Понятие денотативного и коннотативного значений. Компоненты стилистического значения слова – нормативный, функциональный, экспрессивный. Абсолютное и контекстуальное стилистическое значение. Проблема нормы.
Словарный состав в стилистическом аспекте
Нейтральная, окрашенная и характерологическая лексика. Понятие естественного и намеренно создаваемого «колорита» языка. Стилистические функции архаизмов, неологизмов, анахронизмов. Территориальные и национальные дублеты, диалектизмы и их функции. Иноязычные слова. Термины, профессиональная лексика, профессиональный жаргон. Социальный жаргон.
Фразеология в стилистическом аспекте
Необразные и образные фразеологизмы. Стилистическая окраска фразеологизмов. Понятие «наглядности» и «образности». Синонимия как база создания наглядности путем выбора слова из синонимического ряда.
Семантика и структура образа
Сравнение. Структурные разновидности сравнения. Сравнение и метафора. Параллелизм как частный случай сравнения. Функции сравнения в разных функциональных стилях.
Тропы
Учение о тропах. Метонимия, ее характеристика, разновидности метонимии. Синекдоха, ее стилистические функции. Метафора. Семантическая структура метафоры. Олицетворение, аллегория, символ.
Эпитет
Эпитет. Трактовка понятия эпитета в стилистике. Конкретизирующие и эмоционально-оценочные эпитеты. Понятие перефразирования. Логические и образные перифразы на базе признака. Другие виды иносказания: ирония, гипербола, литота.
Синтаксические стилистические средства
Вопросы синтаксической стилистики. Объем предложения как стилистическая характеристика. Способы экспансии и редукции предложений. Функции союзной и бессоюзной связи. Стилистический порядок слов. Способы разрыхления замкнутой структуры предложения (вынесение за рамку сказуемого, обособление, парцелляция и абсолютное обособление, парантез, фигуры подхвата).
Фонетические стилистические средства
Фонетические стилистические средства. Аллитерация. Ассонанс. Рифма. Ритм. Графические стилистические средства. Взаимодействие звучания и графики. Пунктуация. Заглавная буква. Особенности шрифта. Графическая образность.
1.1.4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
(требования к знаниям, умениям, навыкам, приобретенным в результате изучения дисциплины)
По окончании курса студенты должны:
- обобщить и углубить знания, полученные в процессе изучения курса стилистики английского языка;
- делать самостоятельные выводы из наблюдений над фактическим материалом; давать самостоятельную оценку различных интерпретаций и методов анализа практического материала;
- выбирать наиболее рациональные приемы объяснения теоретического материала;
- применять знания, полученные в процессе изучения курса стилистики, в практике преподавания английского языка в средней школе.
Формы контроля
Текущий контроль осуществляется:
-в устной форме: обсуждение теоретического материала на семинарских занятиях, выполнение практических заданий, подготовка докладов, мультимедийных презентаций по тематике курса, стилистического словаря-минимума с дефинициями и примерами;
-в письменной форме – проведение контрольных работ, контрольных срезов знаний, написание рефератов по тематике курса, подготовка мультимедийных презентаций.
Предзачетный контроль: а) контрольная работа; б) отработка пропущенных занятий.
Итоговый контроль осуществляется на зачете, который проводится в конце изучения курса стилистики – 7 семестр. Со студентами проводится собеседование на предмет знания теоретического материала. Студенты также выполняют практическое задание по курсу стилистики: анализ предложений, взятых из произведений современных английских или американских писателей, на предмет нахождения стилистических средств. Предусмотрено выполнение теста в формате MOODLE.
