Программа дисциплины (стр. 1 )

Программа дисциплины

Титульный лист программы дисциплины (SYLLABUS)

Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/19

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова

Кафедра русской филологии

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (SYLLABUS)

VYA 1207 Введение в языкознание

Павлодар, 2013 г.

Лист утверждения программа дисциплины (Syllabus)

Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/19

УТВЕРЖДАЮ

Декан гуманитарно-

педагогического факультета

________

«___»_______________20 _г.

Составитель: к. ф.н., доцент _____________

Кафедра русской филологии

Программа дисциплины (Syllabus)

«Введение в языкознание» VYA 1207

для студентов заочной формы обучения

специальности 5В011800 - «Русский язык и литература»

Программа разработана на основании рабочей учебной программы, утверждённой «____» _________20 _г.

Рекомендована на заседании кафедры от «___»____________20 _г.

Протокол №_____.

Заведующий кафедрой ______________________

Одобрена учебно-методическим советом гуманитарно-педагогического факультета

«_____»______________20 _г. Протокол №____

Председатель УМС_________________________

1. Паспорт учебной дисциплины

Наименование дисциплины: «Введение в языкознание»

Дисциплина вузовского компонента

Количество кредитов и сроки изучения:

Всего – 3 кредита

Курс: 1

Семестр: 1

Всего аудиторных занятий – 45 часов

Лекции - 30 часов

Практические /семинарские занятия - 15 часов

СРС – 90 часов

в том числе СРСП – 22,5 часа

Общая трудоемкость - 135 часов

Форма контроля:

Экзамен – 1 семестр

Пререквизиты

Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, приобретённые при изучении школьной программы по русскому языку.

Постреквизиты

Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины необходимы для освоения следующих дисциплин:

- современный русский язык;

- общее языкознание;

- методика преподавания русского языка;

- историческая грамматика;

- история русского литературного языка;

- стилистика русского языка.

2 Сведения о преподавателе и контактная информация

Ф. Ольга Александровна

Ученая степень, звание, должность: канд. филол. наук, доцент

Кафедра русской филологии находится в главном учебном корпусе (ул. Ломова, 64), аудитория № 000, контактный телефон 673623 (внутр. 287).

3. Предмет, цели и задачи

Предмет дисциплины – языкознание как наука о языке, о его природе и функциях, внутренней структуре, о закономерностях его функционирования и исторического развития.

Цель преподавания дисциплины – познакомить студентов с основами науки о языке, основной лингвистической терминологией, понятиями о внутренней структуре и функционировании языка.

Задачи изучения дисциплины - познакомить студентов с дисциплинарной структурой вводного учебного курса как отражением структуры науки о языке и ее основными разделами; вооружить студентов основными понятиями и терминами языкознания; подготовить студентов к изучению других предметов лингвистического цикла; сформировать у студентов общую теоретическую базу профессионального лингвистического знания.

4. Требования к знаниям, умениям, навыкам и компетенциям

В результате изучения данной дисциплины студенты должны:

иметь представление:

- о языке как объекте научного знания, языкового знания и как языковой способности, реализация которой демонстрирует психологическое, ментальное, логическое, эмоциональное, социальное поведение человека;

- о месте языкознания в системе наук и его связях с другими науками;

- о языке как знаковой системе и как системе языковых уровней со своими специфическими единицами, моделями и структурой в виде сети языковых отношений;

знать:

- структуру дисциплины «Введение в языкознание», которая отражает основные разделы лингвистической науки и включает базовые теоретические сведения о языке;

- природу языка, признаки языка как системно-структурного устройства;

- историю языка, закономерности его развития, методы его изучения;

- динамическую сторону языка как исторического развития и синхронного функционирования, как речевой деятельности;

- процессы реального функционирования языков, языковую ситуацию и языковую политику в Республике Казахстан и в других государствах;

- основные научные направления и школы, которые составляют теоретическую основу учебной дисциплины;

уметь:

- делать разные виды языкового анализа;

- характеризовать языки и определять их место в разных классификациях;

- разграничивать системный и функциональный планы языков;

- объяснить лингвистические термины в объеме учебной дисциплины;

- самостоятельно осваивать отведенные для соответствующей работы темы курса;

- оценивать языковую ситуацию, опираясь на законы и государственные программы по развитию языков.

приобрести практические навыки лингвистического анализа языковых единиц;

быть компетентным в области тем, изучаемых в рамках дисциплины, а также в области лингвистической терминологии.

5 Тематический план изучения дисциплины

Распределение академических часов по видам занятий

№ п/п	Наименование тем	Количество аудиторных часов по видам занятий	СРО
лекции	практи ческие	Всего	в том числе СРОП
1.	Введение. Язык и наука о языке	1	1
2.	Общественная природа языка		1
3.	Историческое развитие языка	1	1
4.	Классификации языков мира.	1	1
5.	Язык как система и структура. Фонетика и фонология	1	1
6.	Лексика	1	1
7.	Грамматика	1	1
8.	Теория и история письма		1
9.	Орфография		1
	Всего:135 (3 кредита)	6	9	120

6. Содержание лекционных занятий

Тема 1. Введение. Язык и наука о языке.

План:

1.  Цели и задачи курса «Введение в языкознание».

2.  Объект и предмет языкознания.

3.  Общее и частное языкознание.

4.  Языкознание в системе научных дисциплин.

Объект и предмет традиционного языкознания. Языкознание как наука о языке, о его природе и функциях, внутренней структуре, о закономерностях его функционирования и исторического развития.

Система и структура языка. Уровневая организация языка. Языковые единицы и языковые отношения. Двусторонность языковых единиц. План выражения и план содержания. Системно-структурное языкознание.

Аспекты языка и разделы языкознания. Лингвистические дисциплины. Общее и частное языкознание. Сравнительно-иисторическое языкознание. Его развитие в трудах ученых. Ф. Бопп. Р. Раск. Я. Гримм. .

Основные положения и методы типологического языкознания. Ф. Шлегель и А. Шлегель, В. фон Гумбольдт. А. Шлейхер, , . Формирование сравнительно-контрастивной лингвистики. , , Б. де Куртенэ, , .

Антропологический принцип в современной лингвистике. Э. Сепир, А. Мейе, , . Функциональное и когнитивное направления в языкознании. Н. Хомский, Дж. Лакофф, , .

Вклад казахстанской лингвистики в мировую науку. , и др.

Связь языкознания с другими науками. Языкознание и исторические науки. Взаимовлияние и интеграция языкознания с литературоведением, психологией, социологией, философией, математикой, логикой. Филология, психолингвистика, социолингвистика, лингвокультурология, математическая лингвистика, лингвостатистика.

Язык как знаковая система. Основные признаки знака. Системность, произвольность, мотивированность. Языковые и неязыковые знаки.

Язык и речь. Функции языка (познавательная, аккумулятивная, строевая функции языка). Речь как речевая деятельность и как результат речевой деятельности. Функции речевой деятельности (коммуникативная, информативная, эмоционально-экспрессивная, номинативная функции и функция воздействия).

Язык и сознание. Речевая деятельность и мышление. Соотношение единиц языка и мышления. Слово и понятие, предложение и суждение, Текст и умозаключение.

Система и структура языка. Понятие системы и структуры.

Литература

Основная:

1 Норманн языка. – М.: Академия, 2012. – 293 с.

Дополнительная:

2 введение в языкознание. – Павлодар: ПГУ им. С. Торайгырова, 2006. – 74 с.