Формирование и оценка развития рынка платных образовательных услуг в области высшего профессионального образования (стр. 1 )

На правах рукописи

Денисова Неля Ивановна

ФОРМИРОВАНИЕ И ОЦЕНКА РАЗВИТИЯ РЫНКА ПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В ОБЛАСТИ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Специальность 08.00.05 - Экономика и управление народным хозяйством: экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами (сфера услуг)

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата экономических наук

Красноярск - 2010

Работа выполнена в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Красноярский государственный торгово-экономический институт»

Научный руководитель: доктор экономических наук, профессор

Официальные оппоненты: доктор экономических наук, профессор

доктор экономических наук, профессор

Ведущая организация: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Хабаровская государственная академия экономики и права»

Защита состоится «20» декабря 2010г. в 16.00. на заседании диссертационного совета Д 227.008.01 при Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Красноярский государственный торгово-экономический институт» , зал заседаний диссертационного совета, ауд. 4.14.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Красноярского государственного торгово-экономического института.

Автореферат размещен на официальном сайте института: http://www. kgtei. ru/

Автореферат разослан «19» ноября 2010г.

Ученый секретарь

диссертационного совета

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. Рынок образовательных услуг в области высшего профессионального образования является важным сектором сферы услуг, характеризующимся динамичным, устойчивым развитием в современных условиях, усилением конкуренции среди государственных и негосударственных ВУЗов. Объем платных услуг системы образования в 2009г. составлял 6,9% от общего объема платных услуг оказываемых населению Российской Федерации с тенденцией роста данного показателя с 2000г. в 7,4 раза. В связи с этим состояние, характер и тенденции изменений данного рынка, обусловлены воздействием широкого круга факторов и представляют предмет постоянного интереса со стороны общественности, вузовского сообщества, органов управления разных уровней и хозяйствующих субъектов.

Современная российская экономическая наука и практика испытывают потребность в исследованиях, основанных на комплексном подходе к изучению рынка образовательных услуг с учетом особенностей эволюции конкурентной среды. В экономической литературе в настоящее время не выработано единого методологического подхода к исследованиям рынка образовательных услуг, позволяющего дать всестороннюю оценку его состояния, развития, проблем функционирования и предложить эффективные управленческие решения для обоснования ценовой политики, формирования численности и структуры контингента студентов платной формы обучения. В связи с этим возникает необходимость научного обоснования теории и методологии экономических исследований развития рынка образовательных услуг на базе современных научных знаний, что и обусловливает актуальность настоящего диссертационного исследования.

Степень разработанности проблемы. Основой диссертационного исследования послужили труды классиков экономической теории, результаты фундаментальных и прикладных исследований зарубежных и отечественных ученых, внесших существенный вклад в изучение рынка образовательных услуг.

В работе нашли отражение теоретические и методологические аспекты исследования рынка услуг ведущих зарубежных ученых, таких как А. Генри, Дж. Зингельманн, Ф. Котлер, К. Лавлок, Р. Мердик, И. Паттерсон, Б. Рендер, Р. Рассел, К. Хаксевер, Т. Хилл и др.

Вопросы развития и функционирования сферы услуг как сектора экономики рассмотрены в трудах отечественных ученых: , , и др.

Среди исследований рынка образовательных услуг необходимо отметить работы следующих отечественных ученых: , , и др. История отечественного образования, достижения и недостатки вузовской системы, проблемы высшей школы, практика модернизации высшего образования рассмотрены в работах , , и др.

Вопросам изучения конкурентной среды, в том числе в сфере образовательных услуг, посвящены работы , , М. Портера, , и др.

Однако в трудах вышеуказанных ученых до сих пор отсутствует единое мнение по вопросам содержания категории «образовательная услуга», классификации видов образовательных услуг; не выработано единого методического подхода к исследованиям рынка образовательных услуг, позволяющего дать комплексную, системную, дифференцированную оценку его развития и проблем функционирования; недостаточно исследованы вопросы оценки конкурентной среды и расчета реальной и потенциальной емкости платных образовательных услуг в области высшего профессионального образования.

Цель диссертационного исследования заключается в совершенствовании подходов к оценке развития рынка платных образовательных услуг в области высшего профессионального образования на основе изучения закономерностей его формирования для повышения конкурентоспособности субъектов данного рынка.

В соответствии с данной целью в работе были поставлены и решены следующие основные задачи исследования:

- систематизировать теоретические аспекты категорий «образовательная услуга», «платная образовательная услуга», классификации видов образовательных услуг в области высшего профессионального образования, конкретизируя их содержание;

- проанализировать существующие методики проведения исследований рынка платных образовательных услуг в области высшего профессионального образования;

- изучить подходы к оценке конкурентной среды рынка платных образовательных услуг в области высшего профессионального образования и предложить систему показателей оценки конкурентоспособности ВУЗов;

- провести оценку емкости рынка платных образовательных услуг в области высшего профессионального образования.

Предмет исследования. Предметом исследования являются процессы изучения формирования и оценки развития рынка образовательных услуг, в т. ч. платных в области высшего профессионального образования.

Объект исследования. Объектом исследования выступил рынок платных образовательных услуг Красноярского края.

Область исследования. Содержание диссертации соответствует п. 1.6.118 «Формирование и развитие отраслевых, региональных и общенациональных рынков услуг», специальности 08.00.05 - Экономика и управление народным хозяйством: экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами (сфера услуг) Паспорта номенклатуры специальностей научных работников (экономические науки).

Теоретической и методологической основой исследования послужили работы отечественных и зарубежных авторов по экономической теории, экономике сферы услуг, труды отечественных ученых по вопросам исследования рынка в целом и рынка образовательных услуг в частности. В процессе систематизации и анализа материалов использовались методы сравнений и аналогий, ретроспективного анализа, группировок факторов, признаков, показателей, социологических исследований (анкетирование), экономико-математического моделирования, что позволило обеспечить необходимую глубину, достоверность результатов исследования и обоснованность выводов.

Информационной базой исследования являются законодательные, нормативные акты Российской Федерации и ее субъектов по вопросам развития и регулирования рынка образовательных услуг, международные акты в сфере образования; официальные статистические данные, распространяемые Федеральной службой государственной статистики, ее территориальными органами и ВУЗами региона, материалы периодической печати, материалы Интернет.

Научные результаты, выносимые на защиту:

- конкретизировано содержание категорий «образовательная услуга», «платная образовательная услуга» на основе взаимодействия рынка образовательных услуг и рынка труда и дополнена классификация видов образовательных услуг в сфере высшего профессионального образования признаками «по степени контакта», «по степени осязаемости», «по компоненту содержания образования»;

- дополнена методика проведения исследований рынка платных образовательных услуг в области высшего профессионального образования авторской последовательностью, которая предполагает опережающее изучение предложения над спросом, и оценку конкурентной среды изучаемого рынка по выявленным сегментам потребителей;

- разработана методика оценки конкурентной среды рынка платных образовательных услуг в области высшего профессионального образования с выделением этапов проведения исследования на основе определения количественных и качественных показателей и предложена система показателей оценки конкурентоспособности вузов основе интегрального подхода;

- обоснована методика оценки емкости рынка платных образовательных услуг в области высшего профессионального образования, позволяющая определить реальные и потенциальные размеры данного рынка.

Научная новизна результатов исследования:

- уточненное содержание категорий «образовательная услуга», «платная образовательная услуга, в отличие от имеющихся, предусматривает дуалистический подход, основанный на взаимодействии рынка образовательных услуг и рынка труда, что позволяет определить роль данных категорий для всех участников образовательного процесса и изучить взаимосвязи между ними. Предложенная классификация видов образовательных услуг в сфере высшего профессионального образования учитывает все существующие классификационные признаки, которые дополнены автором, что позволяет расширить возможности изучения образовательных услуг на основе дифференцированного подхода;