Функционирование журналистики в современном обществе (стр. 1 )

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Требования к студентам.

Студенты, осваивающие дисциплину «Функционирование журналистики в современном обществе», должны отчетливо понимать значительную роль СМИ и журналистики в эффективности их влияния на общественное – массовое и индивидуальное – сознание, на функционирование социальных институтов, на систему коллективных и индивидуальных ценностей, на общественные и личные практики; должны понимать роль аудитории в процессе потребления и производства массовой информации.

Знания, умения и навыки, полученные в ходе освоения курса «Функционирование журналистики в современном обществе», будут востребованы при изучении прочих дисциплин профессионального цикла, таких, как «Теле - и радиожурналистика», «Интернет-журналистика», «Актуальные проблемы современности и журналистика» и др. Кроме того, полученные компетенции пройдут апробацию в ходе учебных и производственных практик.

1.2. Краткая характеристика данной дисциплины, ее особенности.

Дисциплина «Функционирование журналистики в современном обществе» входит в вариативную часть (дисциплины и курсы по выбору студента) профессионального цикла учебного плана направления подготовки бакалавров 031300.62 Журналистика.

Логически и методически раздел «Функционирование журналистики в современном обществе» взаимосвязан с другими дисциплинами базовой и вариативной частей профессионального цикла ООП, а именно с «Основами теории коммуникации», «Системой СМИ», «Профессиональной этикой журналиста» и др.

1.3. Цели изучения дисциплины.

Основной целью курса является:

Сформировать у студентов понимание специфики журналистской профессии, ее исключительной роли в жизни социума, дать представление о медиасистемах и индустрии средств массовой информации.

Программа курса направлена на развитие и закрепление выработанных навыков профессионального отношения к СМИ, произведениям СМИ с ориентацией на высокие нравственные ценности, воспитание высококлассного специалиста-журналиста, творчески мыслящей личности, интегрированной в систему национальной и мировой культур.

Курс «Функционирование журналистики в современном обществе» предусматривает владение студентами следующими компетенциями:

ОК-8 (способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта);

ОК-9 (понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мо-тивация к выполнению профессиональной деятельности);

ПК-3 (ориентация в основных мировых тенденциях развития медиаотрасли, (содержательных и технологических), понимание процессов конвергенции, осведомленность в области важнейших инновационных практик в сфере массмедиа, в том числе понимание процессов конвергенции);

ПК-4 (понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций);

ПК-7 (понимание базовых принципов формирования системы СМИ, представление об основных организационных формах медиаиндустрии (издательские дома, медиахолдинги, акционерные общества), ориентация в современных реалиях функционирования системы СМИ в России, а также в ее инфраструктуре);

ПК-9 (знание основных принципов разработки концепции медиапроекта (издания, программы, полосы, рубрики), в том числе моделирования и дизайна, а также методов их анализа и коррекции, видов планирования в СМИ);

ПК-21 (понимание сущности журналистской деятельности как многоаспектной, включающей подготовку собственных публикаций и работу с другими участниками производства текстов СМИ (привлекаемыми авторами, аудиторией); индивидуальную и коллективную деятельность; текстовую и внетекстовую работу (проектную, продюсерскую, организаторскую);

ПК-50 (привлекать к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества (слоев и групп населения, экспертов, работников государственных и общественных организаций) для обеспечения баланса интересов и мнений в контенте СМИ).

1.4. Учебные задачи дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом и по отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики, знание и умение владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, умение использовать различные программные средства, базы данных, работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; понимание роли аудитории в процессе потребления и производства массовой информации, представление об основных характеристиках аудитории современных российских СМИ, знание основных методов ее изучения; понимание социального смысла участия различных сегментов общества в функционировании СМИ, знание основных форм организации общественного участия; понимание природы и роли общественного мнения, представление об основных методах изучения и взаимодействия с ним, знание правил использования результатов опросов общественного мнения в редакционной работе и журналистских публикациях – по ФГОС ОК-19, ПК-15, ПК-16.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: социальную роль и ответственность СМИ и журналистов перед обществом; круг профессиональных обязанностей журналиста; методы получения информации (интервью, анализ документов и т. д.); существующие разновидности и форматы журналистского творчества; базовые характеристики журналистских произведений как продукта профессиональной творческой деятельности, основные отличия текстов разных жанровых групп; понимать смысл и представлять содержание различных направлений деятельности редакции (работа с письмами и обращениями населения, общественные обсуждения, взаимодействие с социальными институтами и т. д.)

