Журнал для усталых учителей (стр. 5 )

Затем дети встают в круг и получают карточки с рисунками разных обитателей мира природы. Предупредите детей, что они не должны показывать друг другу свои карточки. Один ребенок — ведущий. Он выходит на середину круга. По очереди дети рассказывают ему, как верно служат людям их обитатели мира природы. По рассказам детей ведущий должен угадать, о ком говорит тот или иной человек. Если обитатель мира природы угадан правильно, ведущий получает карточку с рисунком этого обитателя; если неправильно — ведущим становится тот, чью карточку не угадали. Лучший ведущий тот из детей, кто к концу игры соберет больше всего карточек.

Беседа

Вопросы и задания для беседы:

• Какого человека можно назвать верным другом?

• Есть ли у нас верный друг?

• Перечислите животных, которые верно служат человеку. Расскажите о верности ваших домашних животных.

• Расскажите о том, как вы заботитесь о своем домашнем животном.

Прочитайте детям сказку:

ПУГОВИЦА И РУКАВИЧК

Жили-были сестрички-рукавички. Были они яркие, пушистые и теплые! Их связала одна бабушка и подарила своей внучке Анечке. Анечка очень любила свои рукавички. Она вместе с ними ходила гулять на улицу, играла и снежки, каталась на санках, гуляла со своим любимым песиком Степаном.

Однажды, когда Анечка гуляла во дворе, она увидела на дороге пуговицу. Большую, черную, красивую. Анечка, конечно, ее подобрала. Она всегда все подбирала: и фантики от конфет, и стекляшки, и обертки от жвачки, и камушки. Подняла она пуговицу и положила ее, чтоб не потерялась, в рукавичку. В кармане у нее были дырки. Полежали пуговица в рукавичке, согрелись, и стало ей скучно и темноте да тесноте.

- Слушай, Рукавичка, - сказала она, — ты все время живешь у одной хозяйки?

- Конечно, ответила Рукавичка, — Нас же две сестрички. Как же мы одна без другой? И хозяйка хорошая и добрая. Где попало нас не бросает, зря не пачкает и каждый вечер на теплую батарею спать укладывает.

- Фу, какая скукотища! — презрительно фыркнула Пуговичка. А я вот, например, сколько уже хозяев сменила , сколько всего насмотрелась! Сначала жила у красивой дамы на модной шубе. Но эта шуба мне скоро надоела и я от нее оторвалась. Потом жила у одной бабушки на кофте. А у последнего – у противного деда на телогрейке Он меня так крепко к ней пришил, что я долго не могла оторваться. А он со мной и воду носил, и дрова колол, и снег чистил. Надоел, еле-еле от него избавилась! Пойдем Pукавичка, вместе путешествовать. Знаешь как это интересно!

- А как это? — спросила Рукавичка.

- Да очень просто! Возьми и потеряйся.

В то время Анечка опять что-то нашла. Она скинула рукавички, засунула их в карман, а сама стала рыться в снегу .

— Бежим!,- шепнула Пуговица, подтолкнула Рукавичку, и та вывалилась из кармана

Пуговица выкатилась из Рукавички и покатилась куда глаза глядят, а на Рукавичку даже не оглянулась

Рукавичка лежала на енегу и думала:

— Вот какая вредина! Меня с собой позвала, а сама от меня убежала! Что мне теперь делать? Может, Анечка меня еще найдет?

Но тут Рукавичку увидели мальчишки и ну ее пинать да подбрасывать! Закинули Рукавичку в снег и убежали.

- Ну вот, — подумала Рукавичка. — Теперь меня Анечка в этом снегу, конечно, не найдет. А если и найдет меня кто-нибудь другой, то зачем я ему одна, без моей сестрички? Буду валяться здесь, пока меня дворник с мусором не выметет. И сестричка моя будет дома одна тосковать. Ведь с ней, с одной, Анечка не будет гулять. Ей бабушка новые рукавички свяжет. Какая же я глупая, что Пуговицу послушалась! И вдруг Рукавичка увидела песика Степана. Он бегал по снегу и что-то вынюхивал. Рукавичке захотетелось закричать, позвать Степана, но она этого делать не умела, Зато она пахла Анечкой! ИI песик учуял этот

запах. Oн подбежал к Рукавичке, подхватил ее в зубы и весело помчался к своей хозяйке. Как они все были рады! Ведь теперь все друзья были вместе! А Пуговица? Да ну ее!

Вопросы и задания к сказке:

- Как вы думаете, куда покатилась Пуговица? Расскажите, что с нею произойдет

- Представьте, что песик Степан не нашел Рукавичку. Расскажите кто еще мог помочь Анечке найти Рукавичку?

Представьте, что две рукавички, Анечка и ее песик Степан решили отправиться в путешествие. Расскажите, как и чем друзья будут помогать друг другу в дороге.

Рисунок «Верные рукавички»

Нарисуйте двух сестричек-рукавичек с красивыми узорами

Прочитайте детям сказку:

ПЛОТНИК И КОШКА. Японская сказка

Жил в старину бедный плотник, и была у него кошка. Любил хозяин свою кошку, каждое утро, как уходил работать, оставлял ей еду, а вечером рыбы приносил. Кошка тоже любила плотника. Так они и жили. Но вот как-то напала на плотника хворь: глаза заболели. Осмотрел лекарь хворого и говорит:

- Тяжкий недуг, ведать не ведаю, как тебя лечить.

Разболелся плотник, работать не может, денег совсем не стало. Как тут купишь кошке рыбу? Вот он и говорит кошке:

- Хоть и бедно мы с тобой жили, но все же сносно. А теперь я совсем ослеп, исцелить меня никто не может. Мне не чем тебя кормить. Уж не сердись, придется видно, тебе другого хозяина искать. Заснул плотник. И кошка будто поняла слова хозяина. Подошла к нему, села на подушку и стала усиленно плотнику глаза вылизывать. Сначала левый, потом правый, левый – правый, левый – правый.

