№ | Наименование согласно библиографическим требованиям | Количество экземпляров | |
На кафедре | В библиотеке | ||
1. | Растительная клетка. Пластиды. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 7с. | 4 | |
2. | Эргастические вещества клетки. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.-6 с. | 4 |
|
3. | Покровные ткани. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.-11 с. | 4 |
|
4. | Механические ткани. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 6с | 4 |
|
5. | Проводящие ткани и проводящие пучки. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 10 с. | 4 |
|
6. | Итоговое занятие по темам “ Основы цитологии. Растительные ткани, строение, функции и топография”. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 5с | 4 |
|
7. | Анатомическое строение корня. Метаморфоз корней. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 9с | 4 |
|
8. | Строение стебля травянистых растений. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 10с | 4 |
|
9. | Строение древесного стебля двудольного растения. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 6с | 4 |
|
10. | Анатомическое строение листа. Метаморфозы листа. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.-7 с | 4 |
|
11. | Итоговое занятие по теме: «Анатомия вегетативных органов». Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 6с | 4 |
|
12. | Морфология побега. Типы ветвления. Почка как зачаток побега. Метаморфоз побегов. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 14с | 4 |
|
13. | Морфология листа. Листорасположение. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 13с | 4 |
|
14. | Итоговое занятие по теме: «Морфология вегетативных органов». Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 5с | 4 |
|
15. | Морфология цветка. Формулы и диаграммы цветков. Морфология андроцея. Морфология и классификация соцветий. Ботриоидные и цимоидные соцветия. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 15с | 4 |
|
16. | Микро - и мегаспорогенез. Двойное оплодотворение. Типы гинецея. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.-7 с | 4 |
|
17. | Морфология плодов. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 11с | 4 |
|
18. | Итоговое занятие по теме: «Размножение покрытосеменных растений». Зачет. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 6с | 4 |
|
19. | Отдел Зеленые водоросли. Класс Равножгутиковые. Класс Конъюгаты. Класс Харовые. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 10с | 4 |
|
20. | Отделы: Бурые водоросли. Красные водоросли. Диатомовые водоросли. Цианобактерии. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 7с | 4 |
|
21. | Царство Грибы. Отделы Оомикоты, Зигомикоты, Аскомикоты. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 9с | 4 |
|
22. | Грибы. Отдел Базидиомикоты. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.-10 с | 4 |
|
23. | Отдел Лишайники. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 8с | 4 |
|
24. | Итоговое занятие по теме: «Водоросли. Грибы. Лишайники». Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 6с | 4 |
|
25. | Отделы Моховидные. Плауновидные. Хвощевидные. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 8с | 4 |
|
26. | Отдел Папоротниковидные. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 6с | 4 |
|
27. | Итоговое занятие по теме: «Высшие споровые растения». Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 5с | 4 |
|
28. | Отдел Голосеменные. Сосна. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 6с | 4 |
|
29. | Классификация цветковых растений Класс Двудольные Подкласс розиды: Порядки Розоцветные, Бобовые и Ворсянковые. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 5с | 4 |
|
30. | Подкласс розиды Порядок Аралиевые. Подкласс астериды Порядок Астровые. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.-5 с | 4 |
|
31. | Подкласс дилленииды. Порядки Крапивные и Каперсовые. Подкласс кариофиллиды. Порядок Гречишные. Подкласс ламииды Порядки Пасленовые, Губоцветные и Норичниковые. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.-5 с | 4 |
|
32. | Подкласс ранункулиды. Порядок Лютиковые. Подкласс гамамелидиды. Порядок Буковые. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 5с | 4 |
|
33. | Класс Однодольные. Подкласс лилииды. Порядки Амариллисовые Спаржевые, Орхидные и Злакоцветные. Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 5с | 4 |
|
34. | Итоговое занятие на тему: «Систематика высших растений». Методические рекомендации для преподавателей.-Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 4с. | 4 |
|
35. | Методическая разработка лекции: «Ботаника – биологическая наука. Растение – живой организм. Разделы ботаники. Значение ботаники для фармации».- Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 11 с. | 4 |
|
36. | Методическая разработка лекции: «Протопласт и его производные: клеточная оболочка и вакуоль. Пластиды. Эргастические вещества» - Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 16 с. | 4 |
|
37. | Методическая разработка лекции: «Образовательные ткани» - Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 7 с. | 4 |
|
38. | Методическая разработка лекции: «Покровные ткани. Выделительные ткани» - Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 13 с. | 4 |
|
39. | Методическая разработка лекции: «Механические ткани. Колленхима, склеренхима. Распределение механических тканей в теле растения. Швенденера и В. Ф. Раздорского» - Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 8 с. | 4 |
|
40. | Методическая разработка лекции: «Физиологические функции и анатомическое строение корня. Зоны корня. Первичное анатомическое строение корня (касатик). Вторичное анатомическое строение корня (тыква). Многолетние корни древесных растений. Метаморфозы корня. Строение корнеплодов» - Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 17 с. | 4 |
