Дисциплина «Возрастная анатомия» (стр. 6 )

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

8. Станек, И. Эмбриология человека / И. Станек; пер. со словац. С. Барлогова. – Б.: Изд-во Словацкой академии наук «Веда», 1977. – 442 с.

Самостоятельная работа аспирантов к занятию.

Во внеучебное время аспиранты самостоятельно выполняют домашнее задание, осуществляют подготовку к занятиям, самостоятельно работают с муляжами и схемами, самостоятельно решают предложенные ситуационные задачи. Составляют развернутый план ответа на заданную тему. Работают с тестовыми заданиями для самоподготовки, составляют конспекты по заданным темам, готовят предложенные темы рефератов.

Модуль № 5 «Возрастная анатомия ЦНС и периферической нервной системы».

Тема: Общие принципы строения нервной системы человека. Возрастная анатомия ЦНС и периферической нервной системы. Возрастная анатомия эндокринной системы. Цель: Приобретение достаточных знаний по вопросам общих принципов строения нервной системы человека и возрастных особенностей ЦНС и периферической нервной системы для достижения умения использовать полученные знания при изучении других фундаментальных и клинических дисциплин, а так же при решении практических задач профессиональной направленности. Вопросы для самоподготовки:

1. Развитие спинного и головного мозга.

2. Особенности строения и топографии спинного мозга.

3. Особенности строения головного мозга. Возрастные изменения в строении головного мозга.

4. Строение оболочек головного мозга у новорождённого и их возрастные особенности.

5. Строение черепных нервов у новорождённого. Последовательность процесса миелинизации черепных нервов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

6. Возрастные изменения I-IV и VI пар черепных нервов.

7. Возрастные изменения V, VII и VIII пар черепных нервов.

8. Возрастные изменения IX-XII пар черепных нервов.

9. Строение спинномозговых нервов у новорождённого.

10. Возрастные изменения вегетативной нервной системы.

11. Дать эмбриологическую классификацию желёз внутренней секреции.

12. Особенности строения и топографии бранхиогенной группы эндокринных желёз новорождённого. Функция и динамика возрастных изменений.

13. Особенности строения энтодермальной группы эндокринных желёз новорождённого, функция и возрастные изменения.

14. Особенности строения неврогенной группы эндокринных желёз новорождённого, функция и возрастные изменения.

15. Особенности строения мезодермальной группы эндокринных желёз новорождённого и их функция. Динамика возрастных изменений половых желёз.

16. Особенности строения эктодермальной группы эндокринных желёз новорождённого, функция и возрастные изменения.

17. Строение, скелетотопия и синтопия вилочковой железы новорождённого, её возрастные изменения.

Основные понятия темы:

На данном занятии необходимо сначала повторить развитие ЦНС – спинного и головного мозга. Нужно чётко представлять, что ЦНС развивается из нервной трубки, являющейся производным эктодермы. Что касается развития спинного мозга, нужно рассмотреть порядок развития серого вещества, белого вещества, а так же корешков и спинальных ганглиев. Рассматривая развитие головного мозга, нужно знать процессы его развития – цефализация, кортиколизация, гирификация и деление мозга на отделы, соответствующие развитию мозга на стадиях 3 и 5 мозговых пузырей.

Среди возрастных особенностей спинного мозга новорождённого необходимо отметить его большую длину (до уровня 2-3 поясничных позвонков), горизонтальное расположение корешков, преобладание передних рогов серого вещества и расширенный центральный канал. В первые годы отмечается интенсивный рост спинного мозга, миелинизация пирамидных путей, которая заканчивается к 7 годам и мозг заканчивается уже на уровне 1 поясничного позвонка. Окончательное развитие спинной мозг получает к 17-20 лет.

Головной мозг составляет 1/10 веса тела. Наиболее развиты структуры ствола мозга. Менее развит мозжечок. В конечном мозге развиты крупные борозды и извилины, сильно выражены лобные и затылочные доли, мозолистое тело небольшое, волокна его не миелинизированы.

Быстрый рост мозга наблюдается в 1-3 года, происходит миелинизация проводящих путей, окончательно формируются внутренние структуры полушарий, увеличивается мозолистое тело.

В 3-7 лет происходит второй период интенсивного роста мозга, а окончательное формирование его структур заканчивается в 17-20 лет.

Рассматривая мозговые оболочки (твёрдую, паутинную и мягкую – сосудистую) необходимо отметить плотное сращение твёрдой мозговой оболочки с костями свода и сонования черепа, особенно в области швов. Синусы хорошо развиты, но их стенки тонкие. имеются больше анастомозов с черепными венами. Так же необходимо отметить, что в районе переднего родничка возможна пункция верхнего сагиттального синуса. Паутинная и сосудистая оболочки тонкие, хорошо развито субарахноидальное пространство.

Все оболочки развиваются в первые годы жизни.

