«Война и мир». Герои настоящие и мнимые (стр. 1 )

«Война и мир». Герои настоящие и мнимые.

Домашнее задание перед этим уроком – Шенграбен и Аустерлиц. Их сравнивать и уточнить.

1) Ради чего даются эти сражения.

2) Сколько войск участвует с обеих сторон в том и другом случае.

3) Кто командует войсками с обеих сторон.

4) Как командуют (и это очень важно).

5) Причины побед и поражений – как вы их поняли.

6) Отношение солдат к обоим сражениям.

Все про капитана Тушина.

·  Его портрет, реч. Хар - ка

·  Его поведение во время сражения

·  Его отношение к своим солдатам и солдат к нему

·  Какая деталь повторяется и в чем смысл этой детали

·  Как вы поняли всеобщее оживление и радость в начале эпизода

·  Зачем нужен эпизод в избе Багратиона

Герои настоящие и мнимые.

Толстой — участник Севастопольской обороны.

В Севастополе познал он цену жизни и смерти, понял, что нельзя о войне говорить пышными словами реляций[1];

он первый начал писать о буднях войны,

о страхе смерти, живущем в каждом сражающемся,

о прозаичности героизма.

Толстой презирал людей, которые войну стараются использовать для того, чтобы приобрести почести, награды, славу.

Каковы тайные пружины войны?

Где секрет побед и поражений?

Каково место личности в войне, будь то так называемая великая личность или простой солдат?

Чтобы понять это, надо восстановить правду жизни, правду войны.

В «Севастопольских рассказах» Толстой писал: «Герой... моей повести, которого я люблю всеми силами души... и который всегда был, есть и будет прекрасен,— правда».

В романе изображены две войны:

война 1805 года — за границей

и война 1812 года — Отечественная война.

Две войны — две правды.

Нельзя было показать вторую войну без первой. Толстой говорил:

«Мне совестно было писать о нашем торжестве в борьбе с бонапартовской Францией, не описав наших неудач и нашего срама.

Кто не испытывал того скрытого, но неприятного чувства застенчивости и недоверия при чтении патриотических сочинений о 1812 годе.

Ежели причина нашего торжества была не случайна, но лежала в сущности характера русского народа и войска, то характер этот должен был выразиться еще ярче в эпоху неудач и поражений».

«Характер народа» или «дух армии» — так говорит Толстой.

И он хочет показать армию и понять ее дух.

В романе появляются исторические фигуры.

— С какими историческими деятелями мы знакомимся во второй части?

— С Кутузовым,

Багратионом,

Мюратом,

Маком и другими.

Композиционный центр романа - образ Кутузова.

Мы должны понять, чем близок художнику этот образ, почему он занимает в романе центральное место.

— Какую цель ставил перед собой Кутузов в кампании 1805 года?

— Он хотел одного — вывести русскую армию из пределов австрийских границ и, в конечном счете, выйти из этой ненужной войны.

На смотре под Браунау он хотел «показать австрийскому генералу то печальное положение, в котором приходили войска из России». Поэтому и приказал переодеться в шинели, а не в парадную форму.

Через образ Кутузова Толстой передает свою неприязнь к парадности, к пышности одеяний и фраз.

Толстой хочет, чтобы мы видели Кутузова так, как видит его он сам и как видят его солдаты.

— Каким же видит Кутузова Толстой?

— «Пухлое, изуродованное раной лицо», «улыбка глаз» (новый вид улыбки — улыбка мудрого человека); Кутузов «тяжело ступает».—

Каким видят его солдаты?

«— Как же сказывали, Кутузов кривой, об одном глазу?

— А то нет! Вовсе кривой.

— Не... брат, глазастее тебя. Сапоги и подвертки — все оглядел.

— Как он, братец ты мой, глянет на ноги мне... ну! думаю...»

— Как смотрит на солдат Кутузов?

— «Поглядывая на обувь, он несколько раз грустно покачивал головой и указывал на нее австрийскому генералу с таким выражением, что как бы не упрекал в этом никого, но не мог не видеть, как это плохо».

И главное — он видит не серую массу одноликих фигур, он узнает и выделяет отдельных солдат и офицеров.

В строю он видит Тимохина — капитана с «красным носом», он называет его «Измайловским товарищем».

— Чем закончился смотр?

— Песней и пляской солдат. На лице Кутузова «выразилось удовольствие при звуках песни».

Так возникает тема единения командующего с солдатами, тема единения личности с массой.

В VI— VIII главах Толстой описывает первые бои.

Шенграбен

– Сражение вынужденное:

1.Цель: надо спасать русскую армию, идущую на соединение со свежими войсками из России, от разгрома.

— Расскажите о плане Кутузова и о том, какую роль в этом плане он отвел отряду Багратиона.

Что ждало отряд Багратиона, по мнению Кутузова?

— «Ежели из отряда его придет завтра одна десятая часть, я буду бога благодарить».

— О чем просит князь Андрей Кутузова?

— «Позвольте мне остаться в отряде князя Багратиона».

Сражение принимает арьергард[2] (комментируем слово) Багратиона, в котором изначально было 10 тысяч человек,

2.Соотношение сил

но занять позицию и принять бой успели хорошо если 4 тыс.

Зато французов было около тыс. 150

В сражении с обеих сторон участвует 154 тысячи человек.

Русские знали, на что и ради чего идут и цели своей достигли:

продержали французов почти сутки.

Какой-то части арьергарда даже удалось благополучно отступить.

— Какие фигуры нарисованы крупным планом? —

Это — Багратион,

князь Андрей,

Тушин,

Тимохин,

Долохов,

Жерков,

Николай Ростов и несколько безымянных солдат и офицеров, фейерверкер и два «нумера» на батарее Тушина,

кавалерист-полковник,

генерал,

дежурный штаб-офицер.

3.Конечно, командовал французами не сам Наполеон (он как раз сообразил, что их надули, и гневно запретил вступать в переговоры – а именно они заметно затянули дело), но все-таки соотношение сил остается впечатляющим.

Это первый случай, когда Толстой показывает, что такое «дух войска» и на что способны русские войска, когда им есть за что сражаться.

– Всегда прошу рассказать, как Багратион командовал войсками.

Выясняется, что никак.

без связистов – с одними адъютантами – оно было и впрямь затруднительно.

Багратион у Толстого проводит очень грамотную психологическую настройку войск:

4.Как командует.

он каждому командиру дает понять, что тот все думает и делает правильно. Стр 245

Это даст им уверенность во время боя, когда никаких приказаний и подсказок может и не поступить.

есть вообще два типа начальников

Первый тип хочет, чтобы все делали строго по его указке, во все вникает, пишет множество инструкций, придирается и вообще обращается с подчиненными, как с марионетками – чтобы никакой инициативы (примерно так царствовал Николай I).

Другой тип действует иначе: находит людей, расставляет их туда, где от них будет больше всего толку, – и дает свободу творчества.

Так царствовала Екатерина II – самое эффективное у нас было царствование, по общему мнению историков.

Багратион не играет в своих людей, как в шахматы (или марионетки), он рассчитывает на их инициативу.

– Тут же стоит взглянуть, что дал такой стиль командования.

Как действовали русские командиры?

Тут много интересного и даже забавного.

Можно начать с двух генералов, которые доказывали друг другу, кто «круче» стр. 252

(потому что карьера – дело главное, а сражение, неприятель и опасность – второстепенное).

И страх проштрафиться перед начальством настолько больше страха перед неприятелем, что никакой француз такого генерала сломить и окружить не в силах.

Другой вариант – капитан Тимохин, которого лично знал и Кутузов.

Это суворовский солдат, внешне, естественно, самый заурядный, с красным носиком.

Но он знает великую суворовскую мудрость: слова «отрезали» и «окружили» настолько относительны, что их не надо принимать всерьез.

Кто смел, тот и «отрежет». Стр 257

Про его эпизод тоже одно удовольствие рассказывать:

как его рота собралась сварить себе наконец каши, как зашла в лесок за дровами, а там – нате вам! – французы, так некстати.

И как Тимохин бросился на них с тоненькой бесполезной шпажкой и такой пьяной отвагой, что французам непоздоровилось, и они тут же поняли, что это их «отрезали».

В начале войны маршал Шапошников вывел из окружения много наших частей ровно потому, что придерживался именно такого мнения: кто, мол, еще кого тут окружил?

Ну и, конечно, все про капитана Тушина: стр 258.

Его портрет маленький человек с слабыми, неловкими движениями

реч. Хар- ка

Его поведение во время сражения

Его отношение к своим солдатам и солдат к нему – как дети

Какая деталь повторяется и в чем смысл этой детали

Как вы поняли всеобщее оживление и радость в начале эпизода

Зачем нужен эпизод в избе Багратиона

— Каким впервые предстает перед нами Тушин и какое впечатление он производит на князя Андрея?

— «Маленький, грязный, худой артиллерийский офицер», «без сапог... в одних чулках», неловко улыбается при виде вошедших адъютанта и штаб-офицера.

У него «большие, умные и добрые глаза».

«Князь Андрей... взглянул на фигурку артиллериста. В ней было что-то особенное, совершенно невоенное, несколько комическое, но чрезвычайно привлекательное».

Так Толстой рисует будущего героя.

Кроме больших, умных и добрых глаз, все вызывает лишь снисходительную усмешку.—

Но ведь важно, кто видит его глаза умными и добрыми. Кому Тушин кажется привлекательным?

— Князю Андрею.

А для штабного офицера Тушин— просто командир, который распустил солдат, человек довольно смешной и не поддающийся увещеваниям

Потом князь Андрей, за несколько минут до сражения, слышит голос Тушина, этот голос кажется ему «приятным».

Тушин выходит из балагана, и князь Андрей видит его «доброе, умное лицо».

Толстой рисует и других офицеров:

молодцеватого пехотного офицера, обладателя мужественного голоса;