4. Совокупность растений различной жизненной формы, обитающих в сходных условиях среды, называется:
А. экологической группой
Б. биоценозом
В. экотопом
5. Настоящими ксерофитами являются:
А. эвксерофиты
Б. гемиксерофиты
В. суккуленты
(4 семестр)
1. Как называются водные организмы, активно плавающие у самой поверхности грунта:
а) бентос;
б) нейстон;
в) нектобентос;
г) нектон.
2.Животные, по отношению к температурному фактору являются:
а) эвритермными организмами;
б) экзотермными;
в) пойкилотермными;
г) мезотермными;
д) гомойотермными.
3.Факторы, регулирующие численность популяции, принято подразделять на:
а) биотические и абиотические;
б) лимитирующие и благоприятные;
в) зависимые от плотности популяции и независимые от неё.
4. Внутривидовая конкуренция обязательно наблюдается при следующих обстоятельствах:
а) повышение скорости популяционного роста в условиях уже сложившейся территориальности;
б) ограниченность какого-либо ресурса;
в) взаимодействие между особями оседлых популяций,
г) взаимодействие между особями, имеющими сходные потребности;
д) устойчивый темп размножения;
е) ограниченность пространства и пищи.
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.
Промежуточная аттестация. Студенты, выполнившие учебный план получают экзаменационную оценку. Студенты, набравшие 68-82 баллов получают оценку «удовлетворительно». Студенты, набравшие 83-94 баллов-«хорошо». Студенты, набравшие 95-100 баллов, получают оценку «отлично».
Экзамен проходит в виде собеседования по не менее трём вопросам из различных разделов курса. На подготовку ответов (письменной или устной форме) отводится не менее 40 минут. По вопросам проводится собеседование, в ходе которого могут быть заданы дополнительные вопросы.
Вопросы длязачета
1. Объект изучения экологической анатомии и морфологии растений.
2. Понятие об экологических группах.
3. Наследственные адаптивные признаки.
4. Методы исследований экологической анатомии растений.
5. Понятие о жизненных формах растений.
6. Методика количественно-анатомического изучения структуры растений.
7. Классификация гидрофитов.
8. Характеристика переходных групп гигрофитов.
9. Анатомические особенности вегетативных органов гидрофитов.
10. Классификация листьев в зависимости от положения устьиц.
11. Общая характеристика гигрофитов КБР.
12. Классификация листьев, в зависимости от строения мезофилла.
13. Анатомо-морфологическая адаптация гигрофитов к избыточному увлажнению.
14. Структура листа в зависимости от морфологического строения.
15. Теневая и световая структура листа мезофитов.
16. Ксерофитные растения листа мезофитов.
17. Закон ксероморфной структуры В. П. Заленского.
18. Классификация ксерофитов по П. А. Генкелю.
19. Классификация мезофитов (по А. П. Шенникову).
20. Анатомо-морфологические адаптивные признаки суккулентов.
21. Особенности анатомического строения листовой пластинки эфемеров КБР.
22. Формы морфологической адаптации ксерофитов.
23. Общая характеристика анатомического строения листа мезофитного растения.
24. Особенности анатомического строения листа у типичных эвксерофитов КБР.
25. Общая характеристика галофитов, их классификация.
26. Анатомо-морфологическая адаптация сциофитов и гелиофитов к разному световому режиму.
27. Особенности голоморфной организации соленакапливающих галофитов.
28. Литофиты (петрофиты) КБР. Особенности анатомической структуры листа.
29. Признаки ксероморфоза в структуре листа солевыделяющих галофитов.
30. Классификация литофитов (по С. Х. Шхагапсоеву).
31. Оксилофиты. Особенности среды обитания. Типичные представители.
32. Особенности анатомического строения растений, выращенных в условиях засоления.
33. Структурные адаптации оксилофитов.
34. Общая характеристика гемиксерофитов.
35. Экологическая роль особенностей строения злаков-псаммофитов.
36. Пойкилоксерофиты. Общая характеристика.
37. Разные структурные типы псаммофитов, в зависимости от их происхождения.
38. Стипаксерофиты. Общая характеристика.
39. Особенности анатомического строения листа эвксерофитов, способствующих сокращению испарения.
40. Анатомо-морфологические особенности строения стеблевых суккулентов.
41. Перечислите адаптивные признаки общие для ксерофитов.
42. Типы дифференциации мезофилла листа у ксерофитов.
Примерный перечень вопросов для экзамена
(4 семестр)
1.Предмет и задачи морфоэкологии животных.
2. Роль развития нервной системы в жизни животных.
3. Многообразие способов ориентации животных в окружающей среде: зрительная, слуховая, тактильная ориентация, хеморецепция.
4. Преферендумы и миграции.
5. Роющая и строительная деятельность животных.
6. Уровень окислительных процессов у пойкилотермных и гомойотермных видов. Элементы терморегуляции пойкилотермных.
