МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им. П. П. Ершова
(филиал) Тюменского государственного университета
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИПИ им П. П. Ершова
(филиал) «ТюмГУ
/ П./
30.05.2016 г.
АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
профиля подготовки:
Биология, химия
очной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 01.01.2001
Содержание: УМК по дисциплине «Анатомия человека» для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профиля подготовки:Биология, химия, очной формы обучения
Автор: Н.
Объем 58 стр.
Должность | ФИО | Дата согласования | Результат согласования | Примечание |
Заведующий кафедрой | Ю. | 23.05.2016 | Рекомендовано к электронному изданию | Протокол заседания кафедры |
Председатель УМС ИПИ им. П. П. Ершова (филиала) «ТюмГУ» | Г. | 26.05.2016 | Согласовано | Протокол заседания УМС от 01.01.2001 № 9 |
Начальник ОИБО | Б. | 26.05.2016 | Согласовано |
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
Кафедра биологии, географии и МП
Н.
АНАТОМИЯ человека
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
профиля подготовки:
Биология, химия
очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2016
Н. Анатомия человека. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профиля подготовки: Биология, химия очной формы обучения. Тюмень, 2016, 58 стр.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Анатомия человека (указать наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом образовательной программы) [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой биологии, географии и МП. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Ю., к. б.н., доцент
Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2016.
© Н., 2016.
Ф. И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля)
Целью освоения дисциплины «Анатомия человека» является:
формирование систематизированных знаний в области анатомии человека, включение их в естественнонаучную картину мира и использование в практической деятельности.
Задачи освоения дисциплины:
1. Изучение строения тела человека с использование многоуровневого подхода к организму.
2. Установление морфологических связей в организме, неразрывного единства и взаимообусловленности формы и функции.
3. Рассмотрение организма человека с учетом влияния на формообразование трудовой деятельности человека и социальных факторов.
4. Изучение развития систем органов в эмбриогенезе и последующих их возрастных преобразований в постнатальном онтогенезе.
5. Выявление связи развития организма с внешней средой и ее влияния на формообразовательный процесс.
6. Формирование современного естественнонаучного мировоззрения.
7.Ориентация на практическое применение анатомических знаний в профессиональной деятельности.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина относится к обязательным дисциплинам вариативной части цикла Б1. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов “Биология”, “Химия”, “Физика” на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин “Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена”, при обучении в вузе. Дисциплина ”Анатомия человека” является основой для изучения таких областей знаний, как экология человека, физиология человека и животных, основы медицинских знаний и здорового образа жизни, цитология.
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … | ||
1. | Экология человека | + | + | + | + | + | + | + | + | |
2. | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни, | + | + | + | + | + | + | + | + | |
3. | Цитология | + | + | + | + | + | + | + | + | |
4. | Физиология человека и животных | + | + | + | + | + | + | + | + |
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы
Студент в процессе освоения содержания дисциплины должен овладеть следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК):
- способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3);
б) общепрофессиональными (ПК):
- способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2);
- владение основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5)
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
знать:
· базовые термины и понятия в области анатомии человека;
· структурно-функциональную организацию органов и систем тела человека, включая их микроскопическую организацию, с учётом возрастных, половых и индивидуальных особенностей;
· факторы и принципы анатомической изменчивости и вариации анатомических структур в процессе антропогенеза;
· форму тела человека, его конституциональные морфотипы.
уметь:
· объяснять анатомическое строение органов в связи с их функцией и развитием;
· находить положение органов и проецировать их на поверхность тела, определять места прижатия крупных артерий к костям и т. п.;
· использовать анатомическую номенклатуру, пользоваться учебной литературой, атласами, анатомическими объектами, муляжами, моделями и другими источниками информации;
· применять знания по анатомии человека в учебной и профессиональной деятельности;
владеть:
· методами работы с анатомическими объектами;
· методами микроскопического исследования, а также навыками работы с гистологическими и анатомическими препаратами;
· навыками анатомического анализа положений и движений тела человека и спортсмена.
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 3 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 академических часа, из них 53,75 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем (18 часов на лекции, 32 часа на лабораторные занятия), 3,75 часа выделено на иные виды работы. 90,25 часов, выделенных на самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
Контактная работа: | 53,75 | 53,75 | ||||||||
Аудиторные занятия (всего) | 50 | 50 | ||||||||
В том числе: | ||||||||||
Лекции | 18 | 18 | ||||||||
Практические занятия (ПЗ) | ||||||||||
Семинары (С) | ||||||||||
Лабораторные занятия (ЛЗ) | 32 | 32 | ||||||||
Иные виды работ: | 3,75 | 3,75 | ||||||||
Самостоятельная работа (всего): | 90,25 | 90,25 | ||||||||
Общая трудоемкость зач. ед. час | 4 | 4 | ||||||||
144 | 144 | |||||||||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | экз |
3. Тематический план
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
Основные порталы (построено редакторами)