Методика проведения и содержание занятия:
Студенты предварительно готовятся по данной теме по учебникам, литературе, интернету.
Учебные вопросы:
1. Современная клиническая классификация амебиаза
2. Характеристика основных клинических форм амебиаза, балантидиаза, первичного амебного менингоэнцефалита
3. Диагностика амебиаза, балантидиаза, первичного амебного менингоэнцефалита
4. Варианты течения амебиаза кишечника
5. Диагностика осложнений амебиаза, балантидиаза, первичного амебного менингоэнцефалита
6. Принцип микроскопической диагностики амебиаза, балантидиаза, первичного амебного менингоэнцефалита
7. Характеристика внекишечных форм амебиаза
8. Клинико-лабораторная диагностика амебных абсцессов печени, легких и головного мозга
9. Клиника и течение амебиаза кожи
10. Значение эпидемиологического анамнеза в диагностике амебиаза
11. Дифференциальная диагностика амебиаза, балантидиаза, первичного амебного менингоэнцефалита
12. Специфическая, патогенетическая и симптоматическая терапия больных амебиазом, балантидиазом, первичным амебным менингоэнцефалитом.
13. Стандарты объема лечебно-диагностической помощи больным амебиазом, балантидиазом, первичным амебным менингоэнцефалитом
14. Профилактика амебиаза, балантидиаза, первичного амебного менингоэнцефалита
15. Амебиаз, балантидиаз, первичный амебный менингоэнцефалит по МКБ-10.
Студенты должны усвоить следующие практические навыки по данной теме:
1. Методика забора и пересылки материала для копроскопии и исследования на простейшие
2. Методика подготовки и проведения ректоскопии
3. Выписка рецептов на основные амебоцидные препараты
Литература
1. Шувалова болезни. 1996 г.
2. с соавт. Инфекционные болезни, 1996 г.
3. с соавт. Руководство по инфекционным болезням. 2005 г.
4. с соавт. Лекции по инфекционным болезням. 2007 г.
5. Кишкун по лабораторным методам диагностики. 2007 г.
Методические рекомендации
для проведения элективного занятия по теме: лейшманиозы (кожный и висцеральный) на кафедре инфекционных болезней
Учебная цель: научить студентов клинико-лабораторным методам обследования больных лейшманиозами (кожным и висцеральным), диагностики, дифференциальной диагностики со сходными заболеваниями, ознакомить с современным состоянием вопросов лечения и профилактики лейшманиозов (кожного и висцерального).
Учебное время: 1 час
Расчет времени: 1. Проверка посещаемости – 2 мин.
2. Вводное слово преподавателя – 5 мин.
3. Контроль исходного уровня знаний – 10 мин.
4. Демонстрация наглядного материала и разбор тематических больных – 15 мин.
5. Текущий контроль усвоения материала – 10 мин.
6. Заключение и задание на дом – 3 мин.
Место проведения занятия: учебная комната, палата
Объект исследования: больной лейшманиозами (кожным и висцеральным), или со сходными заболеваниями
Материальное оснащение: Наглядные пособия (таблицы, слайды, препараты, рисунки, атласы по инфекционным болезням на электронных носителях, видеофильмы), архивные истории болезни
Компьютер, видеомагнитофон, телевизор, оверхед, экран
Целевые задачи занятия: студент должен уметь:
1. Путем анализа и сопоставления данных анамнеза, объективного обследования, эпиданамнеза и результатов лабораторных и инструментальных исследований распознать лейшманиозы (кожный и висцеральный).
2. С учетом субъективного и объективного статуса больного, выраженности клинических симптомов, а также данных лабораторного и инструментального обследования сформулировать развернутый диагноз заболевания лейшманиозов (кожного и висцерального), в соответствии с современной классификацией и указанием степени тяжести течения заболевания, имеющихся осложнений.
3. Составлять план обследования больного для подтверждения диагноза и исключения сходных заболеваний.
4. Разработать план специфического, патогенетического обоснованного и симптоматического лечения больного лейшманиозами (кожным и висцеральным), с учетом степени тяжести течения заболевания, его периода и индивидуальных особенностей организма.
5. Правила выписки больных лейшманиозами (кожным и висцеральным).
Методика проведения и содержание занятия:
Студенты предварительно готовятся по данной теме по учебникам, литературе, интернету.
Учебные вопросы:
1. Современная клиническая классификация лейшманиозов.
2. Характеристика основных клинических форм лейшманиозов.
3. Диагностика лейшманиозов.
4. Диагностика осложнений лейшманиозов.
5. Значение эпидемиологического анамнеза в диагностике лейшманиозов.
6. Дифференциальная диагностика лейшманиозов.
7. Специфическая, патогенетическая и симптоматическая терапия больных лейшманиозами.
8. Стандарты объема лечебно-диагностической помощи больным лейшманиозами.
9. Профилактика лейшманиозов.
10. Лейшманиоз по МКБ-10.
