Программа государственной итоговой аттестации выпускников по направлению 44.03.04 Профессиональное обучение (уровень бакалавриата), направленность (профиль) «Информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии» (стр. 4 )

Примерный перечень вопросов и заданий по дисциплине
«Педагогические программные средства»

 Теоретические вопросы

1. Общая характеристика и принципы классификации педагогических средства.

3. Основные этапы проектирования электронных учебных курсов

4. Эргономические и технические требования к педагогическому программному средству

5. Экспертная оценка качества педагогического программного средства.

Практические задания:

1. Проанализируйте качество разработанного электронного учебника в соответствии с критериями программных средств.

2. Разработайте и представьте графически структуру сайта профессионального образовательного учреждения.

4. Представьте графически структуру современного электронного учебно-методического комплекса.

5. Разработайте педагогический сценарий программного средства по дисциплине «Информатика и ИКТ».

6. Проанализируйте сайт профессионального образовательного учреждения в соответствии с требованиями к его реализации.

7. Выполните аннотацию педагогического программного средства (технический, дидактический уровни, степень интерактивности)

8. Проведите анализ качества программного педагогического средства в соответствии с критериями (технический, дидактический уровни, степень интерактивности)

9. Проведите критериальную оценку методической пригодности обучающей программы (по критериям: функциональность, надежность, практичность, эффективность, сопровождаемость, мобильность)

10. Спроектируйте структуру контролирующего программного средства.

11. Спроектируйте структуру обучающего программного средства.

Примерный перечень вопросов и заданий по дисциплине «Методика обучения информационным технологиям»

1.  Классификация требований к учащимся в области информатики.

2.  Урок как основная форма обучения информатике.

3.  Дополнительные формы обучения информатике. Планирование и подготовка учителя к занятиям.

4.  Анализ учебно-методического обеспечения и программного обеспечения курса информатики.

5.  Формы проведения внеклассных мероприятий по информатике.

6.  Анализ учебно-методического обеспечения курса информатики.

7.  Дидактические функции телекоммуникационных сетей.

8.  Организация внеклассной работы по предмету.

9.  Проведение не традиционных уроков по предмету.

10.  Метод проектов и его применение в работе учителем информатики

Практические задания:

1.  Разработайте план работы кружка по информационным технологиям.

2.  Проведите структурно-логический анализ и отбор содержания дисциплины «Информатика и ИКТ» по одной из тем программы.

3.  Разработайте и обоснуйте фрагмент тематического плана по одной из тем учебной программы дисциплины «Информатика и ИКТ».

4.  Разработайте методические указания по самостоятельной работе обучающихся для одной темы программы дисциплины «Информатика и ИКТ».

5.  Разработайте и обоснуйте план-конспект традиционного урока по дисциплине «Информатика и ИКТ».

6.  .Разработайте и обоснуйте план-конспект нетрадиционного урока по дисциплине «Информатика и ИКТ».

7.  Разработайте и обоснуйте план-конспект урока с элементами проблемного обучения.

8.  Разработайте и обоснуйте опорный конспект урока по дисциплине «Информатика и ИКТ».

9.  Разработайте сценарий ролевой игры по теоретическому обучению по дисциплине «Информатика и ИКТ» и обоснуйте методику его реализации.

10.  Разработайте систему контрольных заданий для использования в ходе урока по дисциплине «Информатика и ИКТ».

Рекомендуемая литература для подготовки к экзамену

а) Основная литература

1.  Гуревич : учебник для студентов высш. учеб. заведений – М.: Изд-во Юнити-Дана, 2012. – 608 с.

2.  Гафурова, Н. В. Методика обучения информационным технологиям. Теоретические основы [Электронный ресурс] : учебное пособие. - Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2012. - Режим доступа: http://biblioclub. ru

3.  Зеер профессионального образования: учебник для студентов высш. учеб. заведений/ . – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 384 с.

4.  Исламова, технологии в профессиональном воспитании [Текст]: учебно-методическое пособие / , , . – Уфа: Изд-во БГПУ, 2012. – 212 с.

5.  Исламова, воспитательной работы: Учебно-методическое пособие для студентов и преподавателей по направлению подготовки 051000 Профессиональное обучение (по отраслям). – Уфа: Изд.-во БГПУ, 2012.

