Рабочая программа учебной дисциплины «Поэтика мифа» (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В. И. ВЕРНАДСКОГО»

ЕВПАТОРИЙСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК (ФИЛИАЛ) Г. ЕВПАТОРИЯ

КАФЕДРА ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН И МЕТОДИК ИХ ПРЕПОДАВАНИЯ

«УТВЕРЖДАЮ»

Заместитель директора

по учебно-воспитательной и научной работе

Евпаторийского института социальных наук

(филиал) ФГАОУ ВО

«КФУ имени В. И. Вернадского»

____________

«______»_______________2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«поэтика мифа»

по направлению подготовки

45.04.01 «ФИЛОЛОГИЯ»

квалификация (степень) выпускника «магистр»

магистерская программа «СЛАВЯНСКАЯ ФИЛОЛОГИЯ»

Евпатория – 2015 год

Программа составлена в соответствии с ФГОС ВО и учебным планом ЕИСН для очной (заочной) формы обучения от 12.01.2015 г.

Разработчик: доцент кафедры филологических дисциплин и методик их преподавания, кандидат филологических наук  А.

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры филологических дисциплин и методик их преподавания

Протокол от 12.01.2015 г. № 1

Заведующий кафедрой филологических

дисциплин и методик их преподавания Каменская И. Б.

12.01.2015 г.

Рабочая программа согласована с учебно-методической комиссией Евпаторийского института социальных наук (филиала) ФГАОУ ВО «КФУ имени В. И. Вернадского», протокол № 1 от 12.01.2015 г. и признана соответствующей ФГОС ВО 45.04.01 «Филология»

Председатель учебно-методической комиссии ___________ В. И. Фадеев

12.01.2015 г.

1. ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины «Поэтика мифа» – анализ современных теорий мифа и критическое рассмотрение использования мифа в художественной литературе и литературоведении XX в. (современное мифотворчество в его отношении к первобытным и древним мифам).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

– способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

– владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной, письменной и виртуальной коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК-2);

– владение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний (ПК-5).

Задачи дисциплины:

1.  Изучение важных вопросов литературного процесса.

2.  Углубление теоретических знаний по теории литературы.

3.  Ознакомить студентов с феноменологией мифа, сравнительной мифологией.

4.  Дать представление о мифопоэтическом подходе в научном изучении и интерпретации литературных произведений.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (МАГИСТРАТУРЫ)

Дисциплина «Поэтика мифа» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин и является обязательной для магистерской программы «Славянская филология» по направлению подготовки 45.04.01 «Филология». Изучение дисциплины требует наличия у студентов знаний, умений и навыков, полученных в результате изучения дисциплин образовательной программы бакалавр, магистерской программы в 1-3 семестрах: «Русская и украинская литература: компаративный анализ», «Филология в системе современного гуманитарного знания», «Литература как художественная система».

Изучение дисциплины «Поэтика мифа» способствует овладению студентами такой дисциплины как «Когнитивная лингвистика».

Дисциплина изучается на 2 курсе в 4 семестре – дневное отделение; на 3 курсе в 5 семестре – заочное отделение.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫЕ С РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Коды компетенций	Результаты освоения основной образовательной программы	Результаты обучения
ОК-1	Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу	Знать: основные категории и методы теоретического познания. Уметь: проводить логический, стандартный анализ методов теоретического познания. Владеть: методами теоретического познания.
ПК-2	Владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной, письменной и виртуальной коммуникации с изложением аргументированных выводов	Знать: основные положения и концепции в области теории, истории языка, фольклора и литературы. Уметь: собирать и анализировать языковые и литературные факты с использованием традиционных методов и современных информационных технологий. Владеть: свободно коммуникативной речью в её литературной форме.
ПК-5	Владение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний	Знать: виды и типы текстовых форм; систему анализа литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний. Уметь: применять полученные знания в области популяризации филологических знаний, филологического анализа и интерпретации текстовых форм в собственной профессиональной деятельности. Владеть: основным изучаемым языком в его литературной форме; основными методами и приемами устной и письменной коммуникации.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоёмкость дисциплины. Общий объём – 108 часов, зачётных единиц – 3

Виды контактной и внеаудиторной работы	Всего часов
очная форма обучения	заочная форма обучения
Общий объем дисциплины	108	108
Аудиторная работа	52	22
в том числе:
Лекции	26	10
Лабораторные
Практические (семинарские)	26	12
Самостоятельная работа обучающихся	56	86
Контрольная работа	4 семестр	–
Иные виды работы	–	–
Виды промежуточной аттестации:
Курсовое проектирование	–	–
Зачет	–	–
Курсовая работа	–	–
Экзамен	4 семестр	5 семестр

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Таблица 1

Разделы дисциплины

Наименование разделов дисциплины	Всего часов	В том числе
Аудиторные занятия	Из них	Самостоятельная работа
Лекции	Практические занятия
очная	заочная	очная	заочная	очная	заочная	очная	заочная	очная	заочная
Раздел I. Миф в повествовательном фольклоре	62	60	30	10	16	4	14	6	32	48
Раздел II. Миф и литературное творчество XX века	46	48	22	12	10	6	12	6	24	38
ИТОГО	108	108	52	22	26	10	26	12	56	86

Таблица 2

Темы разделов дисциплины (аудиторная работа)

Раздел	Номер занятия	Вид занятия	Номер вида занятий	Тема занятия	Часы
очная	заочная
Раздел I. Миф в повествовательном фольклоре	1	Лекция	1	Функциональная направленность мифа	2
2	Практика	1	Функциональная направленность мифа	2
3	Лекция	2	Мифическое время и его «парадигмы»	2	2
4	Практика	2	Мифическое время и его «парадигмы»	2
5	Лекция	3	Архаические мифы творения	2
6	Практика	3	Архаические мифы творения	2	2
7	Лекция	4	Календарные мифы	2
8	Практика	4	Календарные мифы	2	2
9	Лекция	5	Космические циклы и эсхатологические мифы	2	2
10	Практика	5	Эсхатологические мифы	2
11	Лекция	6	Героические мифы и «переходные» обряды	2
12	Практика	6	Героические мифы	2	2
13	Лекция	7	Семантика мифологического сюжета и системы	2
14	Практика	7	Мифологический сюжет	2
15	Лекция	8	Миф, сказка, эпос	2

Раздел	Номер занятия	Вид занятия	Номер вида занятий	Тема занятия	Часы
очная	заочная
Раздел II. Миф и литературное творчество XX века	16	Практика	8	Миф, Сказка, Эпос	2
17	Лекция	9	Историческое введение	2	2
18	Практика	9	Историческое введение	2	2
19	Лекция	10	«Мифологический» роман xx века. вводные замечания	2	2
20	Лекция	10	Антитеза: Джойс и Томас Манн	2
21	Практика	11	«Мифологический» роман XX века. вводные замечания	2	2
22	Лекция	12	«Мифологизм» Кафки	2
23	Практика	11	Антитеза: Джойс и Томас Манн	2
24	Практика	12	Литературные архетипы в произведениях русских писателей	2	2
25	Лекция	13	Различные виды мифологизации в современном романе	2	2
26	Практика	13	Различные виды мифологизации в современном романе	2
			Итого аудиторных часов по дисциплине	52	22