а) тундры;
б) тайги;
в) тропического леса;
г) лесостепи.
19. Низкий показатель видового разнообразия соснового бора объясняется следующей причиной:
а) кроны деревьев не пропускают достаточно света, необходимого для роста растений;
б) низкая температура не позволяет расти и развиваться растениям;
в) в почве содержится избыток минеральных солей;
г) низкое содержание влаги в почве;
д) почва песчаная, бедная перегноем.
20. Наибольшей продуктивностью среди экосистем отличается:
а) тундра;
б) хвойные леса;
в) луга;
г) широколиственные леса (дубравы);
д) степи.
21. Продуктивность экосистем (по образованию биомассы сухого вещества) от экватора к полюсам:
а) уменьшается;
б) остается неизменной;
в) увеличивается;
г) сначала уменьшается, а затем опять увеличивается.
22. Постоянные наблюдения за экосистемами – это:
а) экологическая экспертиза;
б) экологический мониторинг;
в) регулярная охрана природы;
г) контроль природных процессов;
д) верны все варианты.
23. Основное количество солнечной энергии в Мировом океане запасают:
а) фитопланктон;
б) зоопланктон;
в) рыбы и морские млекопитающие;
г) крупные придонные водоросли;
д) моллюски и ракообразные.
24. Волки и львы находятся на одном трофическом уровне, потому что и те и другие:
а) поедают растительноядных животных;
б) используют свою пищу примерно на 10%;
в) живут на суше;
г) имеют разнообразный рацион;
д) живут группами (стаями, прайдами).
25. На одном трофическом уровне проявляется:
а) хищничество;
б) паразитизм;
в) конкуренция;
г) симбиоз;
д) верны все варианты.
26. В трофической цепи на каждый последующий пищевой уровень переходит:
а) 1% энергии;
б) 10% энергии;
в) 50% энергии;
г) 100% энергии;
д) неверны все варианты.
27. Почвенные бактерии выполняют следующую функцию:
а) связывают атмосферный азот;
б) образуют азотосодержащие органические вещества;
в) выделяют азот в атмосферу;
г) верны все варианты.
28. Установить правильную последовательность необходимых условий, а также процессов, происходящих при заболачивании озера:
___ из отмерших растений образуется торф, который накапливается на дне;
___ наличие холодной воды в озере, недостаток кислорода и минеральных солей;
___ озеро с краев зарастает тростником, осокой, камышом;
___ появляется сфагновый мох, клюква, росянка;
___ озеро мелеет.
29. Установить правильную последовательность в цепи питания приведенных живых организмов:
___ насекомоядные птицы;
___ хищные насекомые;
___ растения;
___ хищные птицы;
___ растительноядные насекомые.
Какие из приведенных ниже утверждений истинные (поставить ДА или НЕТ)?
30. Устойчивость экосистемы при увеличении ее сложности, как правило, снижается__________
31. Агроценоз – это искусственно созданный человеком биоценоз ______
32. В агроэкосистеме соотношения между растениеводством и животноводством устанавливают с учетом экологических требований ___
33. Городская экосистема способна сохранять экологическое равновесие самопроизвольно _________
34. К продуцентам относятся только зеленые растения ______
35. Редуценты обеспечивают разложение сложных органических веществ в экосистемах до простых и неорганических _______
36. Автотрофные организмы используют в качестве источника углерода готовые органические вещества, которые одновременно служат и источником энергии ___________
37. При переходе от одного звена пищевой цепи к другому теряется около 90% энергии _______
38. По правилу экологической пирамиды, хищников в экосистеме всегда больше, чем растительноядных животных _________
39. Биосфера включает в себя всю литосферу _________
40. Живые организмы значительно ускоряют глобальный круговорот вещества в биосфере _______
41. Современная атмосфера Земли – биогенного происхождения _______
42. Основу биологического круговорота, обеспечивающего жизнь на Земле, составляют энергия Солнца и хлорофилл зеленых растений ____________
43. Биомасса каждого из последующих звеньев пищевой цепи наземных биогеоценозов больше, чем предшествующих _______
Дополнить:
44. Общее количество органического вещества всей совокупности особей с заключенной в нем энергией называется _____________________________
45. Установить цифрами правильную последовательность функционирования трофической цепи: ___ редуценты ___ консументы ___ продуценты
Тема 5. Биосфера, место и роль человека в ней
Темы и вопросы для самостоятельной работы
1. Раскрыть на конкретных примерах основные функции живого вещества в биосфере.