Студенты должны усвоить следующие практические навыки по данной теме:
1. Методика забора и пересылки материала для исследования на простейшие
2. Выписка рецептов на основные препараты, применяемые в лечении лейшманиозов
Литература
1. Шувалова болезни. 1996 г.
2. с соавт. Инфекционные болезни, 1996 г.
3. с соавт. Руководство по инфекционным болезням. 2005 г.
4. с соавт. Лекции по инфекционным болезням. 2007 г.
5. Кишкун по лабораторным методам диагностики. 2007 г.
Методические рекомендации
для проведения элективного занятия по теме:
Профилактические мероприятия при инфекции ВИЧ/СПИД.
Учебная цель: научить студентов принципам профилактических и противоэпидемических мероприятий при инфекции ВИЧ/СПИД.
Учебное время: 2 часа
Расчет времени: 1. Проверка посещаемости – 5 мин.
2. Вводное слово преподавателя – 10 мин.
3. Контроль исходного уровня знаний – 15 мин.
4. Демонстрация наглядного материала – 30 мин.
5. Текущий контроль усвоения материала – 15 мин.
6. Заключение и задание на дом – 10 мин.
Место проведения занятия: учебная комната, оргметодкабинет и лаборатория СПИД-центра.
Объект исследования: больной инфекцией ВИЧ/СПИД, архивные истории болезни больных инфекцией ВИЧ/СПИД.
Материальное оснащение: Наглядные пособия (таблицы, слайды, препараты, рисунки, атласы по инфекционным болезням на электронных носителях, видеофильмы), архивные истории болезни
Компьютер, видеомагнитофон, телевизор, оверхед, экран
Целевые задачи занятия: студент должен уметь:
34. Определить тактику врача при выявлении или подозрении на инфекцию ВИЧ/СПИД.
35. Провести профилактические и противоэпидемические мероприятия при выявлении больного инфекцией ВИЧ/СПИД.
36. Работать с инфицированными ВИЧ/СПИД.
37. Провести постконтактную профилактику инфекции ВИЧ/СПИД при проведении медицинских манипуляций (пользоваться аптечкой для проведения экстренных профилактических мероприятий при повреждении кожи рук – укол, порез, при попадании крови и других биологических жидкостей на слизистые оболочки и др.).
38. Провести постконтактную профилактику с использованием антиретровирусных препаратов при риске парентерального инфицирования ВИЧ.
Методика проведения и содержание занятия:
Студенты предварительно готовятся по данной теме по учебникам, литературе, интернету.
Учебные вопросы:
58. Значение эпидемиологического анамнеза в установлении диагноза и профилактике инфекции ВИЧ/СПИД.
59. Тактика проведения профилактических и противоэпидемических мероприятий при выявлении инфекции ВИЧ/СПИД.
60. Принципы работы с инфицированными ВИЧ/СПИД в ЛПУ.
Студенты должны усвоить следующие практические навыки по данной теме:
15. Методики забора крови и биологических жидкостей у больного при выявлении или подозрении на инфекцию ВИЧ/СПИД.
16. Ведение журнала учета аварийных ситуаций, травм медицинского персонала при работе с инфицированными ВИЧ.
17. Литература
33. с соавт. Инфекционные болезни, 1996 г.
34. с соавт. Инфекционные болезни. 2001 г.
35. с соавт. Руководство по инфекционным болезням. 2005 г.
36. с соавт. Профилактика профессионального заражения медицинских работников инфекционными болезнями и инфекцией ВИЧ/СПИД. 2005 г.
37. Покровский ВИЧ/СПИД и ее профилактика. 2006 г.
38. с соавт. Лекции по инфекционным болезням. 2007 г.
39. Кишкун по лабораторным методам диагностики. 2007 г.
Методические рекомендации
для проведения элективного занятия по теме:
Этиологические группы оппортунистических инфекций. Пневмоцистная пневмония, кандидоз, туберкулез, ЦМВИ, саркома Капоши, токсоплазмоз, криптоспоридиоз, гистоплазмоз при инфекции ВИЧ/СПИД
Учебная цель: ознакомить студентов с этиологическими группами оппортунистических заболеваний при инфекции ВИЧ/СПИД, научить клинико-лабораторным методам обследования больных инфекцией ВИЧ/СПИД с оппортунистическими заболеваниями, диагностики, дифференциальной диагностики со сходными заболеваниями, ознакомить с современным состоянием вопросов лечения и профилактики оппортунистических заболеваний при инфекции ВИЧ/СПИД.
Учебное время: 2 часа
Расчет времени: 1. Проверка посещаемости – 5 мин.
2. Вводное слово преподавателя – 10 мин.
3. Контроль исходного уровня знаний – 15 мин.
4. Демонстрация наглядного материала – 30 мин.
5. Текущий контроль усвоения материала – 15 мин.
6. Заключение и задание на дом – 10 мин.
Место проведения занятия: учебная комната, оргметодкабинет, лаборатория СПИД-центра.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
