Журнал для усталых учителей (стр. 11 )

Беседа

Вопросы и задания для беседы:

• Если бы вас спросили, как научиться видеть красоту, какой совет вы дали бы?

• Представьте, что вы выпили несколько капель из волшебного источника красоты. Расскажите о каком-либо красивом поступке, который вы совершите.

Прочитайте детям сказку

Цветок кактуса. М. Скребцова

Однажды утром в жаркой пустыне, где утро и день одинаково знойны, родился цветок. Это был кактус. Он стал десятым ребенком в большой семье. Все дети в этой семье получали железное воспитание. Им полагалась лишь капелька влаги в неделю. Такое воспитание давало свои плоды. Кактусы вырастали выносливыми и молчаливыми. Они умели терпеть, не задавая лишних вопросов. Десятый ребенок был другим. Он задавал вопросы. Сначала своей матери и братьям, а затем, так и не дождавшись их ответа, всем кого видел вокруг. «Интересно, можно ли утонуть в песках? — думал кактус. «А небо — это тоже песок? Но почему оно другого цвета? Почему оно так редко плачет, ведь его слезы дают нам столько свежести!? Его мать сердилась и ворчала: «Ты спрашиваешь слишком много... для кактуса. Ты должен молчать и терпеть..., как все мы!»

Но кактус не хотел терпеть. Непереносимая холодность, исходившая от его гордо молчавших, таких неуязвимых собратьев, томила и жгла его сердце. И он разговаривал с солнцем и песками, ветром и редким дождем, а ночами — с далекими звездами. Все они пели ему свои песни о земных и небесных мирах, о жизни других...

«Другие! Вот бы увидеть их!» — мечтал кактус. Пески рассказали ему о людях. О людях они знали бесконечно много! Это были увлекательные истории: веселые и печальные, тревожные и даже страшные.

«Люди! Как они выглядят? Вот бы дотронуться до них иглами», — вздыхал мечтатель.

«Ха-ха-ха», — смеялись звезды. «Люди не любят колючих. Они убегают от того, кто делает им больно... Им нужно светить, тогда они тоже светятся и остаются с тобой... навсегда», - так говорили звезды.

«Пески рассказывают, что люди знают все на свете. Они не молчат, как мы…»,- размышлял кактус.

«Да, они не молчат… Если безмолвствует их язык, то говорят их глаза, сердце и душа», - говорили кактусу звезды.

«Душа! Что это? Есть ли это, у нас, кактусов?!»-спрашивал кактус.

И вот однажды случилось чудо. Кактус увидел людей и расслышал их слова: «Что за создание, пустыня! Суровое царство однообразия и безмолвия! Она приветствует лишь колючками растений, да и то, если расценивать это как приветствие. Сравнимы ли благоухающие цветы лугов с этими уродливыми…»

Кактус понял, что говорят о нем. Он впервые узнал, что некрасив и уродлив. Ему захотелось плакать и на нем действительно выступили капли слез, просочившиеся через частые иглы. «Смотри-ка, плачущий кактус! — заметил один из людей и прикоснулся к нему. - Его иглы совсем не колются, это, наверно, какой-либо новый вид неколючих кактусов. Интересно, много их тут?» — и люди посмотрели вокруг себя. В стороне росли другие кактусы. Люди подошли к ним, нагнулись и тут же одернули руки — острые иглы больно поранили их пальцы! «Да, видно он один здесь такой, нежный!» — говорили люди, возвращаясь к удивительному кактусу.

Кактус чуть не умер от счастья, когда увидел вновь приближающихся к нему людей. По мере того как они приближались, лица их озарялись неописуемым восторгом: «Смотри! Чудо красоты! Белоснежное чудо! Сокровище! Благоухание всех цветов земли не сравнится с его чарующим ароматом. Боже, не снится ли это нам!» — и люди замерли перед кактусом в безмолвном восхищении.

«О чем это они? Да, люди очень странные: то они называют меня уродом, то замирают перед чем-то во мне

Вопросы и задания к сказке:

• Представьте, что фея красоты превратила руки трех знатных женщин в самые красивые руки на земле. Перечислите красивые дела, которые сделают их руки. Например: руки одной кормят голодных детей; другая — сошьет красивое платье для бедной девочки; третья — рисует прекрасную картину и подарит ее людям и т. д.

Игра «Самое красивое»

Попросите детей внимательно посмотреть вокруг себя и найти что-то красивое. Затем каждый должен описать этот красивый предмет, не называя его. По описаниям друг друга дети угадывают, о каких предметах идет речь. Предупредите детей, что в самых обычных предметах, если смотреть на них внимательно, можно найти много красивого; и что их описание должно быть образным и ярким.

Рисунок «Красивые поступки»

Прочитайте детям пословицу: «Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож».

Попросите детей нарисовать красивый поступок, который они совершили или мечтают совершить. Педагог собирает рисунки, а затем показывает их всем детям. По рисункам друг друга дети рассказывают о красивых поступках своих друзей.

Задание на дом

В течение недели внимательно понаблюдайте за своими родителями и постарайтесь заметить все хорошее и доброе, что делают для вас их руки. Нарисуйте волшебные руки своих родителей.

УРОК ДЕВЯТНАДЦАТЫЙ. КРОТОСТЬ

Игра «Кто самый кроткий»

Попросите детей подумать, какого человека и за что можно назвать кротким, а затем перечислить качества этого человека. Например: доброта, смирение, скромность, услужливость и т. д. Затем дети должны думать, что в природе и когда бывает кротким, например: море — когда оно спокойное и прозрачное; небо — когда оно лазурное и безоблачное и т. д.

После этого дети встают в ряд. Педагог бросает мяч по очереди каждому ребенку и просит его объяснить, почему те или иные обитатели мира природы — кроткие. Например: почему береза кроткая; почему колосок кроткий и т. д. Тот, кто смог ответить на вопрос педагога, делает шаг вперед. Первый дошедший до педагога становится ведущим, и игра повторяется.

Беседа

Вопросы и задания для беседы:

• Встречали ли вы кротких людей? Чем эти люди отличаются от всех остальных?

• Считаете ли вы себя кротким человеком?

• Можете ли вы по лицу того или иного человека определить, кроткий он или нет?

• Какие животные (птицы, насекомые и т. ) кажутся вам смиренными и кроткими, и почему?

• Есть ли у кротости родные сестры — качества? Перечислите их. (Смиренность, скромность, нежность)

Прочитайте детям сказку.

Подарок голубя.

Сказка народов Индии

На краю маленькой деревни жил крестьянин Кижаван. Он был очень беден и не имел никаких родственников, даже дальних, Но Кижаван не горевал: он дружил со всеми лесными жителями – зверями и птицами. А у кого много друзей, тот разве скучает когда-нибудь? Кижаван хорошо знал язык зверей и птиц. Встретит он кого-либо из лесных обитателей, поговорит с ним – и легко станет у него на душе. Птицы, завидев Кижавана, всегда приветствовали его радостным щебетом.

Жил Кижаван в маленькой лачуге. Однажды он сильно проголодался, но дома ничего съестного не оказалось. Кижаван взял палку и пошел в лес. Бродил-бродил он там, ничего не нашел и повернул обратно к дому.

- Помоги мне!-вдруг услышал он.

Кижаван обернулся и увидел, что на дороге сидит нахохлившийся голубь.

- Я не могу летать. Спаси меня! – попросил он с мольбой в голосе.

Жаль стало Кижавану беззащитного голубя. Он поднял его с земли, ласково прижал к себе и пошел дальше. Дома он осторожно посадил птицу на постель.

- Пока не выздоровеешь – будешь жить у меня. Не бойся, я никому не позволю обидеть тебя и помогу всем, чем смогу. Беда только, что с5ейча-то мне нечем тебя накормить. У меня совсем ничего нет, - с горечью проговорил Кижаван.

- Не печалься, - утешил его голубь,- в лесу растет большое дерево манго. В его дупле лежит рис. Пойди туда и возьми этот рис.

Кижаван, не мешкая, отправился в лес искать дерево манго. Шел он, шел, но дерева все не встречал. Наконец Кижаван устал и присел на бугор. Смотрит — а дерево манго растет прямо перед ним. Заглянул Кижаван в дупло и увидел, что там лежит горстка риса, а вокруг все сверкает и искрится от бриллиантов и других драгоценных камней. Равнодушно посмотрел Кижаван на сокровище.

«Зачем мне эти камни? Ведь украшать себя я не собираюсь», — подумал он.

Он взял только рис, вернулся в деревню, поднялся на свое крыльцо и у порога увидел второго голубя. Едва он отворил дверь, как голубь вспорхнул и оказался возле своего больного друга. Птицы радостно заворковали. Кижаван отдал им весь рис, и они упорно заработали клювами. А крестьянин сидел возле них и любовался.

- Что же ты себе не оставил рису? - спросил его, второй голубь.

— Да ведь там и оставлять-то было нечего Только и хватило, чтобы вам насытиться. Ничего терплю, не умру, - спокойно ответил Кижаван

Голубь вылетел из лачуги и скоро вернулся, неся что-то в клюве. Подлетев к Кижавану, он положил свою ношу к его ногам. Это оказалось золотое кольцо

- Возьми этот перстень. Пока ты не снимешь его с руки, у тебя будет все, что ни пожелаешь, - сказал голубь

- Если это правда, то спасибо тебе, - поблагодарил Кижаван. - Мне бы только немного хлеба да молока, а больше ничего не надо.

Не успел он это проговорить, как на столе появилась маленькая тарелочка со свежим, аппетитно пахнущим хлебом и рядом - чашка с молоком. Кижаван выпил молока, съел кусочек хлеба, а остатки искрошил голубям. С тех пор Кижаван живет счастливо. Все что нужно для жизни ,дает ему перстень - подарок его друга голубя.

Вопросы и задания к сказке.

- Как сложилась бы жизнь Кижавана, если бы драгоценности ослепили его, и он забыл бы голодного голубя?

- Можно ли, по-вашему мнению, назвать Кижавана кротким человеком, и почему?

- Как вы думаете, на каком языке говорил Кижаван с животными и птицами? - Были ли в вашей жизни случаи, когда вы тоже понимали язык животных и птиц?

- Если бы вы получили от голубя волшебный перстень, что вы попросили бы у него для себя, своей семьи и своих друзей?

Рисунок «Подарки лесных обитателей»

Раздайте детям карточки с рисунками разных лесных обитателей. Дети от имени своих обитателей по очереди рассказывают о том, чем им помог добрый Кижаван.

Например: бельчонку залечил сломанную лапку; потерявшегося в лесу зайчонка отнес его маме; спас птенцов иволги от коршуна и т. д.

Затем дети рисуют, чем разные лесные обитатели отблагодарили Кижавана за его доброту. Например: белочка подарит ему сушеные белые грибы; зайчиха покажет ему ягодные места и т. д.

Творческое задание «Кроткое слово»

Прочитайте детям пословицу: «Кроткое слово гнев побеждает».