6.  Минькович методических систем обучения информатике: Логос, 2011

7.  Педагогические технологии дистанционного обучения: учеб. пособие./, - М.: Академия, -2012- УМО

8.  Психология труда: учебник./под ред. .-М.: Юрайт, 2012

б) Дополнительная литература

1.  Габай психология:учебное пособие.-М.: Академия.-2010,-УМО

2.  , Исламова в воспитательной работе педагога: от компьютерных презентаций до медиапроектов: учебно- методическое пособие.- Уфа: БГПУ, 2011-УМО

3.  Гафурова, Н. В. Методика обучения информационным технологиям. Практиум [Электронный ресурс] : учебное пособие. - Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2011. - Режим доступа: http://biblioclub. ru

4.  Емельянова и методика воспитания: учебное пособие.- М.:Академия,-2008.-УМО

5.  Захарова, технологии в образовании [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / . – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 192 с.

6.  Зеер профессионального развития: учеб. пособие. - М.:«Академия», 2009.-УМО

7.  Зеер профессий: Учебное пособие: М.: Академический Проект.- 2008.-МОРФ

8.  Исламова, и методика воспитания: Учебное пособие. – Уфа, БГПУ, 2009.

9.  Климов профессионального самоопределения: Учеб. пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.- МОРФ

10.  Кругликов профессионального обучения с практикумом: учебное пособие.- М.: Академия, 2008

11.  Кукушин и методика воспитательной работы: учебное пособие.-М.: ИКЦ» МарТ», 2004.- МОРФ

12.  Луковцева и педагогика: курс лекций.- М.: Мир и образование, 2008.- – Режим доступа: http: //www. biblioclub

13.  Маленкова Л .И. Теория и методика воспитания: учебник,-М.: Педагогическое общество России, 2004- УМО

14.  Морева среднего профессионального образования: учебник: в 2т. Т.2:Теория воспитания.-М.:Академия,2008

15.  Морева профессионального образования: учеб. пособие.-М.: Академия, 2010-УМО

16.  Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под. ред. . –М.: Издательский центр «Академия», 2008

17.  Немов Психология В 3-х кн.- М.: Владос, 2007-МОРФ

18.  Панфилова педагогические технологии: Активное обучение : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / . – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 192 с.

19.  Пастернак воспитания: учебное пособие.- М.: Академия,2008

20.  Подласый, И. П. Педагогика. В 3-х книгах. Кн. 3: Теория и технологии воспитания [Электронный ресурс]. - М.: ВЛАДОС, 2008. - Режим доступа: http://biblioclub. ru

21.  , Бухарина педагогические и информационные технологии в системе образования учеб. пособие.-М.: Академия, 2012-УМО-Режим доступа: http: // www. biblioclub

22.  Реан и педагогика.- СПБ.: Питер, 2007-УМО

23.  Рубинштейн общей психологии: - М.: Директ-Медиа,2008. – Режим доступа: http: //www. biblioclub

24.  Рахимов .- Уфа: Творчество, 2003

25.  Скакун и методика профессионального обучения: учебное пособие.- М.: ФОРУМ; ИНФРА_М, 2007-МОРФ

26.  Скакун производственного обучения в схемах и таблицах: методическое пособие.- М.: НОУ «ИСОМ»-2005.

27.  Скакун преподавания специальных и общетехнических предметов ( в схемах и таблицах): учебное пособие.- М.: Академия, 2006.- МОРФ

28.  Сластенин : учебник.- М.: Академия, 2012

29.  Степанова-Быкова, профессионального обучения [Электронный ресурс]: курс лекций / -Быкова, . – Электрон. дан. (4 Мб). – Красноярск: ИПК СФУ, 2009. – (Методика профессионального обучения :1 электрон. опт. диск (DVD).

30.  Сумина, и методика воспитательной работы [Текст]: курс лекций /. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2010. – 124 с.

31.  Талызина психология : учебник.- М.: Академия,-2009- МОРФ

32.  Теория и технология обучения: хрестоматия/ сост. .-Уфа: БГПУ, 2010

33.  Хуторской инноватика : учебное пособие.-М.:Академия, 2012

34.  Эрганова, профессионального обучения : учеб. пособие для студентов высш. и сред. учеб. заведений. - М. : Академия, 2008

Структура билета

Экзаменационный билет состоит из трех вопросов:

1.  Вопрос по дисциплинам «Психология профессионального образования», «Методика воспитательной работы», «Методика профессионального обучения» «Практическое (производственное) обучение», «Педагогические программные средства», «Методика обучения информационным технологиям».

2.  Практико-ориентированное задание по дисциплинам «Методика воспитательной работы», «Методика профессионального обучения», «Методика обучения информационным технологиям»..

3.  Практико-ориентированное задание по дисциплинам «Психология профессионального образования», «Практическое (производственное) обучение», «Педагогические программные средства».