Методические рекомендации для проведения элективного занятия по теме: История открытия ВИЧ. Классификация ретровирусов. Хроника начала пандемии инфекции ВИЧ/СПИД (стр. 3 )

Учебное время: 1 час

Расчет времени: 1. Проверка посещаемости – 2 мин.

2. Вводное слово преподавателя – 5 мин.

3. Контроль исходного уровня знаний – 10 мин.

4. Демонстрация наглядного материала и разбор тематических больных – 15 мин.

5. Текущий контроль усвоения материала – 10 мин.

6. Заключение и задание на дом – 3 мин.

Место проведения занятия: учебная комната, палата

Объект исследования: больной энцефалитами (японским, клещевым), геморрагическими лихорадками Эбола, Ласса, Марбург, или со сходными заболеваниями

Материальное оснащение: Наглядные пособия (таблицы, слайды, препараты, рисунки, атласы по инфекционным болезням на электронных носителях, видеофильмы), архивные истории болезни

Компьютер, видеомагнитофон, телевизор, оверхед, экран

Целевые задачи занятия: студент должен уметь:

24.  Путем анализа и сопоставления данных анамнеза, объективного обследования, эпиданамнеза и результатов лабораторных и инструментальных исследований распознать энцефалиты (японский, клещевой), геморрагические лихорадки Эбола, Ласса, Марбург.

25.  С учетом субъективного и объективного статуса больного, выраженности клинических симптомов, а также данных лабораторного и инструментального обследования сформулировать развернутый диагноз заболевания энцефалитами (японским, клещевым), геморрагическими лихорадками Эбола, Ласса, Марбург, в соответствии с современной классификацией и указанием степени тяжести течения заболевания, имеющихся осложнений.

26.  Составлять план обследования больного для подтверждения диагноза и исключения сходных заболеваний.

27.  Разработать план специфического, патогенетического обоснованного и симптоматического лечения больного энцефалитами (японским, клещевым), геморрагическими лихорадками Эбола, Ласса, Марбург, с учетом степени тяжести течения заболевания, его периода и индивидуальных особенностей организма.

28.  Правила выписки больных энцефалитами (японским, клещевым), геморрагическими лихорадками Эбола, Ласса, Марбург.

Методика проведения и содержание занятия:

Студенты предварительно готовятся по данной теме по учебникам, литературе, интернету.

Учебные вопросы:

46.  Современная клиническая классификация энцефалитов (японского, клещевого).

47.  Современная клиническая классификация геморрагических лихорадок Эбола, Ласса, Марбург.

48.  Характеристика основных клинических форм энцефалитов (японского, клещевого), геморрагических лихорадок Эбола, Ласса, Марбург.

49.  Диагностика энцефалитов (японского, клещевого), геморрагических лихорадок Эбола, Ласса, Марбург.

50.  Диагностика осложнений энцефалитов (японского, клещевого), геморрагических лихорадок Эбола, Ласса, Марбург.

51.  Значение эпидемиологического анамнеза в диагностике энцефалитов (японского, клещевого), геморрагических лихорадок Эбола, Ласса, Марбург.

52.  Противоэпидемические мероприятия при особо опасных инфекциях (геморрагических лихорадках Эбола, Ласса, Марбург).

53.  Дифференциальная диагностика энцефалитов (японского, клещевого), геморрагических лихорадок Эбола, Ласса, Марбург.

54.  Специфическая, патогенетическая и симптоматическая терапия больных энцефалитами (японским, клещевым), геморрагическими лихорадками Эбола, Ласса, Марбург.

55.  Стандарты объема лечебно-диагностической помощи больным энцефалитом (японским, клещевым), геморрагическими лихорадками Эбола, Ласса, Марбург.

56.  Профилактика энцефалитов (японского, клещевого), геморрагических лихорадок Эбола, Ласса, Марбург.

57.  Энцефалиты (японский, клещевой), геморрагические лихорадки Эбола, Ласса, Марбург по МКБ-10.

Студенты должны усвоить следующие практические навыки по данной теме:

12.  Методика забора и пересылки материала для вирусологического исследования.

13.  Правила работы в условиях ООИ.

14.  Выписка рецептов на основные препараты, применяемые в лечении энцефалитов (японского, клещевого), геморрагических лихорадок Эбола, Ласса, Марбург

Литература

28.  Шувалова болезни. 1996 г.

29.  с соавт. Инфекционные болезни, 1996 г.

30.  с соавт. Руководство по инфекционным болезням. 2005 г.

31.  с соавт. Лекции по инфекционным болезням. 2007 г.

32.  Кишкун по лабораторным методам диагностики. 2007 г.

Тематический план элективного курса

по инфекции ВИЧ/СПИД для студентов 5 курса лечебного факультета ДГМА на 2007-2008 учебные годы

Занятия 2-х часовые в СПИД-центре

и на кафедре инфекционных болезней

1. Лекция: Современное состояние проблемы инфекции ВИЧ/СПИД в мире.

2. Практическое занятие: История открытия ВИЧ. Классификация ретровирусов. Хроника начала пандемии инфекции ВИЧ/СПИД.