1.1.5. Учебно-методическая карта дисциплины
__Ф__ Стилистика (72 часа)
для студентов образовательной профессиональной программы
050303.65 Иностранный язык с дополнительной специальностью Иностранный язык
по очной форме обучения
Модуль | Трудоемкость | №№ раздела, темы | Лекционный курс | Занятия (номера) | Индивидуальные занятия | Самостоятельная работа студентов | Формы контроля | ||||
В часах | Вопросы, изучаемые на лекции | Часы | Семинарские | Содержание | Часы | Содержание (или номера заданий) | Часы | ||||
№1 | 4 | Тема 1. | Введение. Предмет и задачи курса стилистики Связь стилистики с другими лингвистическими дисциплинами. Стилистика языка и стилистика речи. Стиль как основная категория стилистики. Денотативные и коннотативные компоненты значения. Эмоциональная, оценочная, экспрессивная и стилистическая составляющие коннотации. Их совмещение. Компоненты стилистического значения слова – нормативный, функциональный, экспрессивный. Абсолютное и контекстуальное стилистическое значение. Проблема нормы в литературном английском языке. Значимое отклонение от нормы. Собственная норма произведения. | 2 |
| Подготовка рефератов и презентаций: Проблема нормы. Связь стилистики с другими науками. Слово и его значение. | Самостоятельное изучение вопроса: лингвостилистика. Стилистика декодирования. Подготовка к семинарскому занятию: Лексико-фразеологические выразительные средства и стилистические приемы: антономазия, метафора, метонимия, ирония, гипербола, различные виды эпитетов. Выполнение практического задания: подготовка стилистического словаря и презентаций | 2 | 1. Проверка конспектов 2. Опрос на семинаре 3. Контроль выполнения практических заданий 4. Контроль присутствия на лекции | ||
№2 | 8 | Тема 2. | Словарный состав в стилистическом аспекте. Нейтральная, окрашенная и характерологическая лексика. Понятие естественного и намеренно создаваемого «колорита» языка. Стилистические функции архаизмов, неологизмов, анахронизмов. Территориальные и национальные дублеты, диалектизмы и их функции. Иноязычные слова. Варваризмы. Термины, профессиональная лексика, профессиональный жаргон. Социальный жаргон. Вульгаризмы. | 2 | Лексико-фразеологические выразительные средства и стилистические приемы: антономазия, метафора, метонимия, ирония, гипербола, различные виды эпитетов. (2 часа) | Подготовка рефератов и презентаций: Стилистическая классификация английского словаря. Варваризмы и иностранные слова. Сленг. | Самостоятельное изучение вопроса: Стилистически-сниженная лексика. Подготовка к семинарскому занятию: Лексико-фразеологические выразительные средства и стилистические приемы: оксюморон, зевгма, пан, семантически ложная цепочка слов, нарушение фразеологических единств. | 4 | 1. Проверка конспектов 2. Опрос на семинаре 3. Контроль присутствия на лекции и семинаре | ||
№3 | 8 | Тема 3. | Фразеология в стилистическом аспекте. Клише. Пословицы и поговорки. Эпиграммы. Цитаты. Аллюзии. Нарушение фразеологического оборота. Необразные и образные фразеологизмы. Стилистическая окраска фразеологизмов. Понятие «наглядности» и «образности». Синонимия как база создания наглядности путем выбора слова из синонимического ряда. | 2 | Лексико-фразеологические выразительные средства и стилистические приемы: оксюморон, зевгма, пан, семантически ложная цепочка слов, нарушение фразеологических единств. (2 часа) | Подготовка рефератов и презентаций: Нарушение фразеологических единиц. Отмеченные, неотмеченные, полуотмеченные структуры. | Подготовка к семинарскому занятию: Синтаксические стилистические приемы: инверсия, риторические вопросы, "апокойна", эллиптические предложения, обособления, повторы, параллелизм, многосоюзие и отсутствие соединительных союзов. Выполнение практического задания: подготовка стилистического словаря. | 4 | 1. Проверка конспектов 2. Опрос на семинаре 3. Контроль выполнения практических заданий 4. Контроль присутствия на лекции | ||