Черепные нервы новорождённого похожи на строение таковых у взрослого. Они специализированы, между ними слабо развиты связи. Затем на занятии рассматриваются возрастные особенности каждой пары черепных нервов, обращая внимание на самые важные. наибольшие изменения происходят с нервами органов чувст, тройничным, лицевым, языкоглоточным и блуждающим. Двигательные нервы миелинизируются раньше, чувствительные – позже. На занятии рассматривается последовательность миелинизации всех черепных нервов.

Спинномозговые нервы у новорождённого развиты в достаточной степени, но они имеют меньшее количество ветвей, чем у взрослого и меньшее количество связей. Не полностью сформированы оболочки спинальных ганглиев. С возрастом уменьшается угол отхождения корешков, увеличивается диаметр нервов, число и характер связей между ними, расширяются зоны их иннервации. Процессы миелинизации подвергаются вначале вентральные корешки, вначале шейные, потом грудные и поясничные отделы. Процессы миелинизации заканчиваются к 3-5 годам.

Рассматривая строение вегетативной нервной системы новорождённого, отмечается, что вокруг сосудов хорошо развиты вегетативные нервные сплетения, симпатические нервные узлы развиты, солнечное сплетение состоит из многих мелких узелков. Левая его половина больше развита.

При изучении возрастных особенностей органов эндокринной системы, вначале рассматриваются вопросы, связанные с классификацией желёз, соответственно эмбриологическому развитию их из зародышевых листков.

Бранхиогенная группа энтодермального происхождения: щитовидная и паращитовидные железы. Производные среднего отдела кишечной трубки (энтодерма) – эндокринная часть поджелудочной железы. Мезодермальные железы – корковое вещество надпочечников и половые железы. Неврогенные железы (эктодерма) – гипофиз и шишковидное тело. Эктодермальные железы – мозговое вещество надпочечников и симпатоадреналовая система.

В дальнейшем рассматриваются вопросы, связанные с особенностями строения этих желёз у новорождённого, особенности функционирования и возрастные изменения.

На данном занятии так же рассматривается и вилочковая железа. Она у новорождённого относительно велика. Уделяется внимание топографии железы, расположенной в переднем средостении. Рост железы происходит примерно до 13-летнего возраста, потом начинается инволюция железы и к 25 годам она атрофируется, сохраняются лишь её отдельные островки в клетчатке переднего средостения. Необходимо раскрыть важное значение тимуса как в становлении иммунитета ребёнка, так и в развитии всего организма в целом.

Рекомендуемая литература:

1. В. «Нормальная анатомия человека», т. 1, т. 2, СПБ, Спец. Лит, 2001, 2008, по 640 с. и 832 с.

2. Л., КрыжановскийВ. А. «Анатомия человека. Атлас». В 3 томах. – ГЭОТАР-Медиа., 2009. – 784с.

3. Атлас анатомии человека / под ред. Н. О. Бартоша, Л. Л. Колесникова – М.: ГЭОТАР – Медиа, 3 и 4 издания, 2013, - 624 с.

4. Железнов, Л. М. Возрастная анатомия [Текст]: учебное пособие для студентов / Л. М. Железнов, Г. А. Попов, О. В. Ульянов, И. М. Яхина; ОрГМА. - Оренбург: Изд-во ОрГМА, 2013. - 106с.

5. М. «Эмбриология человека», Москва, Медгиз, 1957, 768 с

6. Сакс, Ф. Ф. Атлас по топографической анатомии новорожденных / Ф. Ф. Сакс. – М.: Медицина, 1993. –240 с.

7. Terminologia Embryologica. Международные термины по эмбриологии человека с официальным списком русских эквивалентов / под ред. Л. Л. Колесникова, Н. Н. Шевлюка, Л. М. Ерофеевой. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014.

Самостоятельная работа аспирантов к занятию.

Модуль № 6 «Возрастная анатомия сердечно-сосудистой системы».

Тема: Общие принципы строения сердечно-сосудистой системы. Возрастная анатомия сердечно-сосудистой системы. Цель: Приобретение достаточных знаний по вопросам общих принципов строения сердечно-сосудистой системы человека и возрастных особенностей сердечно-сосудистой системы для достижения умения использовать полученные знания при изучении других фундаментальных и клинических дисциплин, а также при решении практических задач профессиональной направленности. Вопросы для самоподготовки:

1. Топография сердца у новорождённого и её возрастные изменения.

2. Особенности строения камер и стенок сердца новорождённого.

3. Особенности иннервации и кровоснабжения сердца новорождённого.

4. Основные пороки развития сердца.

5. Общий план строения сосудистой системы у новорождённого. Особенности строения и топографии отделов аорты у новорождённого и их возрастные изменения.

6. Строение и анатомические взаимоотношения аорты, лёгочного ствола и Боталлова протока у новорождённого.

7. Строение сосудов конечностей у новорождённого и их возрастные особенности.

8. Строение и топография сосудов брюшной полости и таза у новорождённого и их возрастные особенности.