 |
Министерство образования РФ
Красноярский государственный педагогический университет
ТЕТРАДЬ ПО ЭКОЛОГИИдля самостоятельной работы и тестового контроля
Ф. И. О ______________________________________Факультет ___________________________________(Школа) Группа _______________________________________ (Класс) |
Красноярск 2000
ББК 28.0
М 37
Печатается по решению редакционно-издательского совета Красноярского педагогического университета
Составитель:
Кандидат биологических наук, доцент
И. К. Гаврилов
Рецензент:
Кандидат педагогических наук, доцент КГПУ
Н. З. Смирнова
Ответственный за выпуск:
Кандидат биологических наук, профессор КГПУ
А. А. Баранов
Автор благодарит факультет довузовской подготовки КГПУ за спонсорскую помощь в издании пособия
Т 37 Тетрадь по экологии для самостоятельной работы и тестового контроля. – Красноярск: Изд-во КГПУ, 2000. – 40 с.
Предназначена студентам, учителям биологии и школьникам. Включает темы, вопросы, задания для самостоятельной работы и тесты для контроля за усвоением знаний по экологии.
ББК 28.0
© Красноярский
педагогический
университет, 2000
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Тетрадь предназначена студентам I-III курсов, изучающих экологию в педагогическом университете. Кроме этого, она может быть использована учителями биологии при контроле за усвоением знаний учащихся на уроках экологии в школе.
Составлена согласно учебной программе по курсу «Экология» и подразделяется на пять основных тем: «Введение в экологию»; «Экология особей. Среда и условия существования организмов»; «Экология популяций»; «Экология сообществ и экосистем»; «Биосфера, место и роль человека в ней». Каждая включает в себя три основных блока: 1. «Темы и вопросы и для самостоятельной работы»; 2. «Выполните задания»; 3. «Проверьте себя».
В первом блоке представлены темы и вопросы, над изучением которых студенты работают самостоятельно. Кроме этого, в данном блоке даются темы для написания рефератов, что, на наш взгляд, позволит студентам расширить свой кругозор по ряду актуальных экологических проблем, выходящих за рамки аудиторных занятий.
Выполнение заданий второго блока нацелено на закрепление знаний, полученных в ходе аудиторных и самостоятельных форм учебной деятельности. Здесь приводятся задания главным образом статистического и графического характера, позволяющие отработать и закрепить знания по различным вопросам экологии.
Блок «Проверьте себя» включает в себя перечень тестовых заданий, целью которых является проверка основных понятий, их содержания по каждой изученной теме и умение ими оперировать.
В тетради также приводится перечень основной и дополнительной литературы по курсу экологии, которая поможет при выполнении письменных и устных заданий по курсу экологии.
Для того чтобы разобраться в том, как отвечать на тестовые задания и самому научиться составлять их, ниже приводятся основные рекомендации.
Как работать с тестами
Одним из главных достоинств тестирования является то, что за минимальный промежуток времени можно охватить контролем знаний достаточно большую аудиторию.
Составление тестов процесс трудоемкий, требующий максимума знаний в той области познания, в которой ведется составление заданий.
При составлении тестов необходимо соблюдать четкие, жесткие требования.
Настоящая тетрадь включает в себя в основном тесты трех типов.
1. В закрытых заданиях тестируемым предлагается перечень готовых ответов, из которых необходимо выбрать один правильный.
Например:
Обвести кружком вариант правильного ответа. Наибольшая степень видового разнообразия живых организмов проявляется:
1) в зоне тундры;
2) в зоне тайги;
3) в зоне смешанных и широколиственных лесов;
4) в степной зоне;
5) в пустынной зоне.
Правильный ответ:
Требования к данной форме теста
1. Предложение должно быть утверждением, а не вопросом.
2. Вариантов должно быть не менее четырех.
3. Альтернативы должны быть правдоподобными.
4. Альтернативы должны быть краткими.
5. Логическая непротиворечивость альтернатив.
6. Единственность правильного ответа.
2. В открытых заданиях тестируемым предлагается самим дописать правильный ответ.
Например:
Дополнить. Раздел экологии, занимающийся изучением популяций животных, называется ______________________
Правильный ответ: демэкология
Требования к данной форме теста
1. Предложение должно быть утверждением, а не вопросом.
