Рабочая программа по профессиональным болезням (стр. 1 )

Рабочая программа по профессиональным болезням

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения

Российской федерации

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной

работе,

профессор

_____________________________

«____»______________20__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ БОЛЕЗНЯМ

Факультет обучения иностранных студентов

Форма обучения – очная

2013

Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Лечебное дело», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 8 ноября 2010 года.

Составители рабочей программы:

, к. м.н., ассистент кафедры эндокринологии и внутренних

болезней

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры эндокринологии и внутренних болезней, протокол № ___ от «___» _______ 20__ г."

Заведующий кафедрой эндокринологии

и внутренних болезней, профессор ___________________

СОГЛАСОВАНО

Председатель методического совета ФОИС

Заведующий кафедрой эндокринологии

и внутренних болезней, профессор ___________________

«___» ______________ 20__г.

СОГЛАСОВАНО

Начальник УМУ

Заведующий кафедрой патологической

физиологии, профессор ___________________

«___» ______________ 20__г.

1. Цель и задачи освоения дисциплины «профессиональные болезни»

1.1. Цель освоения дисциплины:

Участие в формировании у студентов общекультурных (ОК-5,6,8) и профессиональных (ПК-1,4,5,9,15-17,19,20,22,24,26,27,31) компетенций в соответствии с образовательной программой по профессиональным болезням в рамках факультетской терапии.

·  Способность и готовность студентов осуществлять свою деятельность с учетом моральных и правовых форм, знанием медицинской этики и деонтологии, основных принципов организации профпатологической помощи.

·  Способность и готовность выявлять у пациента основные патологические синдромы профессиональных заболеваний с учетом знания этиологии и патогенеза патологии, использовать полученные знания для формирования принципов клинического мышления при обосновании диагноза, дифференциальной диагностики и выбора рационального метода лечения и профилактики болезней, связанных с профессиональными факторами риска.

·  Способность и готовность использовать нормативную документацию, применять полученные знания и навыки при дальнейшем обучении независимо от последующей специализации.

1.2. Задачи дисциплины:

Студент должен знать:

·  Этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся профессиональных заболеваний, принципы их классификации.

·  Клиническую картину, особенностей течения и возможные осложнения наиболее распространенных профессиональных заболеваний, протекающих в типичной форме.

·  Методы диагностики, возможности методов физикального исследования больного с профпатологией, современные методы клинического, лабораторного, инструментального обследования больных данного профиля (включая функциональные, рентгенологические методы, ультразвуковую диагностику).

·  Законодательные основы охраны здоровья работающих.

Студент должен уметь:

·  Поставить предварительный диагноз профессионального заболевания – синтезировать информацию об условиях труда, анамнезе больного, о клинических проявлениях с целью определения этиологии заболевания, его нозологической формы.

·  Наметить объем дополнительных исследований в соответствии с предполагаемой этиологией болезни, для уточнения выраженности заболеваний и наличия осложнений.

·  Сформулировать клинический диагноз.

·  Подобрать индивидуальный алгоритм оказания медицинской помощи пациенту с профессиональным заболеванием, включая амбулаторное и стационарное лечение, решение вопросов трудоспособности.

·  Разработать план реабилитации пациента с учетом протекания болезни и ее прогноза.

Студент должен владеть:

·  Правильным ведением первичной медицинской документации.

·  Методами общеклинического обследования.

·  Интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики.

2. Место дисциплины в структуре ооп ВПО ГБОУ НижГМА Минздрава России

2.1. Дисциплина относится к учебному циклу С.3 Профессиональный цикл. Базовая часть.

2.2. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

Патологическая анатомия

Знания: - изменения в органах при патологических процессах

Умения: - грамотно интерпретировать и дифференцировать патологические изменения в органах при профессиональных заболеваниях

Навыки: - диагностика патологии по морфологическим изменениям в органе

Патологическая физиология

Знания: - формирования и проявления основных патологических процессов в организме

Умения: - анализировать и прогнозировать течение патологических процессов при профессиональной патологии

Навыки: - алгоритм применения физиологических методов исследования при профессиональных заболеваниях различных органов и систем.

Фармакология

Знания: - классификация и основные характеристики лекарственных средств, общие принципы их применения

Умения: - анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств и возможность их использования для лечения профессиональных заболеваний

Навыки: - применения лекарственных средств при лечении, реабилитации профессиональных заболеваний.

Пропедевтика внутренних болезней

Знания: - этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний

Умения: - определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос и физикальное обследование пациента

Навыки: - владения методами общеклинического обследования; интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики.

