Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Примерные тестовые задания
УКАЖИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
1. Физическое развитие - это
а) комплекс функциональных свойств организма, который определяет запас его физических сил
б) комплекс морфологических свойств организма, характеризующих его рост и развитие на каждом возрастном этапе
в) совокупность морфологических и функциональных свойств организма, характеризующих его рост и развитие на каждом возрастном этапе
Ответ: в
2. Первое вытяжение (ускорение роста) у мальчиков отмечается в возрасте
а) 3-4 года
б) 4-6 лет
в) 6-9 лет
г) 9-10 лет
Ответ: б
3. Первое вытяжение (ускорение роста) у девочек отмечается в возрасте
а) 4-6 лет
б) 6-7 лет
в) 7-9 лет
г) 9-10 лет
Ответ: б
4. Дефицит массы при 1 степени постнатальной гипотрофии составляет
а) 5-10%
б) 10-20%
в) 20-30%
г) более 30%
Ответ: б
УКАЖИТЕ ВСЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ
5.Факторами, способствующими развитию экзогенно-конституционального ожирения, являются
а) гиподинамия
б) нарушения питания
в) наследственная предрасположенность
г) длительное лечение кортикостероидами
Ответ: а, б,в
6. Показатели нервно-психического развития ребенка в 6 месяцев
а) ест с ложки
б) ползает
в) берет в руки игрушку, размахивает ею
г) переворачивается со спины на живот и обратно
д) произносит 5-10 слов
Ответ: а, в,г
Примерные ситуационные задачи
Примерный перечень вопросов по методике обследования ребенка
1. Оценить физическое состояние ребенка по основным антропометрическим показателям (длина, масса тела, окружность груди, головы).
2. Оценить половое развитие ребенка.
3. Оценить состояние питания ребенка (соотношение массы к длине тела, эластичность кожи, тургор тканей, толщина подкожно-жировогослоя, у детей до года жизни — индекс упитанности Чулицкой).
4. Провести обследование сосудистой системы ребенка (состояние вен шеи, пульс на лучевой и бедренной артерии, артерии тыла стопы, артериальное давление на руках и ногах).
5. Провести возможные физикальные методы оценки вегетативного тонуса (дермографизм, клино-ортостатическая проба).
6. Провести осмотр полости рта (состояние слизистой, языка, миндалин, зубная формула и ее соответствие возрасту).
7. Провести исследование состояния сосудистой стенки при геморрагическом синдроме(симптомы щипка, жгута, молоточка).
8. Продемонстрировать симптомы, выявляющие гиперплазию остеоидной ткани, характерную для рахита (наличие четок, браслеток, “нитей жемчуга”, деформации черепа: лобные, теменные бугры, “ягодицеобразный” череп).
9. Продемонстрировать симптомы, выявляющие остеомаляцию, характерную для рахита (размеры и состояние краев родничка, краниотабес, деформации черепа (уплощение затылка), Гарриссонова борозда, искривление конечностей).
Примерные задачи по физическому развитию
1.Оцените по формулам физическое развитие ребенка 7 лет со следующими показателями: а) рост - 124 см, Б) масса ,2 кг, в) окружность грудной клетки - 58 см.
2.Оцените по формулам физическое развитие девочки 3 лет, имеющей следующие показатели: а) рост - 103 см. б) масса ,7 кг. в) окружность грудной клетки - 54 см.
3.Оцените по формулам физическое развитие девочки 3 лет, имеющей следующие показатели: а) рост - 92 см. б) масса кг. в) окружность грудной клетки - 52,5 см.
4.Оцените по формулам физического развития ребенка 7 лет, имеющего следующие показатели: а) рост - 126 см. б) масса кг. в) окружность грудной клетки - 58 см.
5.Определите возраст ребенка, имеющего следующие показатели физического развития: а) рост - 158 см. б) масса ,6 кг. в) окружность головы - 56 см. г) окружность грудной клетки - 76 см.
6.Определите возраст ребенка, имеющего следующие показатели: а) рост - 67 см. б) масса кг. в) окружность головы - 43 см. г) окружность грудной клетки - 45 см.
Примерные задачи по вскармливанию
ЗАДАЧА № 1
1. Ребёнок родился с массой 3100 г., длиной 50 см. В настоящее время ему 4 дня, вес 2990 г. Вскармливается грудью.
1) Оцените убыль массы тела ребёнка.
2) Какова суточная потребность в пище ребёнка?
3) Напишите меню ребёнка на сутки.
2. Оцените по центильным таблицам физическое развитие девочки 7 лет со следующими показателями: а) рост - 122,5 см, б) масса ,4 кг, в) окружность грудной клетки - 61,5 см.
ЗАДАЧА № 2
1. Ребёнок родился с массой 3200 г., длиной 51 см. В настоящее время ему 5 дней, вес 3120 г. Вскармливается грудью.
1) Оцените убыль массы тела ребёнка.
2) Какова суточная потребность в пище ребёнка?
3) Напишите меню ребёнка на сутки.
2. Оцените по центильным таблицам физическое развитие девочки 14 лет со следующими показателями: а) рост - 145 см, б) масса ,6 кг, в) окружность грудной клетки - 71 см.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ:
1. История отечественной педиатрии. Система охраны здоровья детского населения в России.