№4 | 10 | Тема 4. | Сравнение. Структурные разновидности сравнения (традиционные и индивидуальные сравнения). Параллелизм как частный случай сравнения. Функции сравнения в разных функциональных стилях. | 2 | Синтаксические стилистические приемы: инверсия, риторические вопросы, "апокойна", эллиптические предложения, обособления, повторы, параллелизм, многосоюзие и отсутствие соединительных союзов. (2 часа) | Подготовка рефератов и презентаций: Классификация синтаксических стилистических средств. Необычное размещение элементов предложения. | Самостоятельное изучение вопроса: Виды синтаксических повторов. Подготовка к семинарскому занятию: Лексико-синтаксические стилистические приемы: кульминация, антитеза, литота, парафраз, несобственно-прямая речь. Выполнение практического задания: Подготовка стилистического словаря. | 6 | 1. Проверка конспектов 2. Опрос на семинаре 3. Контроль выполнения практических заданий 4. Контроль присутствия на лекции | ||
№5 | 10 | Тема 5. | Учение о тропах. Метонимия, ее характеристика, разновидности метонимии. Синекдоха, ее стилистические функции. Метафора. Семантическая структура метафоры. Отличие сравнения от метафоры. Олицетворение, аллегория, символ. Понятие наглядности и образности. Слово и образ. Взаимодействие прямых и переносных значений слов как фактор стиля. | 2 | Лексико-синтаксические стилистические приемы: кульминация, антитеза, литота, парафраз, несобственно-прямая речь. (2 часа) | Подготовка рефератов и презентаций: Структура, семантика, функции образа. | Подготовка к семинарскому занятию: Фонетические стилистические приемы: аллитерация, ономатопея, графон. Пунктуация и другие графические стилистические приемы. | 6 | 1. Контроль присутствия на лекции | ||
№6 | 10 | Тема 6. | Эпитет. Традиционные и оригинальные эпитеты. Трактовка понятия эпитета в стилистике. Классификация эпитетов. Конкретизирующие и эмоционально-оценочные эпитеты. Понятие перефразирования. Логические и образные перифразы на базе признака. Эвфемистическая перифраза. Другие виды иносказания: ирония, сарказм, гипербола, литота. Антономазия и ее разновидности. | 2 | Фонетические стилистические приемы: аллитерация, ономатопея, графон. Пунктуация и другие графические стилистические приемы. (2 часа) | Подготовка рефератов и презентаций: Эпитет. Персонификация. | Выполнение практического задания: Определение стилистических средств с помощью стилистического словаря. Подготовка к тестированию. | 6 | 1. Проверка конспектов 2. Опрос на семинаре 3. Контроль присутствия на лекции и семинаре | ||
№7 | 10 | Тема 7. | Вопросы синтаксической стилистики. Объем предложения как стилистическая характеристика. Способы экспансии и редукции предложений. Функции союзной и бессоюзной связи. Асиндетон. Полисиндетон. Синтаксис большого контекста. План рассказчика и план персонажа (монолог, диалог, несобственно-прямая речь). Антитеза. Градация. Ретардация. Стилистический порядок слов. Способы разрыхления замкнутой структуры предложения (вынесение за рамку сказуемого, обособление, парцелляция и абсолютное обособление, парантез, фигуры подхвата). Виды синтаксических повторов. Частичный и полный параллелизм. Хиазм. | 2 | Определение стилистических средств с помощью стилистического словаря. Стилистический анализ текста (2 часа) | Подготовка рефератов и презентаций: Обособление и парцелляция, сходства и различия. Союзная и бессоюзная связь. | Выполнение практических заданий: Подготовка к итоговому тестированию. | 6 | 1. Проверка конспектов 2. Контроль присутствия на лекции | ||
№8 | 10 | Тема 8. | Фонетические стилистические средства. Аллитерация. Ассонанс. Рифма. Ритм. Графические стилистические средства. Взаимодействие звучания и графики. Пунктуация. Заглавная буква. Особенности шрифта. Графическая образность. | 2 | Итоговое тестирование (2 часа) | Подготовка рефератов и презентаций: фонетические и графические стилистические средства. | 6 | 1. Проверка конспектов 2. Контроль выполнения практических заданий 3. Контроль присутствия на лекции и семинаре |
1.1.6. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)