Лучевая диагностика

Знания: - методов и видов лучевой диагностики

Умения: - определить показания к проведению и выбору того или иного метода лучевого обследования, анализировать симптомокомплекс выявленных нарушений

Навыки: - интерпретации и дифференциальной диагностики рентгенограмм, ультразвукового исследования внутренних органов и опорно-двигательного аппарата.

Топографическая анатомия и оперативная хирургия

Знания: - взаиморасположения, кровоснабжения и иннервации органов;

Умения: - дифференцировать изменения при хирургической патологии опорно-двигательного аппарата,

Навыки: - применения основных методов хирургического физикального обследования.

2.3. Изучение дисциплины необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых последующими дисциплинами/практиками:

Поликлиническая терапия

Знания: - особенности организации и объем работы врача амбулаторно-поликлинического звена при профилактических медицинских осмотрах

Умения: - подобрать алгоритм поликлинического обследования работающего во вредных условиях труда

Навыки: - предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту.

Госпитальная терапия

Знания: - дифференциальная диагностика заболеваний терапевтического профиля по этиологическому принципу с использованием лабораторной и инструментальной диагностики

Умения: - сформулировать клинический диагноз, разработать план дополнительного обследования

Навыки: - алгоритм развернутого клинического диагноза с интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики.

Госпитальная хирургия

Знания: - особенности течения хирургических патологических процессов при работе с профессиональными факторами риска

Умения: - анализировать, дифференцировать и прогнозировать течение хирургических болезней опорно-двигательного аппарата с учетом этиологии заболеваний

Навыки: - алгоритма диагностики хирургической патологии с учетом влияния вредных производственных факторов.

Инфекционные болезни

Знания: принципов определения профессиональной этиологии инфекционных болезней у работающих с биологическими факторами риска

Умения: - поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих, наметить объем дополнительных исследований для уточнения диагноза и получения достаточного результата

Навыки: - алгоритм развернутого клинического диагноза с интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