3. Лекция: Инфекция ВИЧ/СПИД в России и странах СНГ. Инфекция ВИЧ/СПИД в Дагестане.

4. Практическое занятие: Методы ИФА, иммуноблотинга, ПЦР-диагностика (лаборатория СПИД-центра).

5. Лекция: Иммунологические изменения при инфекции ВИЧ/СПИД.

6. Практическое занятие: Определение иммунного статуса, субпопуляций лимфоцитов у больных инфекций ВИЧ/СПИД (лаборатория СПИД-центра).

7. Лекция: Характеристика ингибиторов обратной транскриптазы, протеазы, ингибиторов слияния.

8. Практическое занятие: Этиологические группы оппортунистических инфекций. Пневмоцистная пневмония, кандидоз, туберкулез, ЦМВИ, саркома Капоши, токсоплазмоз, криптоспоридиоз, гистоплазмоз при инфекции ВИЧ/СПИД

9. Семинар. Профилактические мероприятия при инфекции ВИЧ/СПИД. Итоговое занятие.

Зав. кафедрой, профессор

Зав. учебной частью,

доцент

Ассистент кафедры

Тематический план элективного курса

по тропическим болезням и паразитологии для студентов

6 курса лечебного факультета на 2007-2008 учебный год

Занятия 2-х часовые на кафедре инфекционных болезней:

1 час - лекция; 1 час - практическое занятие

1. Лекция: Современное состояние проблемы инфекционных болезней в тропических странах.

Практическое занятие: Амебиаз, балантидиаз, первичный амебный менингоэнцефалит.

2. Лекция: Малярия.

Практическое занятие: Лейшманиозы: кожный и висцеральный.

З. Лекция: Инфекция ВИЧ/СПИД в тропических странах.

Практическое занятие: Энцефалиты (японский, клещевой), геморрагические лихорадки: Эбола, Ласса, Марбург.

4. Лекция: Лямблиоз.

Практическое занятие: Фасциолез, шистосомозы: кишечный и японский.

5. Лекция: Бешенство.

Практическое занятие: Клонорхоз, метагонимоз, парагонимоз.

6. Лекция: ККГЛ, ГЛПС.

Практическое занятие: Трихинеллез, трихоцефалез, аскаридоз, энтеробиоз, тениаринхоз, тениоз.

7. Лекция: Туляремия.

Практическое занятие: Эпидемический сыпной тиф и болезнь Брилла, марсельская лихорадка, Ку-лихорадка.

8. Лекция: Иерсиниоз. Псевдотуберкулез.

Практическое занятие: Чума, эндемический сыпной тиф.

9. Лекция: Миазы в тропических странах (укусы ядовитыми насекомыми, змеями).

Практическое занятие: Итоговое занятие. Аттестация.

Зав. кафедрой,

профессор

Зав. учебной частью,

доцент Пашаева С. А.

Методические рекомендации

для проведения элективного занятия по теме: амебиаз, балантидиаз, первичный амебный менингоэнцефалит на кафедре инфекционных болезней

Учебная цель: научить студентов клинико-лабораторным методам обследования больных амебиазом, балантидиазом, первичным амебным менингоэнцефалитом, диагностики, дифференциальной диагностики со сходными заболеваниями, ознакомить с современным состоянием вопросов лечения и профилактики амебиаза, балантидиаза, первичного амебного менингоэнцефалита.

Учебное время: 1 час

Расчет времени: 1. Проверка посещаемости – 2 мин.

2. Вводное слово преподавателя – 5 мин.

3. Контроль исходного уровня знаний – 10 мин.

4. Демонстрация наглядного материала и разбор тематических больных – 15 мин.

5. Текущий контроль усвоения материала – 10 мин.

6. Заключение и задание на дом – 3 мин.

Место проведения занятия: учебная комната, палата

Объект исследования: больной амебиазом, балантидиазом, первичным амебным менингоэнцефалитом или со сходными заболеваниями

Материальное оснащение: Наглядные пособия (таблицы, слайды, препараты, рисунки, атласы по инфекционным болезням на электронных носителях, видеофильмы), архивные истории болезни

Компьютер, видеомагнитофон, телевизор, оверхед, экран

Целевые задачи занятия: студент должен уметь:

29.  Путем анализа и сопоставления данных анамнеза, объективного обследования, эпиданамнеза и результатов лабораторных и инструментальных исследований распознать амебиаз, балантидиаз, первичный амебный менингоэнцефалит.

30.  С учетом субъективного и объективного статуса больного, выраженности клинических симптомов, особенно характерных специфических, а также данных лабораторного и инструментального (ректороманоскопического) обследования сформулировать развернутый диагноз заболевания в соответствии с современной классификацией и указанием степени тяжести течения заболевания, имеющихся осложнений.

31.  Составлять план обследования больного для подтверждения диагноза и исключения сходных заболеваний.

32.  Разработать план специфического, патогенетического обоснованного и симптоматического лечения больного амебиазом, балантидиазом, первичным амебным менингоэнцефалитом с учетом степени тяжести течения заболевания, его периода и индивидуальных особенностей организма.

33.  Правила выписки больных амебиазом, балантидиазом, первичным амебным менингоэнцефалитом.