2. Объяснить скорость круговорота различных веществ в биосфере.
3. Какие механизмы определяют устойчивость биосферы?
4. Почему считается, что сохранение биологического разнообразия на Земле – залог устойчивого развития биосферы?
5. Охарактеризовать состояние водных ресурсов планеты и выявить основные источники загрязнения вод Мирового океана и внутренних материковых вод.
6. Изложить биологическую основу зеленой революции и объяснить ее значение для человеческого общества, экономики и экологии.
7. В чем заключаются причины и реальные последствия энергетического кризиса на Земле?
8. Каковы основные меры охраны диких видов растений и животных от преждевременного исчезновения, вызванного деятельностью человека?
Темы рефератов
1. В. И. Вернадский и его роль в изучении биосферы Земли.
2. Озоновый экран Земли, причины его разрушения и экологические последствия.
3. Причины и последствия возникновения парникового эффекта на планете.
4. Трагедия роста населения Земного шара.
6. Региональные экологические проблемы (на примере Красноярского края).
7. Ресурсный потенциал (возможности) биосферы в жизнеобеспечении растущего населения планеты.
Выполните задания
1. Заполнить схему и кратко охарактеризовать каждую из функций живого вещества.
2. Составить круговую диаграмму “Соотношение (в %) основных оболочек в биосфере».
 |
3. Составить таблицу или схему “Пределы распространения жизни в биосфере”.
4. Заполнить таблицу “Биомасса организмов Земли».
Сухое вещество | Континенты | Океаны | Всего | ||||
зеленые растения | животные и микро-организмы | итого | зеленые растения | животные и микро-организмы | итого | ||
Тонны | |||||||
Проценты |
5. Составить простую схему круговорота углерода.
6. Составить схему «Круговорот воды в биосфере».
7. Составить график “Рост численности населения Земли (от палеолита до нашего времени)”.
8. Составить картосхему “Распределение плотности населения на Земном шаре».
9. Составить график “Среднегодовой прирост населения в развитых и развивающихся странах”.
10. Составить картосхему или график “Общий баланс земельных ресурсов планеты”.
11. Заполнить таблицу «Глобальные экологические проблемы человечества»
Глобальные экологические проблемы | Ваш прогноз возможного развития ситуации | Пути решения проблемы |
«Парниковый эффект» | ||
Разрушение озонового «экрана» Земли | ||
Снижение биологического разнообразия | ||
Загрязнение вод Мирового океана |
Проверьте себя
Обвести кружком вариант правильного ответа
1. Термин «биосфера» впервые употребил:
а) Х. Гюйгенс;
б) Э. Геккель;
в) В. И. Вернадский;
г) К. А. Тимирязев;
д) Э. Зюсс.
2. Основоположником учения о биосфере является:
а) Х. Гюйгенс;
б) Э. Геккель;
в) В. И. Вернадский;
г) К. А. Тимирязев;
д) Э. Зюсс.
3. Биосфера – это:
а) экосистема;
б) сообщество;
в) биота;
г) «пленка жизни»;
д) все варианты верны.
4. Функцией живого вещества, в процессе которой идет накопление кальция в земной коре, является:
а) окислительно-восстановительная;
б) концентрационная;
в) газовая;
г) все варианты неверны.
5. Кислород атмосферы представляет собой:
а) живое вещество;
б) биогенное вещество;
в) косное вещество;
г) биокосное вещество.
6. Почва представляет собой:
а) живое вещество;
б) биогенное вещество;
в) косное вещество;
г) биокосное вещество.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)