Таблица 3.
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерак тивной форме, в часах | Итого количес тво баллов | |||
Лекции * | Семинарские (практические) занятия* | Лабораторные занятия* | Самостоятельная работа* | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Модуль 1 | |||||||||
1.1 | Введение в науку анатомию. | 1 | 1 | 4 | 5 | ||||
1.2 | Учение о скелете и его соединениях (остеология и синдесмология) | 1-4 | 2 | 6 | 14,25 | 22,25 | 2 | ||
Всего | 3 | 6 | 18,25 | 27,25 | 2 | ||||
Модуль 2 | |||||||||
2.1 | Учение о мышцах (миология) | 4-6 | 2 | 8 | 12 | 22 | 2 | ||
2.2 | Динамическая анатомия | 7 | 2 | 6 | 8 | ||||
2.3 | Внутренние органы (спланхнология) | 8-9 | 2 | 4 | 10 | 16 | |||
Всего | 6 | 12 | 28 | 46 | 2 | ||||
Модуль 3 | |||||||||
3.1 | Сосудистая система (ангиология) | 10-14 | 2 | 6 | 14 | 22 | |||
3.2 | Нервная система | 14-18 | 4 | 6 | 16 | 26 | 4 | ||
3.3 | Сенсорные системы | 18 | 2 | 2 | 10 | 14 | 2 | ||
3.4 | Эндокринные железы. Кожа | 19 | 1 | 4 | 5 | ||||
Всего | 9 | 14 | 44 | 67 | 6 | ||||
Итого (часов, баллов): | 1-19 | 18 | 32 | 90,25 | 144 | 10 | |||
Курсовая работа * | |||||||||
Из них в интеракт. форме |
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Таблица 4.
№ Темы | Устный опрос | Письменные работы | Технические формы контроля | Информации онные системы и технологии | Итого количество баллов | ||||||||
коллоквиумы | собеседование | ответ на семинаре | тест | реферат | эссе | программы компьютерного тестирования | комплексные ситуационные задания | электронные практикумы | другие формы | ||||
Модуль 1 | |||||||||||||
1.1 | 0-2 | 0-4 | 0-6 | ||||||||||
1.2 | 0-6 | 0-6 | 0-2 | 0-2 | 0-16 | ||||||||
Всего | 0-6 | 0-6 | 0-4 | 0-4 | 0-2 | 0-22 | |||||||
Модуль 2 | |||||||||||||
2.1 | 0-6 | 0-6 | 0-2 | 0-2 | 0-16 | ||||||||
2.2 | 0-4 | 0-2 | 0-4 | 0-10 | |||||||||
2.3 | 0-6 | 0-6 | 0-2 | 0-14 | |||||||||
Всего | 0-4 | 0-12 | 0-12 | 0-6 | 0-4 | 0-2 | 0-40 | ||||||
Модуль 3 | |||||||||||||
3.1 | 0-4 | 0-4 | 0-2 | 0-2 | 0-12 | ||||||||
3.2. | 0-8 | 0-4 | 0-2 | 0-2 | 0-16 | ||||||||
3.3. | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-6 | |||||||||
3.4. | 0-2 | 0-2 | 0-4 | ||||||||||
Всего | 0-16 | 0-12 | 0-2 | 0-4 | 0-4 | 0-38 | |||||||
Итого | 0-4 | 0-34 | 0-30 | 0-2 | 0-14 | 0-8 | 0-8 | 0-100 |
5. Содержание дисциплины
Тема 1.1 Введение в науку анатомию.
Предмет и задачи анатомии. Краткий очерк истории анатомии и заслуги таких крупнейших отечественных ученых, как Н. И. Пирогов, П. Ф. Лесгафт, В. П. Воробьев, В. Н.Тонков. Причины отделения от анатомии таких наук, как физиология, гистология, эмбриология; влияние общих философских воззрений и крупнейших общебиологических обобщений на развитие анатомии. Значение эволюционной анатомии для мировоззрения биолога.
Положение человека в системе животных – тип, подтип, класс, отряд, подотряд, семейство, род, вид. Признаки человека как позвоночного животного и как млекопитающего.
Закономерности развития и строения человеческого тела в связи с его функциями, влияниями внешней среды, профессиональной деятельностью. Понятие об организме как едином целом, как в морфологическом, так и в функциональном плане.
Основные форменные элементы тела – клетки, ткани, органы, системы и аппараты органов. Основные анатомические понятия: плоскости, по отношению к которым описываются части тела; оси тела; понятие медиальный и латеральный, вентральный и дорсальный, краниальный и каудальный, проксимальный и дистальный. Части и области тела человека.
Разделы анатомии – остеология, синдесмология, миология, ангиология, неврология, эстезиология. Латинская анатомическая терминология.
Тема 1.2 Учение о скелете и его соединениях (остеология и синдесмология)
Скелет как система органов защиты, опоры и движения, депо для солей кальция, фосфора, магния, фтора и для белков.
Кость как орган. Понятие о химическом составе костей, его изменения в возрастном аспекте. Структура и основные свойства вещества кости. Строение структурной единицы кости – остеона. Формы костей, особенности типов костей и их функциональное назначение, единство формы и функции.
Общий обзор скелета в связи с его функциональными задачами. Осевой скелет – хорда, позвоночный столб. Грудная клетка.
Скелет конечностей. Сопоставление скелета руки и ноги. Строение плечевого и тазового поясов и свободных конечностей. Строение скелета руки приспособительно к труду.
Скелет свободной нижней конечности, его строение как приспособление к прямохождению.
Общий обзор черепа человека в норме и его сравнение с черепом антропоморфных обезьян и ископаемых гоминид. Понятие о мозговом и лицевом отделах черепа. Взаимное расположение костей свода и основания черепа, назначение их частей; строение глазницы, носовой полости, височной, подвисочной и крылонебной ямок. Отверстия на черепе и их назначение.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
Основные порталы (построено редакторами)