7. Система химической и физической терморегуляции гомойотермных.
8. Гетеротермия. Ложная гомойотермия.
9. Экологические выгоды разных стратегий терморегуляции. Особенности термогенеза крупных (водных) и мелких млекопитающих.
10. Бурая жировая ткань.
11. Механизмы холодоустойчивости у пойкилотермных.
12. Проблемы осморегуляции у водных животных. Морские и пресноводные виды.
13. Особенности водного баланса наземных животных. Пути поступления и удаления воды из тела.
14. Адаптации животных аридных пустынь. Морфологические и физиологические адаптации.
15. Свет как условие зрительной ориентации животных. Развитие органов зрения в связи с систематическим положением и образом жизни.
16. Экологическая роль биолюминисценции.
17. Морфологические адаптации животных к определенному образу жизни. Жизненные формы в разных группах животных.
18. Многообразие животных-фильтраторов. Планктон, нектон и зообентос в водной среде.
19. Пути освоения животными почвы как среды обитания. Связь размерности животных и образа жизни в почве.
20. Степень связи разных видов с почвой. Роль животных в почвообразовательных процессах.
21. Паразитизм в мире животных. Адаптивные особенности паразитов. Преимущества и сложности паразитического образа жизни.
22. Значение паразитов в биоценозах. Паразитарные системы.
23. Адаптивные черты летающих животных. Экологические выгоды полета.
24. Формы внутривидовых отношений. Развитие информационных связей. Системные свойства популяций.
25. Одиночный и групповой образ жизни. Формы группового существования у животных (агрегация, семья, колония, стая, стадо). Эффект группы.
26. Демографические характеристики. Варианты поло-возрастной структуры популяций.
27. Масштабы экологических различий на разных стадиях онтогенеза. Экологическое значение разновозрастности популяций.
28. Разнокачественность отдельных генераций. Связь возрастной структуры с динамикой численности.
29. Территориальные отношения и поведение. Способы разграничения территорий.
30. Сидячий, оседлый и кочевой образ жизни. Адаптивное значение пространственной структуры популяций.
31. Особенности пространственно-этологических отношений при одиночном и групповом образе жизни.
32. Упорядоченность отношений в группах. Иерархия и доминирование. Ранговые отличия особей. Лидеры, вожаки.
33. Биологическая роль разнокачественности особей.
34. Этологическая структура популяций у социальных насекомых.
35. Формы коммуникаций и сигнализации. Роль высшей нервной деятельности в интеграции популяций.
36. Гомеостатические механизмы в популяциях животных.__
37. Механизмы поддержания пространственной структуры, регуляция плотности населения, ее способы у разных видов.
38. Связь дисперсии особей с плотностью популяций. Видовые нормы плодовитости в связи с развитием заботы о потомстве.
39. Типы динамики численности. Популяционные циклы.
40. Три типа вариантов авторегуляции численности в популяциях животных.
41. Роль структуры популяции в поддержании оптимальной плотности населения.
42. Влияние хищников на видовое разнообразие сообществ.
43. Влияние трофических связей животных: истинного хищничества, собирательства, пастьбы, паразитизма на эволюционную судьбу взаимодействующих видов.
44. Общее значение животных как консументов в экосистемах.
45. Связь эволюции различных царств организмов с преобразованием экосистем на Земле.
11. Образовательные технологии
- информационно-коммуникационная образовательная технология: лекция – визуализация; технологии кооперативно - группового обучения: незаконченные предложения, обсуждение проблемы в общем кругу; способы интерактивного обучения: работа с наглядным пособием, работа в малых группах; самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического материала, подготовка к коллоквиумам и тестированию, написание реферата по выбранной теме; экскурсии в Музей биоразнообразия филиала ТюмГУ; консультации преподавателей.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
1. А. Экология животных. Учебное пособие./ Т. А. Дауда, А. Г. Кощаев - СПб, Лань, 2015.http://biblioclub. ru/.
2. Довлетярова, Э. А. Основы биоэкологи / Э. А. Довлетярова, В. Г. Плющиков, Н. И. Ильясова. – М.: РУДН, 2010. - ISBN 978-5-209-03513- http://biblioclub. ru/
3. Иванов, В. П. Основы экологии / В. П. Иванов, О. В. Васильева. – С-Пб: СпецЛит, 2010. - ISBN 978-299-00450-2. http://biblioclub. ru/
Сравнительная физиология животных: учебник для студентов высших учебных заведений / А. А. Иванов, О. А. Войнова, Д. А. Ксенофонтов и др.- Санкт-Петербург: Лань, 2010 .5. Хаскин, В. В. Экология. Человек – Экономика – Биота – Среда /В. В. Хаскин, Т. А. акимова. – М.: Юнити_Дана, 2012. - ISBN 978-5-238-01204-9; http://biblioclub. ru/
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
Основные порталы (построено редакторами)