2. Периоды детства и их характеристика.
3. Младенческая смертность, её структура. Нозологическая характеристика младенческой смертности в возрастном аспекте.
4. Законы роста и факторы, его определяющие. Cемиотика нарушения роста и полового созревания.
5. Календарный и биологический возраст детей. Половые особенности роста и созревания.
6. Методика оценки физического развития детей. Параметрические и непараметрические методы оценки физического развития (сигмальные и центильные таблицы, формулы). Понятие об индексах и профилях физического развития. Соматотипы.
7. Закономерности формирования психомоторного развития у детей в возрастном аспекте. Оценка нервно-психического развития.
8. Безусловные рефлексы новорожденных и их последующая эволюция. Моторика и поза новорожденных.
9. Оценка общего состояния больного ребенка.
10. Кожа у детей. Морфологическая незрелость кожи и факторы её компенсации. Особенности кожи.
11. Семиотика кожных проявлений при различных заболеваниях.
12. Подкожный жировой слой. Особенности у новорождённых и грудных детей. Семиотика изменений. Гипотрофия, клинические проявления в зависимости от степени тяжести.
13. Температура тела и терморегуляция у детей в возрастном аспекте.
14. Костная система у детей. Морфологическая незрелость и факторы её компенсации. Методы исследования. Поражения костной системы у детей (наследственные, врождённые, приобретенные).
15. Семиотика изменений формы головы и её размеров, родничков при наследственной, врождённой и приобретённой патологии костной системы у детей.
16. Семиотика костных изменений грудной клетки, конечностей и пальцев у детей. Оценка состояния суставов.
17. Развитие органов дыхания у детей. Верхние, средние и нижние дыхательные пути. Морфологическая и функциональная незрелость дыхательных путей, факторы компенсации. Пороки развития лёгких и их осложнения.
18. Функциональные особенности системы дыхания у детей. Методы исследования внешнего дыхания и оценка их результатов. Виды кашля у детей. Ложный и истинный круп.
19. Лёгкие у детей в возрастном аспекте. Морфологическая незрелость и факторы её компенсации у новорождённых и детей раннего возраста. Механизм первого вдоха.
20. Изменения частоты и ритма дыхания. Формы одышки. Критерии тяжести респираторного дистресс-синдрома новорождённых.
21. Изменения перкуторного звука при заболеваниях органов дыхания у детей.
22. Патологические изменения дыхания у детей. Виды хрипов и их диагностическое значение.
23. Синдром дыхательной недостаточности у детей.
24. Сердце, сосуды у детей. Морфологическая и функциональная незрелость, факторы их компенсации.
25. Кровообращение плода и новорожденного. Гемодинамика основных врождённых пороков сердца (ДМЖП, ДМПП, ОАП, тетрадаФалло).
26. Артериальное давление у детей, ударный и минутный объем крови, скорость кровотока и их взаимосвязь, методы определения. Диагностическое значение изменений артериального давления в возрастном аспекте. Понятие об обмороке, коллапсе и шоке.
27. Функциональные пробы сердечно-сосудистой системы у детей, методика проведения и оценка у здоровых и больных детей. Отличительные признаки функциональных и органических шумов
28. Электрокардиографические синдромы основных поражений сердца.
29. Семиотика нарушений ритма сердца (тахи-, брадикардия, дыхательная аритмия, экстрасистолия, блокады).
30. Врождённые пороки сердца у детей. Группы и типы.
31. Приобретённые пороки сердца у детей, клинико-инструментальная характеристика.
32. Характеристика и топическая диагностика органических шумов при врожденных пороках сердца у детей (ОАП, тетрадаФалло, коарктация аорты, изолированный стеноз лёгочной артерии).
33. Характеристика и топическая диагностика органических шумов при наиболее частых врожденных пороках сердца у детей (ДМЖП, ДМПП).
34. Миокардиты, эндокардиты, перикардиты у детей, клинико-инструментальная характеристика.
35. Синдром сердечной недостаточности у детей.
36. Кровь и кроветворение у детей. Морфология форменных элементов крови у детей различного возраста.
37. Эритроцитарная система у детей, её развитие в постнатальном периоде. Синдром анемии.
38. Лимфоидная система у детей. Морфологическая и функциональная незрелость, факторы их компенсации, методы исследования. Синдром увеличения лимфатических узлов.
39. Кровь новорожденного ребенка, особенности морфологического состава крови у детей в периоде новорождённости.
40. Гранулоцитарная система у детей. Синдром лейкоцитоза и лейкопении.
41. Особенности системы свертывания крови, тромбоцитопоэза у детей в возрастном аспекте. Типы кровоточивости.
42. Геморрагический синдром у детей. Семиотика коагулопатий, тромбоцитопатий и вазопатий.
43. Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения. Методика исследования.
44. Семиотика основных поражений и нарушений органов пищеварения у детей.
45. Анатомо-физиологические особенности поджелудочной железы у детей. Методы исследования. Семиотика нарушений экзокринной и эндокринной функций поджелудочной железы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
Основные порталы (построено редакторами)