Рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики представлять социокультурный портрет своей страны и страны изучаемого языка;
Аудирование
Относительно точно и полно понимать высказывание собеседника в распространенных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио - и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортажи), соответствующих тематике данной ступени обучения;
Чтение
Читать аутентичные тексты различных стилей, публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисково-просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;
Письменная речь
Писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка, делать выписки из иностранного текста;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-Общение с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;
-Получение сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет, необходимых в образовательных и самообразовательных целях;
-Расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности.
4.Общая трудоемкость дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка (всего) - 117
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)- 78
практические занятия – 78
Самостоятельная работа обучающегося (всего) – 39
Итоговая аттестация в форме экзамена
5.Тематический план учебной дисциплины по иностранному языку
Раздел 1.How different the world is (Как разнообразен мир?) – 27
Тема 1.1. Введение. Повторение материала -1
Тема 1.2.Разные страны - разные ландшафты -1
Тема 1.3. Географическое положение России – 1
Тема 1.4. Артикли с географическими названиями -1
Тема 1.5 Причинно - следственные связи – 1
Тема 1.6. Урок чтения. The land of the Maple leaf and the Mounties. -1
Тема 1.7. Влияние географического положения на людей – 1
Тема 1.8. Как географическое положение России влияет на жизнь людей? -1
Тема 1.9. Урок чтения -1
Тема 1.10. Словообразование. – 1
Тема 1.11. Черты характера американцев – 1
Тема 1.12. Косвенные вопросы – 2
Тема 1.13. А ты знаешь? – 2
Тема 1.14. Косвенная речь, повествовательные предложения) -1
Тема 1.15. В гостях хорошо, а дома лучше – 1
Тема 1.16. Тебе бы хотелось жить в России? – 1
Тема 1.17. Урок чтения – 1
Тема 1.18. Обобщение грамматического материала – 1
Тема 1.19. Как понять британцев? – 1
Тема 1.20. Косвенная речь (специальные вопросы) – 1
Тема 1.21. Вы не можете сказать, пожалуйста..? -1
Тема 1.22. Проектная работа на тему «Different landscape» -1
Тема 1.23. Готовимся к контрольной работе -1
Тема 1.24. Контрольная работа по теме «How different the world is» -1
Тема 1.25. Работа над ошибками -1
Раздел 2. Western Democracies. Are they democratic? 23
Тема 2.1. Модальные глаголы can\could и их эквиваленты -1
Тема 2.2. Модальные глаголы may\ might и их эквиваленты -1
Тема 2.3. Модальные глаголы must\ should -1
Тема 2.4. Модальные глаголы ought to\have to -1
Тема 2.5. Модальные глаголы dare, need, shall -1
Тема 2.6. Обобщающий урок по теме «Модальные глаголы» -1
Тема 2.7. Парламентская демократия. Как она работает? -2
Тема 2.8. Что британцы думают о монархии? -1
тема 2.9. Какую власть имеет президент США? -1
Тема 2.10. Пассивный залог -2
Тема 2.11. Судебная ветвь правительства в США -1
Тема 2.12. Политическая система России -1
Тема 2.13. Должен ли политик быть добрым? -1
Тема 2.14. Урок чтения. who is more equal? -1
Тема 2.15. Политическая система Австралии -1
Тема 2.16. Политическая система Новой Зеландии -1
Тема 2.17. Способы выражения удивления -1
Тема 2.18. Проектная работа «Идеальное государство» -1
Тема 2.19. Готовимся к контрольной работе -1
Тема 2.20. Контрольная работа по теме «Western Democracies. Are they democratic» -1
Тема 2.21. Работа над ошибками. -1
Раздел 3. What is hоt with the young generation ? -28
Тема 3.1. Как подростки проявляют свою индивидуальность? -1
Тема 3.2. Разделительные вопросы -1
Тема 3.3. Разные политические и благотворительные организации -1
Тема 3.4. Почему молодежь собирается в группировки? -1
Тема 3.5. Популярные музыкальные стили у подростков -1
Тема 3.6. Степени сравнения прилагательных -1
Тема 3.7. Что твои родители могут рассказать тебе о своей молодости? -1
Тема 3.8. Аудирование. My favorite music -1
Тема 3.9. Взаимоотношения молодежи разных стран -1
Тема 3.10. Употребление предлога like и союза as -1
Тема 3.11. Клубы - любимое место отдыха среди молодежи -1
Тема 3.12. Вся ли молодежь плохая? -1
Тема 3.13. Урок чтения. Поведение молодежи. -1
Тема 3.14. Предложения и приглашения -1
Тема 3.15. История рок - н - ролла -1
Тема 3.16. Интересы молодежи -1
Тема 3.17. Идеальный подросток - какой он? -1
Тема 3.18. Аудирование по теме «Жизнь современной молодежи» -1
Тема 3.19. Проектная работа по теме «A youth organization I`d like to create» -1
Тема 3.20. Готовимся к контрольной работе -1
Тема 3.21. Контрольная работа по теме «What is hоt with the young generation » -1
Тема 3.22. Работа над ошибками. Обобщающий урок по теме «. What is hоt with the young generation» -1
Тема 3.23. Работа по лексическим материалам всего курса -2
Тема 3.24. Работа по грамматике всего курса -2
Тема 3.25. Урок-обобщения-2
Разработчик: Р. преподаватель иностранного языка
ИСТОРИЯ
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины ОДб.04 История является частью основной профессиональной образовательной программы ФГОС по 2 специальностям подготовки среднего профессионального образования, разработанной в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России -1180) по специальности СПО: 080114 Экономика и бухгалтерский учет( по отраслям).
2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
учебная дисциплина ОДб.04 ИСТОРИЯ является составной частью общеобразовательного цикла основной профессиональной образовательной программы.
3. Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать/понимать:
- основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
-периодизацию всемирной и отечественной истории;
-современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
-особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
-основные исторические термины и даты;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
-различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
-устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
-представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
-использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
-соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
-осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины: Максимальная учебная нагрузка обучающегося 176 часов, в том числе обязательная аудиторная -117 часов, самостоятельная работа -59 часов.
Разработал преподаватель истории К.
Обществознание
1.Область применения программы: Дисциплина «Обществознание» входит в общеобразовательный цикл основной профессиональной образовательной программы подготовки по профессии 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
2. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:
· развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной и политической культуры, социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм, способности к личному самоопределению и самореализации;
· воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
· овладение системой знаний об обществе, его сферах, необходимых для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;
· овладение умением получать и осмысливать социальную информацию, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
Основные порталы (построено редакторами)