Уметь: ориентироваться в современных общественно-политических процессах, происходящих в мире; процессах, влияющих на функционирование самих СМИ; уверенно ориентироваться в информационной среде, быстро находить необходимые источники информации, оперативно получать нужные сведения используя различные методы, работать с интернет-ресурсами, материалами информационных агентств, мобильной связью и т. п; подготовить и написать текст в разных жанрах, прежде всего информационных; уметь участвовать в планировании работы редакции и своей собственной; выполнять другие необходимые виды редакционной работы; готовить тексты различных жанров для различных типов медиа;

Владеть: различными методами сбора информации, её предъявления в тексте; методами организации и проведения общественных обсуждений, дискуссий, интерактивного общения с аудиторией; быть способным к деятельности «в команде», участвуя в разработке концепции средства массовой информации, проводимых им акций и кампаний, в подготовке коллективных материалов, включая полосы и подборки, приемами письма в различных жанрах журналистики.

1.5. Формы работы студентов.

Курс «Функционирование журналистики в современном обществе» – курс практический, ориентированный на активную практическую работу студентов. Предусмотрены аудиторные занятия (практические занятия, в том числе в интерактивной форме) и самостоятельные занятия (изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов, выполнение письменных домашних работ и т. д.).

В учебном процессе широко используются интерактивные формы проведения практических занятий:

– организация ролевых игр по журналистской деятельности;

– просмотр и анализ конкретных журналистских материалов, предполагающий дискуссионное обсуждение;

Самостоятельная работа студентов является одной из важнейших составляющих образовательного процесса. Основным принципом организации самостоятельной работы студентов является комплексный подход, направленный на формирование навыков репродуктивной и творческой деятельности студента в аудитории, при внеаудиторных контактах с преподавателем, при домашней подготовке.

Самостоятельная работа студентов во внеаудиторное время начинается с изучения рекомендованной преподавателем основной и дополнительной литературы, учебных видеофильмов, которые являются важным моментом в подготовке к семинарскому занятию.

Форма работы на практическом занятии отдельного студента может быть различной. Наиболее общим моментом такой работы является усвоение на практике принципов работы различных программных продуктов, создание журналистских материалов на базе различных платформ, с использованием техники и мультимедиа-технологий. Кроме того, студент может подготовить фиксированное, заранее согласованное с преподавателем, выступление по какому-то из этих вопросов, письменный доклад или реферат. Последние из указанных форм подготовки и участия студента в семинаре имеют серьезное положительное значение, поскольку способствуют приобретению им навыков и умений письменного изложения полученных в результате самостоятельной работы знаний по проблемам темы. Студенту желательно предоставить право выбора темы.

В ходе семестровой работы студента учитываются его практические разработки, свидетельствующие об успешном освоении дисциплины.

1.6. Виды контроля

Опросы, проверка домашних заданий, учебно-тренировочное тестирование, подготовка рефератов и презентаций, модульные контрольные работы.

Форма итоговой отчетности – зачет.

1.7. Методика формирования результирующей оценки.

1. Выполнение письменных домашних заданий (до 4 баллов).

2. Конспектирование научной литературы (до 3 баллов).

3. Реферирование научной литературы (до 10 баллов).

4. Подготовка сообщений (до 5 баллов).

5. Выступление на практических занятиях (от 3 до 5 баллов).

6. Выполнение контрольных мини-работ (до 5 баллов).

7. Выполнение модульной контрольной работы, включающей: развернутые ответы на теоретические вопросы.