Рабочая программа учебной дисциплины «Поэтика мифа» (стр. 2 )

Таблица 3

Темы разделов дисциплины (самостоятельная работа)

№ п/п	Название темы	Количество часов
очная	заочная
1	«Ремифологизация» в философии и культурологии	4	4
2	Ритуализм и функционализм	2	3
3	Французская социологическая школа	2	4
4	Символические теории	2	3
5	Аналитическая психология	2	3
6	Структурализм	2	3
7	Ритуально-мифологическая школа в литературоведении	4	3
8	Общие свойства мифологического мышления	2	3
9	Функциональная направленность мифа	2	3
10	Мифическое время и его «парадигмы»	2	3
11	Первопредки-демиурги – культурные герои	2	3
12	Архаические мифы творения	4	3
13	Этиология социума	2	4
14	Хаос и Космос. Космогенез	4	4
15	Космическая модель	2	4
16	Календарные мифы	4	4
17	Космические циклы и эсхатологические мифы	2	4
18	Героические мифы и «переходные» обряды	2	4
19	Семантика мифологического сюжета и системы	4	4
20	Миф, сказка, эпос	2	4
21	«Мифологический» роман XX века	2	4
22	Антитеза: Джойс и Томас Манн	4	4
23	Литературные архетипы в произведениях русских писателей	4	4
24	Различные виды мифологизации в современном романе	2	4
	ВСЕГО	56	86

6. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1. Задания для самостоятельной работы.

2. Критерии и общая система оценивания учебной деятельности студентов по освоению содержания дисциплины.

3. Список вопросов к зачету.

4. Список рекомендуемой основной и дополнительной литературы, информационных ресурсов.

Основная форма работы по курсу – самостоятельная отработка тем и вопросов учебного материала, а также выполнение практических заданий по каждой теме. Эта работа ведётся на базе полученных знаний с использованием рекомендованных источников литературы. Самостоятельная работа способствует выработке у студентов навыков изучения учебной литературы, научных журналов, интернет источников, а также формированию профессиональных качеств и умений. Во время самостоятельной подготовки осуществляется активный поиск новых знаний, формирование собственной научной картины современных концепций обучения и воспитания, индивидуального подхода к построению различных моделей педагогического процесса.

К основным видам самостоятельной работы студентов по дисциплине «Поэтика мифа» относятся: подготовка к практической работе, выполнение контрольной работы, тестирование, устный опрос.

7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

7.1. Результаты обучения по дисциплине, формы промежуточной аттестации и виды оценочных средств

Результаты обучения по дисциплине, необходимые для формирования компетенции или ее части	Критерии и шкала оценки результатов обучения по дисциплине	Формы промежуточной аттестации	Вид оценочных средств
Знать: – основные термины (миф, мифология, сравнительная мифология, мифопоэтика, мифологема); – выдающиеся художественные фигуры и произведения, их влияние на дальнейшее литературный процесс; – особенности существования мифов в первобытной культуре; – главные теории мифа, характеристики мифологического мышления и мировоззрения; – специфику развития мифологических систем, которые существовали в европейской культуре. Уметь: – ориентироваться в процессах и тенденциях развития мифологической критики, мифопоэтики произведений литературы; – очерчивать неповторимость художественного мира авторов; – анализировать литературные произведения в их взаимосвязи с общеэстетического, культурными и общественными процессами; – идентифицировать элементы мифологических систем, соотносить их с этапами развития определенной мифологии; – анализировать взаимное различных мифологических систем между собой и их влияние на развитие русской и европейской культуры; – анализировать черты мифологического мышления мифологическими сюжетами и проявлениями мифологического поведения. Владеть: – методом исторического анализа в оценке социокультурных явлений; – навыками анализа и интерпретации художественных произведений с учетом мифопоэтического уровня текста; – способностью определить критерии для оценки действий с точки зрения этических норм.	Критерии – уровень освоения учебного материала; – умение использовать теоретические знания при выполнении практических задач; – сформированность общеучебных умений; – умения активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике; – обоснованность и четкость изложения ответа; – оформление материала в соответствии с требованиями; – умение ориентироваться в потоке информации, выделять главное; – умение четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия; – умение показать, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;	Экзамен	Экзаменационные билетов
Оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного и нормативного материала, умеющий свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной кафедрой. Как правило, отличная оценка выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий курса, их значение для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебного материала, знающим точки зрения различных авторов и умеющим их анализировать.
Оценка «хорошо» выставляется студентам, обнаружившим полное знание учебного материала, успешно выполняющим предусмотренные в программе задания, усвоившим основную литературу, рекомендованную кафедрой. Этой оценки, как правило, заслуживают студенты, демонстрирующие систематический характер знаний по дисциплине и способные к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.	Экзамен	Экзаменационные билетов
На «удовлетворительно» оцениваются ответы студентов, показавших знание основного учебного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и в предстоящей работе по профессии, справляющихся с выполнением заданий, предусмотренных программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении заданий, не носящие принципиального характера, когда установлено, что студент обладает необходимыми знаниями для последующего устранения указанных погрешностей под руководством преподавателя.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется студентам, обнаружившим пробелы в знаниях основного учебного материала, допускающим принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Такой оценки заслуживают ответы студентов, носящие несистематизированный, отрывочный, поверхностный характер, когда студент не понимает существа излагаемых им вопросов, что свидетельствует о том, что студент не может дальше продолжать обучение или приступать к профессиональной деятельности без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

Формы промежуточной аттестации	Вид оценочных средств
Экзамен (4 семестр)	Экзаменационные билеты

7.2. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций

7.2.1. Программа оценивания контролируемых компетенций

№ п/п	Контролируемые модули, разделы (темы) дисциплины	Код контролируемой компетенции (или ее части)	Наименование оценочного средства
1	Раздел I. Миф в повествовательном фольклоре	ОК-1; ПК-2; ПК-5	Выступление с докладом / сообщением, комплект разноуровневых задач и заданий, портфолио, создание презентации в Power Point, разработка учебных тестов
2	Раздел II. Миф и литературное творчество XX века	ОК-1; ПК-2; ПК-5	Выступление с докладом / сообщением, комплект разноуровневых задач и заданий, портфолио, создание презентации в Power Point, разработка учебных тестов

По всем видам учебной деятельности ведется учет баллов, принятый кафедрой, с учетом важности и сложности осуществляемых студентами видов учебной деятельности.