значение психодиагностических методов для развития индивидуальности. (17,18,19,20)
24. Классификация психодиагностических методик. (9)
25. Задачи психодиагностики в системе образования. (25,26,27)
26. Специфика психодиагностики в социальной работе. (24,28,29)
27. Границы профессиональной компетентности: бакалавр социальной работы и психодиагност. (13,19,23)
28. Личность в профессиональной деятельности как предмет исследования в психодиагностике. (27,28,29)
29. Мотивационные и операциональные характеристики в профессиональной деятельности бакалавра социальной работы. (24, 28)
30. Смыслы и цели психодиагностической работы с личностью. (11,12,13,24)
Приложение 1.
Примерные темы рефератов
по дисциплине «Психодиагностика»
1. История развития отечественной психодиагностики.
2. История развития западной психодиагностики.
3. Современные методологические проблемы психодиагностики.
4. Методы психодиагностики эмоционально-волевых особенностей личности.
5. Психодиагностика готовности к школе.
6. Психодиагностика «группы риска» по девиантному поведению.
7. Психодиагностика «группы риска» по школьной неуспеваемости.
8. Психодиагностические возможности беседы с клиентом.
9. Рефлексивные аспекты деятельности психодиагноста.
10. Границы профессиональной компетентности: сравнительный анализ деятельности бакалавра социальной работы и психодиагноста.
МАТЕРИАЛЫ КОНТРОЛЯ ОСТАТОЧНЫХ ЗНАНИЙ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХОДИАГНОСТИКА»
Направление 040100 социальная работа
Данный комплект материалов содержит основные характеристики комплекта и предназначен для использования при подготовке, проведении и анализе остаточных знаний по курсу «Психодиагностика»
Примерные вопросы для контрольных работ в рамках проверки остаточных знаний по курсу.
1. Основные этапы развития психодиагностики.
2. Проблема метода в психодиагностике.
3. Основные области применения психодиагностики.
4. Планирование психодиагностической работы.
5. Категория «Образ человека» в психодиагностике личности.
6. Основные принципы формирования диагностических батарей.
7. Психологический диагноз и прогноз развития личности.
8. Особенности диагностики эмоциональных состояний человека.
9. Диагностика интеллекта.
10. Диагностика способностей.
Соответствие целей учебной дисциплины заданиям КМ:
Иметь представление: | ||
1 | О предмете и объекте психодиагностики | 1 |
2 | О истории развития подходов к диагностике психической деятельности человека | 1 |
3 | О методах психодиагностической работы | 2 |
4 | О специфике психодиагностического обследования и исследования | 6 |
5 | О специфике психологической помощи и экспертизы в психодиагностике | 7 |
Знать: | ||
6 | Основные принципы получения, оценки и интерпретации психологической информации | 3,4 |
7 | Основные этапы развития представлений о предмете психодиагностики | 1 |
8 | Основные принципы построения психодиагностических методик | 2 |
9 | Основные виды психодиагностических методов и принципы их классификации | 3 |
10 | Психометрические требования, предъявляемые к психодиагностическим методикам | 2 |
11 | Этические проблемы и этические принципы психодиагностики, специфику применения психодиагностических методов в социальной работе | 6 |
Уметь: | ||
12 | Осуществлять анализ методологических оснований получения психологической информации о человеке | 2 |
13 | Осуществлять выбор психодиагностических методик в соответствии с целью психодиагностического обследования | 4 |
14 | Формировать «батарею методик» в соответствии с гипотезой психодиагностического исследования | 4,6 |
15 | Дополнять получение психологической информации о человеке другими диагностическими методами | 5 |
16 | Осуществлять интерпретацию в соответствии с основными принципами психодиагностики | 7 |
17 | Составлять психологический портрет личности на основе наблюдения и беседы | 5 |
18 | Писать заключение по результатам психодиагностического обследования | 7 |
19 | Формулировать рекомендации с учетом индивидуального жизненного опыта клиента | 7 |
Содержательно-деятельностная матрица:
Цели | Блок 1 | Блок 2 | Блок 3 | Блок 4 | Блок 5 |
Иметь представление | 1 | 2 | 6 | 7 | 7 |
Знать | 1 | 2,3,4 | - | - | 6 |
Уметь | - | 2 | 4 | 4,5,6 | 7 |
Кол-во заданий % | 0,1% | 0,3% | 0,2% | 0,4% | 0,2% |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)