|
41. | Методическая разработка лекции: «Первичное анатомическое строение стебля. Стелярная теория. Типы анатомического строения стебля однодольного растения (кукуруза, рожь). Анатомическое строение древесного стебля однодольного растения (драцена, юкка)» - Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 8 с. | 4 |
|
42. | Методическая разработка лекции: «Типы анатомического строения травянистого стебля двудольного растения (лютик, подсолнечник, лен). Анатомическое строение древесного стебля (липа). Годичные кольца. Особенности строения стебля голосеменных растений (сосна). Древесные и травянистые цветковые и их эволюционные взаимоотношения».- Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 9 с. | 4 |
|
43. | Методическая разработка лекции: «Лист: функции, происхождение, морфология. Анатомическое строение дорсовентрального (камелия японская), изолатерального (просо) и радиального (сосна) типов листовой пластинки. Листовые серии, листовые формации, гетерофиллия, анизофиллия, ксеромофизм листьев. Метаморфозы листьев. Листопад и его биологическое значение».- Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 19 с. | 4 |
|
44. | Методическая разработка лекции: «Систематика растений. Таксономические категории. Признаки высших и низших растений. Общая характеристика водорослей. Отделы: зеленые, харовые, диатомовые, бурые, красные водоросли».- Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 12с. | 4 |
|
45. | Методическая разработка лекции: «Царство грибы. Особенности строения. Мицелий. Типы размножения грибов. Грибы низшие и высшие. Низшие грибы. Отдел хитридиомикоты. Строение тела. Представители. Отдел зигомикоты. Порядок мукоровые. Белая головчатая плесень – мукор. Особенности развития и размножения. Паразитические зигомикоты».- Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 17 с. | 4 |
|
46. | Методическая разработка лекции: «Высшие грибы. Отдел аскомикоты (сумчатые грибы). Голосумчатые и плодосумчатые аскомикоты. Лекарственные виды сумчатых грибов. Спорынья, цикл ее развития, применение в медицине. Отдел базидиомикоты. Размножение. Съедобные и ядовитые грибы. Березовый гриб – чага и его применение в медицине. Экология грибов».- Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 17 с. | 4 |
|
47. | Методическая разработка лекции: «Отдел Лишайники. Анатомическое строение и морфологические типы. Размножение. Роль лишайников в природе и их использование в медицине».- Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 10 с. | 4 |
|
48. | Методическая разработка лекции: «Происхождение высших растений. Морфолого-анатомическая дифференциация высших растений в связи с выходом на сушу. Гипотезы происхождения высших растений и древнейшие группы растений на суше».- Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 7 с. | 4 |
|
49. | Методическая разработка лекции: «Моховидные – особая линия эволюции растений. Общая характеристика. Классы моховидных: антоцеротовые, печеночные и листостебельные мхи. Их общая характеристика. Строение тела и размножение (сфагнум, кукушкин лен). Роль моховидных в природе и использование их человеком».- Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 10 с. | 4 |
|
50. | Методическая разработка лекции: «Общая характеристика плауновидных на примере плауна булавовидного. Баранец, другие виды плаунов и их использование в медицине. Общая характеристика хвощевидных на примере хвоща полевого. Общая характеристика современных папоротниковидных на примере щитовника мужского. Разноспоровые папоротники и их эволюционное значение. Цикл развития сальвинии плавающий. Использование хвощей, папоротников в медицине».- Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 6 с. | 4 |
|
51. | Методическая разработка лекции: «Ароморфозы семенных растений. Отдел голосеменные. Общая характеристика, биология размножения на примере сосны обыкновенной. Классы современных голосеменных: саговниковые, гинкговые, гнетовые, хвойные. Использование продуктов хвойных в медицинской практике».- Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 15 с. | 4 |
|
52. | Методическая разработка лекции: «Отдел Покрытосеменные. Основы морфологии генеративных органов (цветок, соцветие). Типы и эволюция гинецея. Строение семязачатка. Мега - и микроспорогенез. Гаметогенез. Двойное оплодотворение ».- Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 28 с. | 4 |
|
53. | Методическая разработка лекции: «Классификация плодов. Строение околоплодника. Настоящие и ложные плоды. Партенокарпия. Морфогенетическая классификация плодов».- Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 10 с. | 4 |
|
54. | Методическая разработка лекции: «Элементы физиологии растений. Рост и развитие растений. Ростовые движения – тропизмы. Настические движения. Взаимоотношения между ростом и развитием. Этапы онтогенеза. Понятие об онтогенезе и филогенезе».- Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 9 с. | 4 |
|
55. | Методическая разработка лекции: «Фотосинтез растений».- Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 11с. | 4 |
|
56. | Методическая разработка лекции: «Фитогормоны: классификация и биологическое значение».- Н. Новгород: НижГМА, 2016.- 32с. |
| |
57. | Методическая разработка лекции: «Задачи и методы геоботаники. Разделы геоботаники: фитоценология и география растительности».- Н. Новгород: НижГМА, 2016. | 4 |
|
58. | «Вопросы к игре: «Что? Где? Когда? летней полевой практики по ботанике». – Методическое пособие для преподавателей/ В. и др. (под ред. Т. Г. Щербатюк)- Н. Новгород, 2011. – 46с. | 4 |
|
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
Основные порталы (построено редакторами)