д) верны все варианты.

9. Укажите цифрами уровни организации жизни в порядке их усложнения:

- Биосферный

- Клеточный

- Организменный

- Органо-тканевый

- Молекулярно-генетический

- Популяционно-видовой

- Биоценотический

10. Установить соответствие. Разделы экологии:

1) аутэкология А. экология сообществ

2) демэкология Б. экология популяций

3) эйдэкология В. экология видов

4) синэкология Г. экология особей

Ответ: 1)_______2)________3)_______4)_________

Подберите к приведенным ниже терминам левого столбца синонимы (слова одинаковые по смыслу) из правого столбца:

11. 1) система А. независимость

2) компонент Б. движение

3) фактор В. часть

4) динамика Г. порядок

5) самоуправление Д. условие

Ответ: 1)_________2)_______3)_________4)_________5)_________

12. 1) негативный А. городской

2) комплексный Б. лучший

3) оптимальный В. уравновешенный

4) урбанизированный Г. отрицательный

5) сбалансированный Д. составной

Ответ: 1)_________2)_______3)_________4)_________5)_________

Тема 2. Экология особей. Среда и условия существования организмов

Темы и вопросы для самостоятельной работы

1. Что означает выносливость любого организма к различным факторам окружающей среды?

2. В чем заключается различие понятий «окружающая среда», «факторы среды», «экологические факторы»?

3. Чем обусловлено разнообразие биологического действия света?

4. Что такое фотопериодизм? Каким образом он проявляется в жизни растений и животных?

5. В каких температурных пределах могут выживать различные виды животных? Какие особенности поведения, строения и жизнедеятельности могут обеспечить им выживание в условиях экстремальных температур?

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

6. Что значит для организма лимитирующий фактор, объясните на примерах.

Темы рефератов

1. Проявление закона Либиха – Шелфорда в природе.

2. Жизнь и вода, жизнь в воде.

3. Влияние живых организмов на окружающую среду.

4. Жизненные формы организмов.

5. Свет и его значение в жизни растений и животных.

Выполните задания

1. Заполнить схему, дать определения и кратко охарактеризовать каждую группу экологических факторов.

2. Составить график «Зависимость результата действия экологического фактора от его интенсивности» (закон оптимума).

Степень благоприятности фактора

Интенсивность фактора

Проверьте себя

Обвести кружком вариант правильного ответа

1. Окружающей средой называют:

а) живую природу;

б) неживую природу;

в) живую и неживую природу;

г) среду обитания и хозяйственной деятельности человека;

д) местообитание человека.

2. К экологическим факторам относятся:

а) абиотические;

б) биотические;

в) антропогенные;

г) верны все варианты.

3. Факторы, включающие взаимодействие и взаимовлияние живых организмов:

а) абиотические;

б) биотические;

в) антропогенные;

г) абиотические и биотические;

д) биотические и антропогенные;

е) верны все варианты.

4. Рельеф, климат, почва, вода – это:

а) антропогенные факторы;

б) биотические факторы;

в) абиотические факторы;

г) биотические и антропогенные факторы.

5. К важнейшим абиотическим факторам природы не относится:

а) свет;

б) температура;

в) землетрясения;

г) влажность;

д) верны все варианты.

6. Для обитателей водной среды, как и для обитателей почвы, важнейшим показателем является:

а) температура;

б) кислотно-щелочная среды – рН;

в) свет;

г) кислородное насыщение;

д) соленость.

7. Растения в отличие от животных:

а) активно взаимодействуют со средой обитания;

б) более активно питаются и дышат;

в) более активно растут и развиваются;

г) образуют на свету органические вещества;

д) все варианты неверны.

8. Биологическое понятие «ОРГАНИЗМ» полностью совпадает с понятием:

а) клетка;

б) биологический вид;

в) сообщество;

г) живое существо;

д) все варианты верны.

9. Развитие организма управляется веществом, находящимся в минимуме:

а) правило Шелфорда;

б) принцип Ле Шателье;

в) закон Либиха;

г) принцип Гаузе;

д) уравнение Лотки-Вальтерры.

10. Физические и химические свойства почвы, оказывающие большое влияние на наземных и почвенных обитателей, называются факторами:

а) абиотическими;

б) лимитирующими;

в) биотическими;

г) эдафизическими;

д) антропогенными.

11. Организмы, способные существовать в относительно постоянных условиях среды, называются:

а) полисапробными;

б) эврибионтными;

в) стенобионтными;

г) олигосапробными;

д) все варианты неверны.

12. Вид энергии, используемый животными при питании:

а) солнечная энергия;

б) энергия воды;

в) энергия органических веществ;

г) тепловая энергия;

д) энергия ветра (механическая).

13. Реакция организмов на изменение длины дня называется:

а) фотосинтезом;

б) фотопериодизмом;

в) толерантностью;

г) диапаузой;

д) фототропизмом.

Какие из приведенных ниже утверждений истинные (поставить ДА или НЕТ)?

14. Все приспособления относительны ____________

15. Закон Шелфорда гласит о том, что лимитирующим фактором может быть любой экологический фактор ____________

Дополнить:

16. Фактор среды, выходящий за пределы выносливости организма, называется ______________________________________________________

17. Степень выносливости организмов или их сообществ (биоценозов) к воздействию факторов среды, называется ________________________________________________________________

Тема 3. Экология популяций

Темы и вопросы для самостоятельной работы

1. Почему проблему вида принято считать одной из центральных в теоретической и практической экологии и биологии?

2. Что определяет обособленность видов в природе? Какое это имеет значение?

3. Охарактеризуйте структуру популяции. Из каких компонентов может складываться структура любой популяции?

4. Охарактеризуйте механизмы саморегуляции популяции.

5. Каковы преимущества жизни в группе, организованной по иерархическому принципу, по сравнению с жизнью в паре (с потомством) на определенной территории?

6. В чем заключаются методы определения численности и плотности популяций?

Темы рефератов

1. Вид, его концепции и критерии.

2. Многообразие видов на Земле.

3. Структура популяции; типы и формы взаимоотношений в популяциях разных видов.

4. Влияние хозяйственной деятельности человека на состояние популяций диких животных и растений.

Выполните задания