Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
№ | Тема | Часы | Сроки | Цели | Стратегия преподавания | Результат обучения | Метод оценивания | Вовлечения всех учащихся | Ресурсы, источники, оборудования. |
19 | Словообразование. Способы образования слов. | 1 | 13.11 | Закрепить знания детей о составе слова, умения находить в слове окончание, основу, корень, приставку, суффикс | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен. | Будут образовывать новые слова при помощи морфем | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод. |
20 | Образование слов при помощи приставок. | 1 | 16.11 | Закрепить и активизировать знания о приставках | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен. | .Будут образовывать новые слова при помощи морфем | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод. |
21 | Приставки раз, рас, с. | 1 | 20.11 | Научить учащихся различать приставки раз-, рас-, с. | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен. | .Будут образовывать новые слова при помощи морфем | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод. |
22-23 | Образование слов при помощи суффиксов. | 2 | 23.11- 27.11 | Закрепить и активизировать знания о суффиксах | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен | .Будут образовывать новые слова при помощи морфем | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод |
24 | Сочинение-повествование | 1 | 30.11 | Умение употр-ть слова в соответствии с их значением, делать выводы по прочитаннаому | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен. | Напишут сочинение | Суммативное оценивание | Индивидуальная работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод. |
25 | Образование сложных слов. | 1 | 4.12 | Познакомить со способами образования сложных слов | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен | Будут образовывать сложные слова | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод. |
26 | Образование сложных слов Словообразовательный анализ слова. | 1 | 7.12 | Развивать умения образовать сложные слова | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен | Будут образовывать сложные слова | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Индив. работа | Сборник диктантов и изложений |
27 | Изложение. | 1 | 11.12 | Познакомить с типами текста. Научить писать изложения | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен | Правильно определяют типы текста. Самостоятельно пишут изложение | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод. |
28 | Грамматика. Морфология.( Лексическое и грамматическое значение слова) | 1 | 14.12 | Знакомство с самостоятельными частями речи | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен | . Будут определять части речи, находить в предложении. Будут различать предложение от словосочетания | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод. |
29 | Контрольный диктант | 1 | 18.12 | Проверка знаний учащихся | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен | Умеют безошибочно писать | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Сборник диктантов |
30 31 32 | Грамматика. Морфология( Самостоятельные части речи) Синтаксис. Словосочетание и предложении. Повторение | 1 1 1 | 21.12 25.12 28.12 | Знакомство с самостоятельными частями речи Уметь различать словосочетание от предложения, находить главное и зависимое слово Повторить пройденный материал | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен | Будут определять части речи, находить в предложении. Будут различать предложение от словосочетания Будут разбирать слова по составу | Формативное оценивание, суммативное оценивание Формативное оценивание, суммативное оценивание Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа Групповая, парная, индив. работа . Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод. Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод. Сборник сочинений |
Русский язык. 6 класс. 3 четверть
№ | Тема | Часы | Сроки | Цели | Стратегия преподавания | Результат обучения | Метод оценивания | Вовлечение всех учащихся | Ресурсы, источники, оборудование |
33 | Простое предложение. Распространенные и нераспространенные предложения. | 1 | 11.01 | . Познакомить с темой, научить определять главные члены предложения | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство. | Умеют определять главные члены предложения, выражение подлежащего | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод. |
34 | Главные и второстепенные предложения. | 1 | 15.01 | . Познакомить с темой, научить определять главные члены предложения | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство | . Умеют определять грамматическую основу предложения. | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод. |
35 | Сочинение-рассуждение | 1 | 18.01 | Подготовить ребят к сочинению рассуждению, отрабатывать элементы композиции рассуждения | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство. | .Умеют различать типы речи, идею сочинения, находят материал | Суммативное оценивание | , индив. работа | Сб. сочинений |
36-37 | Подлежащее, выраженное именем существительным и местоимением. | 2 | 22.01-25.01 | . Познакомить с темой, научить определять подлежащее, выраженного местоимением | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство. | . Умеют определять подлежащее, выраженное местоимением. | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод |
38 | Сказуемое, выраженное разными видо - временными формами глагола. | 1 | 29.01 | Дать более подробную информацию о данной части речи | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство. | Умеют определять сказуемое, чем оно выражено. | Суммативное оценивание | Индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод |
39-40 | Спряжение глагола. | 2 | 1-5.02 | Определять спряжение глагола | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство. | . Умеют определять сказуемое, чем оно выражено. | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод |
41 | Сказуемое, выраженное именем существительным. . | 1 | 8.02 | Формировать умение определять типы сказуемого. | Новые подходы впреп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обуч, управ. и лидерство, | Умеют определять сказуемое, чем оно выражено. | Суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод |
42 | Изложение | 1 | 12.02 | Формировать умение верно передавать содержание текста, правильно строить предложения, употр-ть слова в соответствии с их значением, развивать фантазию, воображен | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен. | . . Самостоятельно отвечают на вопросы, составляют план | Суммативное оценивание | Индивидуальная .работа | Сб. изложений |
43 | Тире между подлежащим и сказуемым. | 1 | 15.02 | Совершенствовать знания учащихся о сказуемом | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен. | . Умеют определять типы сказуемого | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод |
44 | Дополнение. | 1 | 19.02 | Познакомить учащихся с дополнением. | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен. | Могут знать вопросы дополнения и находить в тексте | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод |
45 | Обстоятельство, выраженное наречием. | 1 | 22.02 | Познакомить учащихся с обстоятельством, выраженным наречием | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен. | Будут знать вопросы и нахождение их в тексте | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод |
46 | Контрольный диктант | 1 | 26.02 | Проверка знаний учащихся | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен. | Умеют безошибочно писать | Суммативное оценивание | индивидуальная. работа | Сборник диктантов |
47-49 | Дополнение, выраженное падежными формами существительного. | 3 | 29.02-4,7.03 | Познакомить учащихся с дополнением, выраженным существительными в разных падежных формах | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен. | Будут знать разные формы падежных форм | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод |
50-52 | Обстоятельство, выраженное падежными формами существительного. | 3 | 11.03-14,17.03 | Познакомить учащихся с обстоятельством, выраженным существительным | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен | Будут знать вопросы и нахождение их в тексте | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод |
53 | Определение | 1 | 18.03 | Познакомить учащихся с определением | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен | Могут знать вопросы определения и находить в тексте | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод |
Русский язык. 6 класс. 4 четверть.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)
