Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

ТЕКСТ 3

Песня об Оренбурге.

В бескрайних степях над уральскою кручею

Не кланяясь буйным ветрам, стоит Оренбург,

Словно витязь могучий, умытый зарей по утрам.

Припев:

Сколько долгих лет над тобой прошло,

Поседели давно ковыли, а вокруг хлеба,

В них моя судьба, в них богатство моей земли.

У каждого камня здесь память богата,

Застыла история в них,

Отсюда гремел над Россией набатом

Могучий Шевченковский стих.

Припев:

И песни звенят над тобой, не смолкая,

И все расцветает вокруг,

Европа и Азия – ширь то какая,

Ты их породнил, Оренбург!

Припев:

ОПИСАНИЕ ПОМЕЩЕНИЯ.

I. Зрительный диктант.

Кр..еведческий музей, художествен..ый музей, осн..ватель, осн..вать, основывать, с..кровище, фойе музея, ко..лекция, фотодокументы2, фотографии, фотоснимки, произв..дения, рукописи2, пам..тники ст..рины, ориг..нал, подл..нник, ..бразец, реликвия1, экспозиция, эксп..нат, ун..кальный, ст..ринный, ст..лаж, стен.., в..трина, д. монстрировать.

ЗАДАНИЯ.

1. Вставьте пропущенные буквы, укажите графически часть слова.

2. Подчеркните слова-синонимы.

3. Уточните значения отдельных слов по толковому словарю.

4. Указанные слова разберите по составу.

II. Представьте один из залов музея (тот, который зарисовали вы) и составьте словосочетание со следующими наречиями:

слева, налево, справа, направо, посередине, прямо, вдаль, сначала, недалеко, напротив, вокруг, наверху, внизу, сбоку, настежь.

Сделайте разбор словосочетаний.

III. Вам предложили составит путеводитель по залам музея. Создайте деловое описание зала, который вам понравился. Из лучших описаний будет составлен путеводитель.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

ТЕКСТ 4

Свободный диктант.

Около вос..ми лет /и как раз наиболее плодотворных2 лет своей жизн../ пр..жил в Оренбург.. знаменитый ру..кий лексикограф Владимир Иванович Даль /1801-1872/. Интересы и д..рования зто.. замечательно.. человека были широки и разнообразны. Врач по..бразованию он был выдающимся натуралистом, крупным этнографом, популярным в свое время писателем. Но главным делом жизн.. Даля было создание «Толкового словаря живого великорусского языка».

Из 20 000 слов, в..шедших в «Толковый словарь». 80 000 были зарегистрированы Далем впервые. Работая над Словарем, он..тдал свыше 50 лет св..ей жизн.. Такой подви.. мо.. с..вершить только г..рячий ру..кий патриот, каким был Даль, несмотря на свое не русское пр..исхождение.

Отец Даля был выходец из Дании, но сам он свою нац..ональную пр..надлежность определил однажды так: «Кто на каком языке думает, тот к тому народу и принадлежит. Я думаю на ру..ком». Даль, не только думал, но и чувствовал по-русски. Смолоду и раз и навсегда полюбил он русский скла.. ума, русскую реч.., русский быт, русское народное творчество.

В Оренбурге с..зрела у Даля и сама мысль о сост..влении сл..варя, вследствие чего собрание слов и р..чений, к..торому он пред..вался издавна, приобрела теперь определенную цель и стало более пл..номерным. Мысль о сл..варе в..зникла у Даля в связи с изучением древн..х п..мятников ру..кой письменност.., к..торыми он стал увл..катся в Оренбурге и которое п..дружило его с инспектором Неплюевского кадетного корпуса А. Н. Дьяконовым, б..льшим зн..током и любителем древне-русской словесности…

(Н. Прянишников).

ЗАДАНИЯ.

1.Вставьте пропущенные буквы, сгруппируйте их по орфограммам. Вспомните правила правописания этих орфограмм.

2.Уточните значения указанных слов.

3.Выпишите числительные из текста прописью. Вспомните правила их правописания.

4.Выпишите из текста наречия. Запомните, как они пишутся.

5.Найдите в тексте предложение с прямой речью, составьте его схему.

6.Ответься на вопросы:

а/ Чем занимался В. И. Даль? Запишите название его словаря.

б/ Когда писатель жил в Оренбурге? Чем он занимался в нашем городе?

в/ Что вы узнали о происхождении В. И. Даля?

7.Напишите свободный диктант.

ТЕКСТ 5

Анализ текста.

Осенью 1833 года в Оренбург и Оренбургский край посетил великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин.

В Оренбург прибыл 18 сентября и заехал, видимо, прямо к военному губернатору Перовскому, с которым был коротко знаком по Петербургу…

19 же сентября поэт встретился у Перовского с другим петербургским знакомцем - В. И. Далем, который в Оренбурге был чиновником особых поручений в канцелярии военного губернатора. Даль показал Пушкину все оренбургские достопримечательности, в особенности те из них, что были связаны с воспоминаниями о Пугачеве.

«Пушкин прибыл, - вспоминает потом Даль,- неожиданный и нечаянный и остановился в загородном доме у военного губернатора В. А. Перовского, а на другой день перевез я его оттуда к себе, ездил с ним в историческую бердинскую станицу, толковал сколько слышал и знал местность, обстоятельства осады Оренбурга Пугачевым; указывал на Георгиевскую колокольню в предместье, куда Пугачев поднял было пушку, чтобы обстреливать город, - на остатки земляных работ между Орских и Самарских ворот, приписываемых преданием Пугачеву….

Затем Пушкин и Даль вместе с Артюховым отправились в Бердинскую слободу, посещение которой было главным и, так сказать, кульминационным моментом во всей оренбургской поездке Пушкина.

И там он встретился со старой казачкой Бунтовой, которая помнила Пучачева. У Даля читаем: « ..мы опекали старуху, которая знала, видела и помнила Пугачева. Пушкин разговаривал с нею целое утро; ему указали, где стояла изба, обращенная в золотой дворец…Старуха спела также несколько песен, относившихся к тому же предмету, и Пушкин дал ей на прощанье червонец.

20 сентября поэт выехал из Оренбурга в Уральский /б. Яицкий городок/, в окрестностях которого началось пугачевское движение. Таким образом, Пушкин пробыл в Оренбурге около двух суток.

(По Н. Прянишникову.)

IV. Ознакомившись с материалами печатной тетради,

восстановив записи, сделанные в музее, создайте художественное описание одного из залов музея.

Постарайтесь описать его так, чтобы слушателям или читателям тоже захотелось там побывать.

V. Прочитайте отрывок из книги об Оренбурге,

вышедшей к юбилею города /Составитель и научный редактор Л. И. Футорянский стр.28-29/. Подумайте, как «государев дворец» характеризует Емельяна Пугачева? Найдите описание «дворца» в повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка» и сравните (глава XI “Мятежная слобода»).

И. Пугачев расположился в доме зажиточного бердинского казака К. Е. Ситникова.

Стремясь придать дому вид «государева дворца», пугачевцы обили стены внутри вместо обоев золотистой фольгой – «Шумихой», захваченной в Ильинской крепости у бухарского каравана. У крыльца всегда стоял непременный караул, состоявший из лучших яицких казаков, человек двадцать пять, которые назывались «гвардией» и везде неотлучно сопровождали Пугачева. На стенах «государева дворца» висели зеркала, большие часы с боем и портрет царевича Павла Петровича. Здесь Пугачев решал важнейшие дела по руководству восстанием, вершил суд и расправу, награждал чинами, выносил и утверждал смертные приговоры. Здесь вместе с ближайшими сподвижниками Иваном Зарубиным – Чикой, Андреем Овчинниковым, Иваном Почиталиным, Тимофеем Падуровым, Максимом Шигаевым он думал «тайные думы», пировал и веселился отмечая победы. В Бердах Пугачев «показал пред народом свое удальство, стрелял иногда из лука в цель, пробивал кольчугу, сеном набитую, а в шапки, вверх на копьях держанные, на всем скаку стрелял».

Посетите школьный музей в Бердах и опишите «государев дворец» Е. Пугачева .

VIII. Опишите любимое место в городе. Почему оно вам нравится? Что связывает вас с этим местом? Когда вы обратили на него внимание? Бывая там, что вы испытываете?

IX. Сочинение по воображению. На машине времени отправьтесь в прошлое или будущее родного города. Ваши сочинения могут называться :

«Если б древние стены заговорили…» или «Оренбургу – 350». Постарайтесь передать свое отношение к тому, о чем пишите. Сделайте иллюстрации к своему сочинению.

Из лучших сочинений будет составлен альбом о прошлом и будущем родного города с вашими иллюстрациями.

ПРИЛОЖЕНИЯ

«Знаете ли вы, что такое сочинение»?

В Толковом словаре Ожегова значится:

1.Создать какое-нибудь литературное или музыкальное произведение;

2.Составить, написать какой-нибудь текст;

3.Выдумать, придумать.

В словаре В. И.Даля: «Изобретать, вымышлять, придумывать, творить умственно, производить духом, силой воображения».

«Сочинение – самое произведение; то, что сочинено».

I. Наблюдения над текстом повествовательного характера.

а).Укажите или перечислите события или действия, описанные автором. Все ли необходимые действия указаны?

б).Каков их порядок? Удобен ли этот порядок?

в).Как начат текст? Готовит ли начало к пониманию события?

г).Окончание текста: в чем его особенности?

д).Есть ли описание? Уместно ли оно?

е).Есть ли диалог? Его назначение.

3. Наблюдения над текстом описательного характера.

а). Какой объект избран для описания? Цель описания.

б). Какие признаки отобраны для описания? Удачно ли все отобраны? Нет ли лишнего?

в). Имеются ли общие положения с последующей детализацией?

г). Каков порядок расположения признаков?

д). Как закончено описание?

е).Как сформулирован вывод?

3.Наблюдение над текстом - рассуждением

а).Найдите тезис (основное положение)

б).Найдите доказательства

в). Что представляют доказательства? Что еще могло бы быть доказательством (суждение, факт, событие, высказывание автора, чужое высказывание)?

г). Определите порядок доказательства?

4.Как составить описание картины?

а).Внимательно рассмотрите картину.

б).Что вы знаете об авторе (название картины),почему так названа картина?

в).Кто /что/ изображен /о/ на картине?

г). Когда происходит действие /в какое время года, какое время суток, в какую эпоху, какие детали указывают на время действия?/

д). Где происходит действие /опишите природу, обстановку, какие предметы, как они выглядят/?

е).Кто занимает на картине центральное место? Опишите главного героя /кто он, каков он, портрет его, как он одет, как себя ведет, опишите его позу/.

ж).Кто другие действующие лица? Чем они заняты? Как эти персонажи относятся к герою? Что выражают их лица и позы?

з).Что хотел сказать художник своей картиной? Какие мысли и чувства владели им? Как он передал это в картине? Как относится автор к изображаемому? Каков общий тон картины? Какие краски в ней преобладают?

и).Какое впечатление произвела на вас картина? Что привлекает в ней ваше внимание?