В заключении диссертационной работы были сформулированы следующие выводы:
1. Процесс адаптации – реадаптации к морю моряков рыбопромыслового флота представляет собой единый цикл, в котором выделено две фазы, каждая из которых состоит из двух периодов: активного и латентного. В цикле адаптация - реадаптация выделяются два пика сложности, имеющих разную природу. Первый пик приходится на период активной адаптации и связан с объективной трудностью условий жизнедеятельности. В следующий за ним период латентной адаптации проблемы имеют невыраженный характер, а в фазе реадаптации личность переживает второй пик сложности, связанный с субъективными факторами (с истощенностью адаптивного потенциала).
2. Определена динамика адаптационного процесса на разных фазах единого процесса адаптации – реадаптации: от периода к периоду уменьшается количество респондентов с высоким уровнем адаптации и увеличивается с низким.
3. Базовыми личностными ресурсами, задействованными на всех фазах цикла «адаптация – реадаптация», являются эмоционально-волевые характеристики личности (эмоциональная устойчивость, эмоциональная комфортность, смелость, высокий самоконтроль, внутренний самоконтроль). Кроме того, на каждом этапе актуализируются дополнительные личностные ресурсы. Так, в активный период фазы адаптации это качества, свидетельствующие о реалистичном отношении к жизни (доверчивость, практичность, релаксация, независимость), в латентный – направленные на конструктивное общение (общительность, сообразительность, доверчивость, правдивость, избегание борьбы).
4. В фазе реадаптации выделяются два комплекса личностных ресурсов, обеспечивающих истинную и ложную реадаптацию личности. Истинной реадаптации способствуют качества, свидетельствующие о готовности к встрече с широким социальным окружением и решению предстоящих задач (выраженная сила «Я», отзывчивость, требовательность). Ложная реадаптация обеспечивается личностными ресурсами, способствующими ограничению социальных контактов и отказу от принятия самостоятельных решений (беспечность, несамостоятельность, эскапизм).
5. На протяжении всего цикла «адаптация – реадаптация» сохраняют устойчивость ценности: «здоровье», «счастливая семейная жизнь», «уверенность в себе», «аккуратность». В то же время, выявлено изменение позиций ценностей «продуктивная жизнь», «независимость», «высокие запросы». Повышение субъективной значимости данных ценностей объясняется тем, что жизнь на берегу предоставляет объективно большее количество возможности для их реализации, в то время как в море их осуществление затруднено или невозможно, что приводит к запуску механизмов обесценивания. Изменения в позициях других ценностей (за счет которых произошла ротация ранговых мест) носили случайный характер.
6. Интегральные показатели социально-психологической адаптации на фазе реадаптации снижаются, поскольку цикличность, непрерывный характер изменений условий жизнедеятельности предъявляют повышенные требования к адаптивному потенциалу, который оказывается недостаточным для успешной реадаптации. Жизнь на берегу характеризуется значительным разнообразием объективных ситуаций, которые мобилизуют адаптивный потенциал человека и совершенствуют его адаптационный инструментарий. В море человек актуализирует полученный опыт адаптации в конкретных условиях меньшей вариативности ситуаций, что приводит к улучшению процесса адаптации в конкретных условиях жизнедеятельности и, в то же время, к утрате навыков применения тех механизмов адаптации, которые оказались невостребованы при длительном нахождении в море. Избирательное использование только части имеющего адаптационного инструментария приводит к сужению, уменьшению разнообразия способов адаптации и, в свою очередь, к дефициту инструментов для реадаптации, утерянных деактуализированных за время нахождения в море.
По теме диссертации были опубликованы следующие работы:
1. Михайленко, Е. В. Личность в экстремальных условиях: исследование адаптации и реадаптации моряков / Е. В. Михайленко // Высшее образование сегодня. – М., 2007. - № 9. - С. 69 - 71.
2. Михайленко, Е. В. Влияние разлуки с семьей на психологическое, физиологическое и эмоциональное поведение моряка и его отношение к профессиональному труду / Е. В. Михайленко // Проблемы социогенеза и персоногенеза личности / Камч. гос. ун-т им. Витуса Беринга. - Петропавловск-Камч., 2006. - С. 18 - 27.
3. Михайленко, Е. В. Особенности реадаптационного периода у моряков рыбопромыслового флота / Е. В. Михайленко // Проблемы социогенеза и персоногенеза личности / Камч. гос. ун-т им. Витуса Беринга. - Петропавловск-Камч., 2006. - С. 28 - 36.
4. Михайленко, Е. В. Психологические особенности труда моряков рыбопромыслового флота / Е. В. Михайленко // Проблемы социогенеза и персоногенеза личности: сб. ст. / Камч. гос. ун-т им. Витуса Беринга. - Петропавловск-Камч., 2006. – С. 37 - 50.
5. Михайленко, Е. В. Влияние ограниченного пространства на психологическое состояние моряков / Е. В. Михайленко // Проблемы социального бытия личности: сб. ст. / Камч. гос. ун-т им. Витуса Беринга. – Петропавловск - Камч., 2007. – С. 210 - 218.
6. Михайленко, Е. В. К проблеме психологического времени личности / Е. В. Михайленко // Проблемы социального бытия личности: сб. ст. / Камч. гос. ун-т им. Витуса Беринга. - Петропавловск-Камч., 2007. – С. 219 - 232.
7. Михайленко, Е. В. Особенности адаптационного периода у моряков рыбопромыслового флота к измененным условиям жизнедеятельности / Е. В. Михайленко // Проблемы социального бытия личности: сб. ст. / Камч. гос. ун-т им. Витуса Беринга. - Петропавловск-Камч., 2007. – С. 232 - 240.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)