Ночь прошла, день наступил, а кошка все глаза хозяину вылизывает. Вот так диво! Резь в глазах у бедняги утихать начала.

Прошло десять дней, а на одиннадцатый глаза у плотника перестали болеть, и стал он видеть так же хорошо, как и прежде. Только у кошки глаза стали слабнуть, день ото дня все хуже она видела. А однажды, когда хозяин спал, тихонько исчезла.

Вопросы и задания к сказке:

• Как вы думаете, куда и почему исчезла кошка?

• Как бы вы на месте кошки помогли своему хозяину?

• Представьте, что хозяин нашел свою кошку и вылечил ее. Расскажите, как и чем он ее лечил.

• Какого человека можно назвать верным другом животных? Перечислите качества этого человека и придумайте о нем сказку.

Творческое задание «Верные друзья»

Поделите детей на пары. Один ребенок в паре — человек, другой — его верный друг, например, конь, (собака, кошка, верблюд.) Каждая пара придумывает ситуацию, как то или иное животное послужило человеку в трудную минуту,

Рисунок «Для верного друга»

Прочитайте детям пословицу: «Верный друг денег дороже».

Попросите детей перечислить людей, которых они могут назвать своими верными друзьями, и объяснить почему. Например: мама — мой верный друг, потому что она лечит меня, когда я болею, читает мне интересные книжки и т. д. Затем дети рисуют открытку благодарности для самого верного человека в своей жизни.

УРОК ДЕВЯТЫЙ. ГОРДОСТЬ

Игра «Чем гордятся цветы»

Покажите детям карточки с рисунками разных цветов и попросите их рассказать, чем эти цветы больше всего гордятся. Например: роза — благоуханием, гладиолус — высотой, ландыш — тем, что из него делают сердечные капли, ромашка — тем, что она похожа на солнышко.

Затем дети встают в круг. Все они цветочные лепестки, а один из них — цветок, которому принадлежат эти лепестки. Ребенок, изображающий цветок, выходит на середину круга, и лепестки по очереди говорят ему, почему они им гордятся.

Например: я горжусь твоей стройностью, яркостью; тем, что ты умеешь разговаривать с солнышком, пить капельки дождя, приносить радость людям, колыхаться на ветру и т. д. Затем цветок, в свою очередь, говорит каждому лепестку что-то хорошее. Например: ты добрый, ты яркий, ты изящный, ты послушный и т. д.

Беседа

Вопросы и задания для беседы:

• Попросите детей подумать, чем больше всего они гордятся в себе, и объяснить, почему.

• Когда вам очень хочется чем-то похвалиться, как вы поступаете?

• Когда кто-то хвалится перед вами чем-либо, что вы испытываете и как поступаете?

Прочитайте детям сказку:

Лепесток и цветок. В. Сухомлинский

Расцвел белый Цветок георгина. Летали над ним пчелы и шмели, брали нектар. В Цветке сорок два Лепестка. И вот один Лепесток возгордился! «Я самый красивый. Без меня Цветок не цветет. Я самый главный. Вот возьму и уйду — что мне?»

Поднатужился Лепесток, вылез из Цветка, спрыгнул на землю. Сел в кустике розы и смотрит, что будет делать Цветок.

А Цветок как ни в чем не бывало улыбается солнышку, зовет к себе пчел и шмелей. Пошел Лепесток, встречает Муравья.

— Ты кто? — спрашивает Муравей.

— Я — Лепесток. Самый главный. Самый красивый. Без меня и Цветок не цветет.

— Лепесток? Знаю лепесток в цветке, а на двух тоненьких ножках, как ты, — не знаю.

Ходил Лепесток, ходил, до вечера засох. А Цветок цветет.

Цветок и без одного лепестка — цветок. А лепесток без цветка — ничего.

Вопросы и задания к сказке:

• Казалось ли вам когда-нибудь, что вы самый главный в какой-либо компании или группе детей? Нравилось ли вам это чувство?

• Если бы Георгин решил перевоспитать гордый лепесток, что бы он предпринял?

• Расскажите, чем вы больше всего гордитесь в своих родителях, бабушках и дедушках, сестрах и братьях.

Игра «Непослушный лепесток»

Дети встают в круг. Все они послушные лепестки Георгина. Один из них — садовник. Садовник выходит за дверь, а дети выбирают кого-то одного, и этот ребенок становится непослушным лепестком. Садовник возвращается и отдает разные команды всем лепесткам. Например: потянулись к солнышку, закрылись ручками от дождя, присели, попрыгали и т. д.

Все дети послушно выполняют команды садовника, а непослушный лепесток выполняет эти команды наоборот, строит рожицы и т. д. Однако, как только садовник посмотрит в его сторону, он сразу же притворяется послушным и начинает выполнять все команды, как положено. Задача садовника — найти непослушный лепесток. Задача непослушного лепестка — как можно дольше обманывать садовника.

Рисунок «Мы гордимся»

Раздайте детям карточки с названиями разных животных и попросите их нарисовать, чем гордятся эти животные. Например: ежик гордится своими иголками; лисица — своим пышным хвостом; медведь — уютной берлогой и т. д.

Творческое задание «Что мы умеем»

Прочитайте детям пословицу: «Не гордись званьем, а гордись знаньем".

Попросите детей перечислить знания и умения, которыми они гордятся. Например: умение шить, рисовать, выразительно читать, вкусно готовить и т. д. Затем дети должны подумать и рассказать, как те или иные из перечисленных знаний могут послужить людям. Например: можно самому сшить для друга игрушку; приготовить для мамы обед и т. д.