2. Дополнение всегда должно быть в конце.
3. Однозначность ответа.
4. Минимум слов.
3. В заданиях на соответствие необходимо установить соответствие элементов одного столбца (обозначенного цифрами) элементам другого столбца (обозначенного буквами). Каждому элементу первого столбца соответствует только один элемент второго.
Например:
Установить соответствие факторов среды и категорий их классификации:
1) биотические А. рельеф местности
2) абиотические Б. нефть в океане
3) антропогенные В. конкуренция
Ответ: 1) __________ 2) __________ 3) ____________
На место прочерков по условиям задания вписываются соответствующие буквы.
Правильный ответ: 1) В 2) А 3) Б .
Кроме этого, при проверке знаний используются такие формы заданий:
1. «Какие из приведенных ниже утверждений истинные?», где после каждого задания в прочерке необходимо поставить слово ДА или НЕТ.
Например:
К фитопланктону относятся все обитатели водной среды животного происхождения Нет.
2. «Продолжить определение», здесь необходимо закончить формулировку определения того или иного экологического понятия или термина.
Например:
Приростом популяции следует считать разницу между рождаемостью и смертностью.
3. В заданиях на установление правильной последовательности предлагается произвольная последовательность действий. В графу напротив каждого действия необходимо вписать номера этих действий в соответствии с заданием в правильном порядке.
Например:
Установить в порядке усложнения уровни организации жизни:
2 – популяции
1 – организмы
3 – сообщества
Общие требования к составлению тестов
1. Обязательная принадлежность к интересуемой предметной области.
2. Каждое задание должно иметь определенную степень трудности (мера трудности определяется эмпирически – 100% решивших).
3. Краткость для всех форм тестов (не рекомендуется вводить редкие слова, сокращения, причастия и деепричастия, минимум запятых).
4. Не должно быть ловушек.
5. Тестовые задания должны обладать дифференцированной способностью.
6. Минимум времени для ответа (на 1 задание – не более 1 минуты).
Тема 1. Введение в экологию
Темы и вопросы для самостоятельной работы
1. Область, представляющая основной интерес для экологических исследований на общем фоне уровней организации жизни на Земле.
2. Взаимосвязь экологии с другими биологическими науками.
3. Охарактеризовать основные подразделения современной экологии.
4. В чем суть основных методов экологических исследований?
5. Объяснить, почему экология является фундаментом для решения задач:
а) управления продукционными процессами в природных экосистемах?
б) прогнозирования численности видов?
в) оздоровления ландшафтов?
г) создания антропогенных сообществ?
6. Как вы понимаете процесс экологизации всех отраслей деятельности человека в природе?
Темы рефератов
1. Взаимоотношения человека и природы на разных исторических этапах.
2. Предпосылки возникновения и становления науки экологии.
3. Вклад отечественных ученых в становление и развитии экологической науки.
Выполните задания
1. Составить схему «Положение экологии среди других наук».
2. Составить схему “Структура современной экологии”.
Проверьте себя
Продолжить определение:
1. Экология – это наука _____________________________________________
__________________________________________________________________
2. Предметом изучения экологии являются_____________________________
__________________________________________________________________
3. Основным содержанием современной экологии является _______________
4. К основным методам экологических исследований относятся ___________
Обвести кружком вариант правильного ответа
5. Понятие «экология» было предложено:
а) К. Линнеем;
б) Ж. Б. Ламарком;
в) Ч. Дарвином;
г) Э. Геккелем;
д) В. И. Вернадским.
6. Экология относится к:
а) частным наукам;
б) общим наукам;
в) комплексным наукам;
г) не является самостоятельной наукой.
7. Живое отличается от неживого:
а) составом неорганических соединений;
б) наличием катализаторов;
в) взаимодействием молекул друг с другом;
г) обменными процессами, обеспечивающими постоянство структурно-функциональной организации системы;
д) разнообразием форм;
е) все варианты верны.
8. К наукам экологического комплекса, изучающим глобальные экологические проблемы планеты, относится:
а) химическая экология;
б) лесная экология;
в) биосферная экология;
г) социальная экология;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)