п/№	Код компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:
Знать	Уметь	Владеть	Оценочные средства
1.	ОК-5	Способностью и готовностью к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности	Принципы ведения дискуссий	Работать с текстами профессионального содержания с анализом и редактированием полученной информации	Навыками изложения самостоятельной точки зрения, публичной речи и написания научного доклада	Индивидуальные задания, реферат, выступления на студенческих научных конференциях
2.	ОК-6	Способностью и готовностью овладеть одним из иностранных языков на уровне бытового общения, к письменной и устной коммуникации на государственном языке	Лексический минимум общего и терминологического характера	Работать с текстами профессионального содержания на государственном языке	Владеть государственным языком в объеме, необходимом для возможности коммуникации и получения информации	Индивидуальные задания, ролевые и деловые игры
3.	ОК-8	Способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну	Нормативные документы РФ, этические нормы и законы медицинской этики и деонтологии	Оценить конкретную ситуацию в отношении больного, правильно составить документацию	Методами устного и письменного этического общения с больным, его родственниками и медицинским персоналом	Ролевые и деловые игры
4.	ПК-1	Способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением	Морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, права пациента и врача, этические основы современного медицинского законодательства; обязанности, права, место врача в обществе	Выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива	Навыками информирования пациентов и их родственников в соответствии с требованиями правил «информированного согласия»	Деловые игры, клинические занятия у постели больного
5.	ПК-4	Способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность	Нормативные медицинские и юридические документы, диагностики профессиональных заболеваний	Использовать методы дифференциальной диагностики в смежных специальностях; анализировать результаты проведенного лечения	Навыками работы с медицинской научной литературой, совместной работы с коллегами смежных специальностей	Деловые игры, клинические занятия у постели больного
6.	ПК-5	Способностью и готовностью проводить опрос, физикальный осмотр, интерпретировать клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований	Методы обследования больного, методы лабораторного и инструментального обследования, принципы составления медицинской документации	Собрать анамнез у больного. Провести физикальное обследование, выбрать необходимые методы лабораторно-инструментального обследования и правильно трактовать их результаты, написать историю болезни	Методамиобследова-ния больного, оформление документации на больного, определения патологических изменений в клинических и биохимических анализах и на рентгенограммах, данных УЗИ	Практические клинические занятия у постели больного, решение ситуационных задач
7.	ПК-9	Способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач	Физические основы функционирования медицинской аппаратуры, устройство и назначение медицинской аппаратуры	Пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности	Базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы, поиск в сети Интернет; простейшими медицинскими инструментами (фонендоскоп, шпатель, неврологический молоточек, и т. п.)	Практические клинические занятия у постели больного, решение ситуационных задач
8.	ПК-15	Способностью и готовностью к учету при постановке диагноза результатов биохимических исследований биологических жидкостей	Нормальные и патологические показатели изучаемых компонентов в биологических жидкостях организма	Дать грамотную интерпретацию полученных результатов исследования биологических жидкостей с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом	Диагностическими критериями исследования биологических жидкостей организма	Контрольная работа. Тестовые задания
9.	ПК-16	Способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека для своевременной диагностики профессиональных заболеваний	Структурные и функциональные основы болезней и патологических процессов, причины, основные механизмы развития и исходов типовых патологических процессов, нарушений функций органов и систем	Интерпретировать результаты наиболее распространенных методов функциональной диагностики, применяемых для выявления патологии крови, сердца и сосудов, легких, почек, печени и других органов и систем	Навыками сопоставления морфологических и клинических проявлений болезней, алгоритмами постановки предварительного иммунологического диагноза	Тестовые задания, решения ситуационных задач
10.	ПК-17	Способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам, и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, определять степень воздействия на организм работника вредных производственных факторов, расследовать причины профессиональных заболеваний и отравлений	Клинические симптомы и синдромы профессиональных заболеваний; алгоритм постановки диагноза, классификацию профессиональных болезней, вредные факторы производственной среды	Проводить дифференциальную диагностику профессиональных и непрофессиональных болезней	Диагностикой наиболее часто встречающихся профессиональных болезней на основе учета вредных производственных факторов	Тестовые задания, решения ситуационных задач, деловые игры, подготовка учебной истории болезни
11.	ПК-19	Способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся профессиональных заболеваниях и их осложнениях, создающих угрозу жизни: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови, своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия	Основные симптомы жизнеопасных состояний организма и методики их устранения	Правильно оценить состояние больного, поставить диагноз и назначить адекватное лечение	Навыкамидиагностики жизне-опасных состояний больного, коррекции состояний, угрожающих жизни больного	Практические клинические занятия, решение ситуационных задач
12.	ПК-20	Способностью и готовностью назначать больным адекватное лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным с профессиональными заболеваниями	Методы лечения и показания к их применению	Подобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения пациента в соответствии с ситуацией: первичная помощь, госпитализация	Адекватными методами терапевтического лечения, алгоритмом выбора терапии	Разбор клинических случаев, работа у постели больного, подготовка учебной истории болезни
13.	ПК-22	Способностью и готовностью назначать и использовать медикаментозные средства, проводить мероприятия по соблюдению правил их хранения	Медикаментозные препараты и показания к их применению	Сочетать различные способы введения лекарственных препаратов в зависимости от состояния больного	Различными способами введения лекарственных препаратов и методами оценки их эффективности	Тестовые задания, решения ситуационных задач
14.	ПК-24	Способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального режима двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса, определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, использовать основные курортные факторы при лечении профпатологии	Немедикаментозные методы лечения и показания к их применению; механизм лечебного действия лечебной физкультуры и физиотерапии	Разработать план терапевтических действий, с учетом протекания болезни и ее лечения	Основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию врачебной помощи	Разбор клинических случаев, работа у постели больного, подготовка учебной истории болезни
15.	ПК-26	Способностью и готовностью к обучению работающих основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к формированию навыков здорового образа жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их трудовой активности, устранению вредных привычек	Основы профилактической медицины, организацию профилактических мероприятий, направленных на укрепление здоровья работающих	Участвовать в органи-зации и оказании лечебно-профилактической и санитарно-противоэпидемической помощи работающему населению с учетов профессиональных факторов риска	Методами оценки состояния общественного здоровья	Разбор клинических случаев, тестовые задания
16.	ПК-27	Способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации)	Основы законодательства РФ по охране здоровья работающих, основные нормативно-технические документы	Планировать, анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние здоровья населения и влияние на него факторов окружающей и производственной среды	Правильным ведением медицинской документации	Тестовые задания, решение ситуационных задач
17.	ПК-31	Способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по профпатологии и медицине труда	Источники получения медицинской информации, ведущие научно-исследовательские направления	Работать с научной медицинской литературой, анализировать необходимую информацию	Навыками реферирования и анализа информации из научно-медицинских источников	Индивидуальные задания, реферирование, доклад в группе на выбранную тему

4. Разделы дисциплины и компетенции, которые формируются при их изучении: