Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
3.Поместите резиновое кольцо на середине трубки и убедитесь, что за половину времени движения шарик проходит половину длины трубки.
4.Разделите трубку резиновыми кольцами на три, а затем на четыре равные части и, проведя опыты, убедитесь в том, что за треть и четверть времени шарик проходит третью и четвертую части длины трубки. Как двигался шарик в трубке?
4.Наблюдение прямолинейного равноускоренного движения тела
Приборы и материалы: 1) шарик диаметром 25 мм, 2) желоб лабораторный, 3) штатив для фронтальных работ, 4) метроном механический (один на класс), 5) лента измерительная с сантиметровыми делениями, 6) цилиндр металлический из набора тел для калориметра,
7) ленты с записями равноускоренных движений, 8) мел.
Порядок выполнения работы
1.Соберите установку, как показано на рисунке 8. Желоб укрепите в штативе так, чтобы время движения шарика по нему было примерно равно трем промежуткам времени между ударами метронома. На нижний конец желоба положите металлический цилиндр, а на верхний — шарик, придерживая его рукой-.
2.Измерьте модули перемещений шарика относительно, желоба за равные промежутки времени (между ударами метронома). Для этого сделайте несколько пусков шарика, каждый раз отпуская его одновременно с одним из ударов метронома, и, передвигая цилиндр по желобу, добейтесь совпадения удара шарика о цилиндр с каждым последующим ударом метронома. Отметьте медом положения шарика на желобе в момент каждого удара метронома.
3.Сравните модуля перемещений шарика относительно желоба за равные промежутки времени.
4.Ответьте на вопросы:
1)Равномерно или неравномерно двигался шарик по наклонному желобу?
2)Почему вы сделали такой вывод?
5.Рассмотрите ленты с записями движений и дайте им характеристику.
5.1.Измерение модулей угловой и линейной скоростей тела при равномерном движении по окружности.
Приборы и материалы: 1) шарик диаметром 25 мм на нити длиной 200 мм, 2) линейка измерительная 30—35 см с миллиметровыми делениями, 3) часы с секундной стрелкой или метроном механический (один на класс).
Порядок выполнения работы
1.Поднимите шарик за конец нити над линейкой и приведите его в равномерное движение по окружности так, чтобы он при вращений каждый раз проходил через нулевое и, например, десятое деление шкалы (рис. 9). Для получения устойчивого движения шарика локоть руки, удерживающей нить, поставьте на стол.
2.Измерьте время, например, 30 полных оборотов шарика.
3.Зная время движения, число оборотов и радиус вращения, вычислите модули угловой и линейной скоростей шарика относительно стола.
4.Результаты измерений и вычислений запишите в тетрадь.
5.Ответьте на вопросы:
1) Изменится ли время одного оборота шарика, если считать, например, не 30, а 60 оборотов? Когда результат будет более точным?
2) Изменится ли время одного оборота шарика, если его радиус вращения (на той же нити) уменьшить в 2 раза?
3) Как изменятся модули угловой и линейной скоростей шарика, если его радиус вращения увеличить в 2 раза?
5.2. Измерение модуля центростремительного ускорения тела при равномерном движении по окружности.
Приборы и материалы те же, что в задании 5.1.
Порядок выполнения работы
1.Выполните пп. 1, 2 задания 5.1.
2.Зная время движения, число оборотов и радиус вращения, вычислите модуль центростремительного ускорения шарика.
3.Результаты измерений и вычислений запишите в тетрадь.
4.Ответьте на вопросы:
1) Как изменится модуль центростремительного ускорения шарика, если число его оборотов в единицу времени увеличить в 2 раза?
2) Как изменится модуль центростремительного ускорения шарика, если радиус его вращения увеличить в 2 раза?
II.Основы Динамики.
1.Изучение первого закона Ньютона
Приборы и материалы: 1) шарик диаметром 25 мм, 2) лист бумаги размером 200х300 мм,
3) линейка измерительная 30—35 см с миллиметровыми делениями. .
Порядок выполнения работы
1.Положите шарик на горизонтальную поверхность стола.
2.Ответьте на вопросы:
1) Действуют ли на шарик какие-либо тела в горизонтальном направлении?
2) В каком состоянии находится шарик относительно стола?
3) При каком условии тело находится в относительном покое?
3.Приведите шарик в движение по крышке стола, после чего нанесите ему несколько легких боковых ударов линейкой.
4.Ответьте на вопросы:
1) Какова причина изменения скорости шарика?
2) Действуют ли на шарик какие-либо тела в горизонтальном направлении в промежутках между ударами линейкой?
Примечание. Силой трения шарика о поверхность стола пренебречь, так как она незначительна и время ее действия мало.
3) Какова траектория движения шарика относительно стола после взаимодействия его с линейкой?
4) Изменяется ли скорость шарика относительно стола в промежутках между ударами линейкой?
5) При каком условии тело движется равномерно и прямолинейно?
5.Положите на стол лист бумаги, а на него шарик (рис. 10).
Толкните шарик. Во время движения шарика энергично поверните лист бумаги в плоскости стола на некоторый угол. Проделайте опыт несколько раз и наблюдайте за движением шарика относительно листа бумаги и стола.
6. Ответьте на вопросы:
1) Изменялась ли скорость
листа бумаги относительно стола во время движения шарика?
2) Изменялась ли скорость
шарика относительно листа бумаги и стола?
3) Какова траектория
движения шарика относительно листа бумаги и стола?
4) Как двигался шарик относительно листа бумаги и стола?
5) Какой вывод можно сделать из проделанных опытов? Ответ запишите в тетрадь.
2. Сравнение инертности двух тел.
Приборы и материалы: 1) цилиндры металлические (железный и алюминиевый) из набора тел для калориметра — 2 шт., 2) нить длиной 500 мм с петлями на концах, 3) штатив для фронтальных работ.
Порядок выполнения работы
1.Соедините цилиндры нитью и подвесьте их на штативе, как показано на рисунке 11.
2.Отклоните оба цилиндра в противоположные стороны на одинаковые расстояния от положения равновесия и одновременно отпустите их. Наблюдайте за отклонениями цилиндров после их взаимодействия. Опыт повторите несколько раз.
3.Ответьте на вопросы: 1) Какой из цилиндров приобрел большую скорость после взаимодействия: железный или алюминиевый?
Примечание. О модулях скоростей цилиндров после взаимодействия можно приближенно судить по высотам их подъема, или по углам отклонений нитей от первоначального положения.
2) Какой из цилиндров приобрел большее по модулю ускорение во время взаимодействия: железный или алюминиевый? 3) Какой из цилиндров обладает большей инертностью: железный или алюминиевый?
3.1.Сложение двух сил, действующих на тело под углом друг к другу.
Приборы и материалы: 1) шайба металлическая, 2) шнур резиновый сечением 1х1 мм, длиной ; 150 мм, 3) нить длиной 200 мм с петлями на концах, 4) лист картона размером 240х340 мм с тремя гвоздями, 5) динамометр учебный, 6) лист бумаги размером 200х300 мм, 7) цирк) линейка измерительная 30—35 см с миллиметровыми делениями, 9) карандаш.
Порядок выполнения работы
1.Положите лист бумаги на картон. Резиновый шнур и нить, привязанные к шайбе, зацепите за гвозди, как показано на рисунке 12. Отметьте карандашом на бумаге положение центра шайбы. Считайте, что все силы приложены в этой точке.
2.Измерьте модули сил натяжения нитей. Для этого снимите конец одной нити с гвоздя и зацепите ее динамометром. Натяните нить в первоначальном направлении так, чтобы шайба приняла прежнее положение. Запишите показание динамометра. Аналогично проделайте все действия со второй нитью.
3.Изобразите на этой же бумаге силы натяжения нитей в масштабе 1 см — 0,5 Н и сложите их по правилу параллелограмма с помощью циркуля. Измерьте модуль равнодействующей силы линейкой.
4.Зацепите одну из нитей динамометром, натяните нить вдоль диагонали параллелограмма так, чтобы' шайба приняла прежнее положение, и измерьте модуль равнодействующей сил натяжения нитей. При этом вторая нить должна быть снята с гвоздя.
5.Сравните результаты двух измерений модулей равнодействующей силы и сделайте вывод.
3.2.Наблюдение зависимости модулей сил натяжения нитей от угла между ними при постоянной равнодействующей силе.
Приборы и материалы: 1) груз массой 100 г с двумя крючками, 2) динамометры учебные — 2 шт.; 3) нить длиной 200 мм с петлями на концах.
Порядок выполнения работы
1.Соедините динамометры нитью. На нить подвесьте груз массой 100 г, как показано на рисунке 13.
2.Изменяя угол между нитями от 30 до 150°, наблюдайте за показаниями динамометров.
3.Ответьте на вопросы:
1) Чему равны модули сил натяжения нитей? Изменялись ли они во время опыта?
2) Чему равен модуль равнодействующей двух сил натяжения нитей? Изменялся ли он во время опыта?
3) Что можно сказать о зависимости модулей сил натяжения нитей от угла между ними при постоянной равнодействующей силе?
3.3. Изучение третьего закона Ньютона.
Приборы и материалы: 1) динамометры учебные — 2 шт., 2) нить длиной 200 мм с петлями на концах.
Порядок выполнения работы
1.Зацепите крючками два динамометра и слегка разведите их в стороны. Заметьте показания обоих динамометров (рис. 14).
2.Ответьте на вопросы:
1) С какой силой по модулю левый динамометр действует на правый? В какую сторону направлена эта сила? К какому динамометру она приложена?
2) С какой силой по модулю правый динамометр действует на левый? В какую сторону направлена эта сила? К какому динамометру она приложена?
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)