Философия (стр. 8 )

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечивается индивидуальным неограниченным доступом к электронной-библиотечной системе (ЭБС) www. knigafond. ru, к электронной информационно-образовательной среде Институте.

Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда обеспечивают возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), как на территории института, так и вне ее.

Электронная информационно-образовательная среда организации обеспечивает:

а)  доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик, и к изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах;

б)  фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения программы бакалавриата;

в)  проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;

г)  формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного процесса;

д)  взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и/или асинхронное взаимодействия посредством сети "Интернет"

е)  Демонстрации дидактических материалов дисциплины через LCD-проектор.

ж)  Текущая и промежуточная аттестация студентов с использованием электронно-тестовой системы.

з)  Информационная справочная система для студентов по учебно-методическим документам и материалам.

и)  Программы текущего и итогового контроля.

Функционирование электронной информационно-образовательной среды обеспечивается соответствующими средствами информационно-коммуникационных технологий и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих.

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)

Для организации учебного процесса по данной дисциплине предусмотрено использование специально оборудованных аудиторий, расположенных по адресу: /8, оснащенных мультимедийной системой, мебелью. В каждой аудитории есть неограниченный доступ к сети «Интернет».

Усвоение нового материала обеспечивается использованием технических средств обучения: экран, проектор для вывода мультимедиа материалов на экран, компьютер с источником бесперебойного питания, встроенные динамики для воспроизведения звука.

Для организации самостоятельной работы обучающихся используется библиотечный фонд института (филиала), расположенного по адресу: Москва, ул. Ладожская, д.9/8, а также аудитории компьютерных классов (310 и 306) для самостоятельной работы обучающихся, оснащенные компьютерной техникой с подключением к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду института.

Описание учебно-материальной базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине лицами, с ограниченными возможностями здоровья

Образовательный процесс для лиц с ограниченными возможностями здоровья осуществляется (при необходимости) в соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в ОЧУ ВО ИИЯ, утвержденным Ректором.

Для студентов с ограниченными возможностями здоровья организована доступная среда: обеспечен беспороговый вход в здание института, функционирует лифт, в столовой и туалетной комнате оборудованы специальные места для инвалидов, на каждом этаже – беспороговый вход в аудитории.

В здании института предусматривается возможность получения обучающимися с ограниченными возможностями здоровья информации для сигнализации об опасности и других важных мероприятиях.

Учебная аудитория, в которой обучаются студенты с нарушением слуха, укомплектовывается при необходимости: компьютерной аудиотехникой и видеотехникой. Для слабослышащих обучающихся использование сурдотехнических средств является средством оптимизации учебного процесса, средством компенсации утраченной или нарушенной слуховой функции.

Для слабовидящих обучающихся в лекционных и учебных аудиториях при необходимости предусматриваются возможности просмотра удаленных объектов при помощи видеоувеличителей для удаленного просмотра, надлежащие звуковые средства воспроизведения информации.

Для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата при необходимости используются альтернативные устройства ввода информации.

Выбор методов обучения в каждом отдельном случае обуславливается целями обучения, содержанием обучения, уровнем профессиональной подготовки педагогов, методического и материально-технического обеспечения, наличием времени на подготовку, с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья обучающихся.

во исполнение предписания

№ 07-55-63/18-З

от 01.01.2001 г.

программа доработана в части

1. Объема дисциплины с указанием академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем - аудиторные часы

2. Методических указаний для обучающихся по освоению дисциплины

3. Перечня информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

4. Описания материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

5. Этапов формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы;

6. Описания показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах формирования, описания шкал оценивания;

7. Методических материалов, определяющих процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций.